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一、模拟实验的逻辑性与可能性
我们先来看看经常做的日食和月食成因的模拟实验:因为手电筒可以发光,可以模拟太阳;地球仪是个大的圆球,可以模拟地球;用不发光的小球来模拟月球。然后通过手电筒、地球仪和小球的运转,发现三者处在同一条直线上时,月球运行到地球的阴影里时会发生月食现象,由此推论日、地、月处在同一条直线上时,会发生日食和月食的天文现象。 相似文献
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日食、月食都是光的直线传播产生的现象.地球绕着太阳运转一周的时间为一年,月球绕着地球运转一周的时间需一个月.月球本身不发光,我们看见的月光是由月球反射到地球的太阳光.当月亮运行到太阳和地球中间成直线的时侯,遮住射到地球上的太阳光,这种现象叫做日食.如图1所示,这时由于光的直线传播,在地球后面将形成一个锥形的影区.当地球在日、月中间成一条直线,遮住太阳照到月亮上的光,这种现象就是月食,如同2所示,这时背着太阳的那半个地球上的人,看到的明月变暗了,这正是由于光的直线传播的缘故.然而光的直线传播是有条… 相似文献
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曹茂强 《中学物理教学参考》1999,(12)
高中《物理》第二册(必修)第172面第4题提到了日食、月食问题,我们在教学中有时也用日食、月食的例子来讲解光的直线传播.大家都知道日食中有日全食、日偏食、日环食,月食中只有月全食和月偏食,没有月环食,为什么没有月环食呢?要形成月环食,就一定是地球的阴影只挡住月球的中心部位,即太阳光只照射到月球的边缘部分,而照射不到月球的中心部分.下面以计算说明.为计算简便,太阳半径r日、地球半径r地、月球半径r月、地球轨道半径s1、月球轨图1道半径s2都取平均值.如图1所示,当太阳、地球、月亮的中心处于同一直线… 相似文献
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常思尧 《作文世界(高中新语文伴侣)》2009,(12):85-87
日食是一种罕见的天文现象。月球运动到太阳和地球中间,如果三者正好处在一条直线时,月球就会挡住太阳射向地球的光.月球身后的黑影正好落到地球上.这时就发生日食现象。 相似文献
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学习“月相”知识很自然联系日食和月食这两种天文现象,因为我们知道日食出现在“朔”,月食出现在“望”,那么为什么有很多的“朔”和“望”不出现这两种天文现象呢? 要弄清这个问题,首先明白两个轨道:一个是地球绕日公转轨道(黄道),一是月球绕地球公转的轨道(白道),这两个轨道没叠合在—个水平面上,而有5°9′的交角。 相似文献
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万有引力定律是研究天体运动的重要规律,也是高考常考的考点之一。正因如此,我们在学习或复习时,总以万有引力为焦点而忽视了对另一个知识点的深入挖掘———开普勒三定律。实际上在解决某些高考题目时,若能恰当运用开普勒三定律,反而能起到明确思路,简化过程,快速求解的效果。例1设想人类开发月球,不断地把月球上的矿藏搬运到地球上,假定经过长时间开采后地球仍可看成是均匀的球体,月球仍沿开采前的轨道运动。则与开采前相比A.月球绕地球周期变大;B.月球绕地球周期变小;C.月球绕地球速度变大;D.月球绕地球速度变小。析与解常规解法是采用… 相似文献
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董海燕 《数理天地(高中版)》2008,(10):46-46
当月球运行到地球和太阳之间时,太阳射向地球的光被月球挡住,地球上会出现黑影,这种现象叫做日食.日食有日全食、日偏食和日环食三种.当地球运行到月球和太阳之间时,太阳射 相似文献
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总体设想:遵循儿童的生理、心理特点,注重趣味性和实践性,在学习《地球的自转和公转》《、月相的成因》基础上,让学生通过游戏、分组实验、实物演示等,了解天文知识,推想日食和月食的成因,并进一步操作、实践运用有关知识。目的:1!使学生知道什么是日食和月食,巩固日食和月食的有关知识,明白日食和月食的成因。2!培养学生的实验能力,推理能力。3!通过认识太阳、地球、月球三个天体的关系,使学生体会到自然事物(天体)是相互联系的、运动的,运动是有规律的,树立科学的世界观和远大的理想。步骤:首先通过引导探究、分组实验、实物演示了解日食… 相似文献
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陈文德 《福建教育学院学报》2002,(7)
国内直至1997年《力学》仍认为具有自转的地球其公转是平动 ;国外彦坂繁雄认为惯性离心力处处相等 ,FRANKD .STACEY虽已考虑到地月公共旋转轴 ,但却把地表任意点到旋转轴的距离固定为r ,也不符合地球公转同时有自转的事实。上述问题目前均未深入研究 ,以致广泛流行月球对地球潮汐影响大于太阳影响的原因 ,是月地距离较近、月球对地球的引力大于太阳对地球的引力的错误 ,分析产生错误的根源和实质 ,是把地球绕日运动或绕地月公共质心的运动当作平动。根据牛顿观点以及月地日天体运动的基本事实和物理学关于平动的定义 ,可证明地球绕日运动或绕地月公共质心的运动都不是平动 相似文献
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芮闵 《中学政史地(高一)》2007,(1)
2006年高考全国文综卷(Ⅰ)第9~11题提供了这样一段背景资料:据报道,哈尔滨地区2004年10月14日出现的日偏食开始于9时20分,结束于10时57分。当哈尔滨日食结束时,美国阿拉斯加州某地为13日16时57分。那里人们看到的日偏食开始于13日17时55分,结束于13日18时46分。发生日食并不奇怪,但文中所表述的这次日食确有其奇异之处,它在10月14日(星期四)开始,而在10月13日(星期三)结束。这是怎么回事呢?先看一下日食是如何发生的。我们知道地球和月球本身都不发光,也不透明。凡是不发光、不透明的物体在太阳光照耀下,都有一个影子拖在后面。月球背着太… 相似文献
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曹健 《苏州教育学院学报》1986,(1)
月亮阴晴圆缺的变化即月相的变化是有目共睹的有趣天象,但对月相成因的解释,中学生往往不理解或者一知半解,它已成了高中地理教学中的一个难点。月相的变化决定于两个因素:第一是太阳照射月球的方向,这个方向可以看作是不变的,它把月球分为向日半球和背日半球两部分。第二,是地球上的观测者观测月球的方向,对于同一地点的观测者来说,这个方向是随着月球绕地球的运动而每时每刻都在变化的。这 相似文献