职业英语新教材教法初探

山东省职业中学英语新教材在内容编写上有独到之处:一是选材趣味性强,较贴近学生的生活;二是按语言的交际功能编写,每一单元都围绕一个话题展开.     

初三英语新教材教法初探

经过初一、初二的新教材教学(JEFC)。本学年进入全面落实《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲》中所规定的各项教学目标的最后一年,同时又面临初三毕业、升学考试。 如何圆满完成初三英语教学任务?是受统编教材的影响,走以前复习的老路,即拼命挤时间,赶进度,提前数月开始复习,还是根据新教材的特点,探索一条新教材、新教法的路子,本人作了些粗浅的尝试。 老教材词汇量大,难点相对集中,知识复现率低。 新教材图文并茂,语境氛围真实可及,相对教材而言还减少了词汇量和部分语法项目,尤其是第三册教材的编排,更注重循序渐进和语言知识的不断复现,根据教材的这些特点和初三学年的具体情况,我的做法是:     

初一英语新教材教法初探

我自1996年起,但任了初一年级两个班的英语教学任务。由于新教材的编写不再像统编教材那样以语法为主要线索来安排教学内容,而是从交际出发,既考虑语言和交际需要,又考虑语音、词汇和语法结构等因素,更考虑语言的功能,并使它们有机地结合在一起。这对于长期从事统编教材教学的教师来说,是一个新的课题和考验。为教好新教材,教师必须钻研教学大纲、教参和教材。并结合教学实践,探索一条新的路子。 一、创造学习气氛 初一新生,尤其是小城镇的新生,小学时没有接触过英语,怎样在他们一开始接触英语时就能激发起学习兴趣呢?我根据他们好奇心强,不怕羞,好动,好表现的年龄特点,在教学字母之前,先教会他们几句日常用语:①Good morning?Good afternoon?②What's yourname?My name is……③How are you?     

英语新教材教法点滴

英语新教材教法点滴吕润梅学习语言的目的，无非是要以此为工具进行交际。但是以语法句型为主要脉络编写的旧教材，过于重视语言的结构形式，脱离语境单纯进行句型操练，忽视语言的交际功能。旧教材这种以语法句型为主的教学体系，我们称之为结构教学。而以语言功能为纲，...     

英语新教材教法刍议

在我国中小学教育处于由“应试教育”向“素质教育”的转轨时期,培养综合素质,提高英语知识的水平和运用技能是每个外语教师应当具备的基本能力.但要真正用好1993年由中英合作编写的新的九年制义务教育英语教材,就必须在熟练掌握教材的基础上,深刻理解新教材的特点和教学方法.总之,要用开放型的现代教育手段,代替陈旧僵化的传统教育模式,培养学生使用英语的交际能力,以适应社会进步和改革开放的需要.     

初中生物新教材教法初探

2002年9月，人民教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书·生物学·七年级上册》正式在我校新初一年级使用。该教材从知识体系上看，突破了传统的学科体系：即侧重讲述植物、动物和人体的形态、结构和生理，对植物和动物还要从低等到高等分门别类地讲述，以突出进化的脉络。新构建的知识体系，则是突出生物圈，突出人与生物圈的关系，突出人体和人类活动，系统性略显松散。从教学内容上看，每一章节也大都围绕人与生物圈展开，并且注重对生物学概念和原理的理解，适当删减需要单纯记忆的知识，降低部份知识的面和难度。从学习形式上…     

高中英语新教材教法初探

一、探究式学习,自主学习 教师要彻底改变自己的教学观念,变“教师为中心”为“学生为中心”,让学生真正地成为学习的主人。例如在词汇语法部分,     

初中英语新教材教法初探

听、说、读、写既是英语教学的手段，也是英语新教材教学的目标。如何适应并且能教好初中英语新教材，是摆在同行们面前的一大课题。针对这一问题，本人认为应做好以下几点工作。[第一段]     

中学英语新教材教法初探

当今英语教学主要任务之一是培养学生良好的学习习惯和学习兴趣,培养其交际和运用英语的能力。要达到这些任务,首先,教师应尽快从旧教材旧教法的框框中解放出来,转变思想,更新观念。若继续沿用传统的重语言知识讲授、重译写和语法教学、轻语     

初中英语新教材教法初探

本文对初中英语新老教材进行了对比,分析了目前英语教学中存在的一些问题,对新教材的教学方法作了有益的探索。     

中学英语新教材教法初探

根据自己从事初中英语新教材教学的实践,就改革教学方法,试行任务教学,培养学生学习兴趣等问题,现谈谈自己的认识和做法,与同行们商榷。一、转变思想更新观念当今英语教学主要任务之一是培养学生良好的学习习惯和学习兴趣;培养其交际和运用英语的能力。要达到这些任务,首先,教师应尽快从旧教材旧教法的框框中解放出来,转变思想,更新观念。若继续沿用传统的重语言知识讲授,重写和语法教学,轻语言运用能力的培养,不仅调动不起大多数学生的学习英语积极性,而且也不能充分达到教学任务。其次,应重视学生学英语兴趣的培养,激发学生的学习兴趣。新…     

高中英语新教材教法初探

认真研究新大纲和新教材,适应改革新形势是中学英语教师的主要任务之一.只有抓住新教材的特点,才能成功地上好英语课,才能成为一个适应新教材的英语教师,才能培养出更多高素质的跨世纪人材.     

高中英语新教材教法初探

新教材是我们当今英语教育进入结构——功能大纲为依据的发展阶段下所推行的一套新教材。它既继承原教材的特点,又超越原教材的局限性。     

高中英语新教材教法初探

认真研究新大纲和新教材，适应改革新形势是中学英语教师的主要任务之一，只有抓住新教材的特点，才能成功地上好英语课，才能成为一个适应新教材的英语教师，才能培养出更多高素质的跨世纪人材。     

中学英语新教材教法初探

笔者根据自己从事初中英语教学的实践,就改革教学方法、抓好学生英语听说训练、培养学习兴趣等问题,谈谈自己的认识和做法,与同行们商榷。 转变思想,更新观念。当今英语教学主要目标之一是培养学生良好的学习习惯和学习兴趣,培养其交际和运用英语的能力。要达到这些目标,首先,教师应尽     

中学英语新教材教法初探

中学英语教学改革已有多年,其中新教学大纲和新教材的使用是两项较大的举措,在研究新大纲和新教材,探索新教材教学方法过程中,总结了四个方面的体会。一、依纲定标要发挥目标的导向功能,课堂必须有目标认定这一过程,因为“有效的教学始于希望达到的目标是什么。”每节课都要将教学目标展示给学生,以此作为整个课堂教学活动的重要依据。教学目标是教学的龙头,教学目标的质量直接关系到授课效果。因此,制定教学目标是实施目标教学的关键。在每节课讲授之前,都以教学大纲为依据,大纲给每位教师规定教学行为目标。教学大纲是制定教学…     

高一英语新教材教法之我见

去年全国高一年级学生开始使用新的英语教材，此教材同旧教材相比更注重英语作为语言的交际功能，更注重培养学生综合运用语言的能力。选材和教学活动的设计新颖有趣，感染力强，适合学生的身心发展要求。它还采用分项目编排，教学目标相当明确。这本教材既有利于提高学生的语言素质，也利于英语教师的发展。但是新教材的使用也带来了一些问题。     

初中英语新教材语法教学初探

新教材的实施,对语法教学带来了很大的冲击,前一套教材从语法着手开展课堂教学,语法准确性高,笔试能力强。但由于在课堂上进行机械的句型操练及繁琐的语法讲解,在某种程度上束缚了学生的思维,抑制他们的口头表达能力,从而达不到交际目的,造成“聋哑英语”。 新教材则从语言功能着手,组织学生进行有意义的语言活动,让学生不知不觉中感知语法,而不必对学生进行繁琐的语法诠释,一轮下来,学生的交际能力、听说能力、表达能力明显提高。但由于新教材避开语法教学,学生的语言质量下降,准确性差,高中教师对此反响较大,许多初中该…     

新教材自读课文教法初探

自读课文在初中教材中所占分量较大,这类课文要求“在教师指导下,由学生自己阅读,培养自学能力”。(课本《说明》)在多年的实践中,我们摸索出了一套切实可行的指导阅读的方法。由于每册课本自读课文较多,开学初就将全班学生分成几个固定的语文小组,每组定一位组长;每篇自读课文综合出与小