回忆留法岁月

生活艰苦学习刻苦改革开放的春风吹遍了中国大地,恢复公派留学生的英明决策,给我们带来了出国深造的机遇。1985年,通过选拔,我获得了公派赴法国学习进修的机会。我先在法国国际航空和航天培训中心,后来在法国国家科学研究中心学习进修。法国国际航空和航天培训中心位于图卢兹。图卢兹(Toulouse)是法国的第四大城市,环境优美,空气清新,是法国航空航天的重要基地,是法国国家空间研究中心(CNES)的三大地区中心之一。世界很多著名的跨国公司和军工集团如“空中客车(Air Bus)”、“马特拉(Matra)”等的重要科研、生产、试验基地也在图卢兹。…     

法国六年级和五年级教学大纲

近年来,法国学校,尤其是中小学,一直酝酿着“教育改革”,人称“哈比(法国教育部长)改革”。它已经并将进一步给法国的学制,学校体制、管理、教学内容和教学方法等方面带来不少变化。本刊第十期简要介绍了“哈比改革”已经公布的要点。本期选译了法国教育部一九七七年公布的六年级和五年级(即中学第一、二年级)的数学和实验科学教学大纲,下期将发表英语、史地及手工和技术教育的大纲,供研究参考。     

"3+2"——法国教师教育新模式

“3 2”是法国推进面向21世纪教师教育改革的一种新模式。本文介绍了法国“3 2”新模式实施的背景,剖析了一元化承担初等学校教师和中等学校教师培养与研修的法国“教师教育大学院”(IUFM)的运作特点及其课程设置,并在此基础上探讨了“3 2”模式对我国教师教育模式改革的若干启示。     

沙漠与绿洲——十八世纪法国诗歌

当今的法国评论家众口一词地把十八世纪的法国诗歌领域称之为一片沙漠,例如:“对于喜爱诗歌的现代人来说,法国的十八世纪是一个沙漠。”(布吕奈尔等《法国文学史》第一卷第363页)“人们有权把安德烈·谢尼埃出现之前的时期称为‘法国诗歌沙漠’。”(让·罗斯洛《法国诗歌史》第57页)“概括地标志了这个时期的特征的表述方式,就是‘诗歌的沙漠’。”(莫里斯·纳陀:《法国诗歌,《十八世纪》,转引自《十八世纪法国诗歌》第153页,拉罗斯古典丛书版,巴     

法国的研究生教育制度

法国的高等教育,结构错综复杂,文凭繁多,令人眼花缭乱。为了介绍法国的研究生制度,不得不花点儿篇幅先介绍一下它的高等教育结构。法国的高等教育分为综合性大学()、“大学校”(:包括工程师学校、工商管理学校和高级行政管理学校)及短期高等教育三大类。研究生的教育与培养主要在大学()里进行。就高等学校类型说,法国人似乎有点儿“墨守成规”,在我们纷纷将各种大专、学院,甚至成人教育学院都改为“大学”的时候,法国人却几百年如一日,始终将他们的历史悠久的精英学校称之为“学校”(Ecole)或“大学校”,如著名的巴黎高等师范学校、巴黎综…     

人文知识

“左派”、“右派”、“中间派”的来历一说在现代的政治术语中,常常使用“左派”(或左翼)、“右派”(或右翼)两词,其词源可追溯到18世纪末法国资产阶级革命。1792年法国的国民公会成为全国最高的领导机关。国民公会有两个派别:吉伦特派和雅各宾派。雅各宾派要求把革命继续深入下去,彻底消灭封建制度,得到了广大人民的支持。吉伦特派害怕武装起来的人民威胁他们的利益,不愿把革命     

论法国大革命中《人权宣言》的法律思想

今年8月26日是法国大革命中国民会议颁布的《人和公民的权利宣言》(以下简称《人权宣言》)二百周年纪念日。《人权宣言》是法国大革命的纲领性文件,它把法国启蒙学者伏尔泰、孟德斯鸠、狄德罗、卢梭等人提出的“自由平等”、“天赋人权”、“主权在民”、“三权分立”等资产阶级的政治要求,以法律的形式肯定下来。同时,它吸取了英国和美国资产阶级革命的思想,     

国外“好学生”是个什么样

法国:不评“三好生”法国中学体制和我国不同,初中(COLLEGE)和高中(LYCEE)完全分开。孟德斯鸠高中,位于巴黎西南郊,既不是重点中学,也不是移民子弟集中的“问题学校”。全校360多名学生,40%来自低收入家庭,60%来自中高收入家庭。校长菲利普·法塔斯说:“我们学校有典型性。”法塔斯在这个学校当了20多年的历史地理教师,不久前通过考试竞聘,被教育部任命为该校校长。问起法国有无类似我国“三好生”、“优秀生”等评选制度,他有点茫然,“什么三好生?”待我解释清楚后,他才把法国的学生考核制度娓娓道来。根据教育部规定,法国中小学里的…     

法国中小学教科书的编写和出版制度

课程教材研究所派出了吴履平等四位同志组成的“中小学课程教材考察组”到法国进行考察访问。考察组访问了联合国教科文组织教育管理信息中心和教育图片社、法国教科文全国委员会,法国教育部、教育科学研究所、普瓦蒂埃(Poitiers)市大学区教育文献中心、阿歇特(Hachette)出版社、国际城市出版集团(Groupede La Cite International)、法国东部皮耶隆(Pierron)教学仪器制造公司等教育单位;参观了实验中学,初中、小学和幼儿园;并与原法国教育部教育督导长、巴黎第一大学教授普林博恩(Prinborgne,C.D.,著有《法国教育体制》等)就法国教育的体制和教育改革进行了座谈。考察组对法国现行教育体制、教学大纲制定、课程设置、教科书编写、出版以及80年代以来进行的教育改革作了初步了解,其中教科书的编写与出版是考察组的考察重点。现就法国中小学教科书的编写、出版、审查、选用等问题,评述如下:     

三次革命 三座皇宫 三大博物馆

在世界历史上,有三个国家发生的大革命,使各自的皇宫变为博物馆。 1789年7月法国爆发资产阶级革命(又称“法国大革命”),推翻封建专制制度,确立了资本主义制度。1792年9月成立了法兰西共和国。1793年,共和国政府将昔日故宫——罗浮宫(又译“卢佛尔宫”、“鲁佛尔宫”)辟为国家博物馆。这是法国的第一个国家公共博物馆。     

法兰西教育署成立

面对新世纪知识经济的挑战,法国外交部与国民教育和科研与技术部(下称“教育部”)合作,专门成立工作小组,重新研究了法国争夺人才市场的战略和对外教育政策。1998年11月6日,法国外交部长韦德里纳和教育部部长阿莱格尔联合举行新闻发布会,正式宣布两部联手成立“法兰西教育署”(Agence Edufrance)。     

洋为中用“做中学”——引进法国“动手做”科学教育项目的价值和启示

“动手做”科学教育项目是法国科学院与法国教育部合作进行的意在提高小学和幼儿园阶段儿童科学教育水平的项目。该项目最初是从美国的动手做(“Hands　on”)项目发展而来,由美国物理学家雷德曼发起,旨在使学生以科学的方法学习知识,强调学习方法、思维方法和学习态度的培养。1994年,在法国诺贝尔物理奖获得者乔治·沙帕克先生的倡导下,该项目引入法国,起名为“LA MAIN A LA PATE”,直译的意思是“一起来动手和面团吧”。该项目鼓励教师引导学生进行实践、观察、提问和说理,让他们发现世界的美丽、发现自身的聪明才智,该项目获得了法国社会各界的好评。2000年,国家教育部和法国科学院     

“一部最激烈和最勇敢的书”——论狄德罗的小说《修女》

德尼·狄德罗(1713—1784)是十八世纪法国杰出的启蒙思想家、“百科全书派”的领袖,著名的哲学家和文学家。他不仅在哲学、美学、戏剧、文艺批评等方面有所建树,而且在小说创作上也取得了重要的成就。正如法国著名作家龚古尔所说:“狄德罗开创了现代小说、戏剧和现代批评的先河。”     

让师生在“做中学”实验中共同成长

“动手做”科学教育项目是法国科学院与法国教育部合作进行的意在提高小学和幼儿园阶段儿童教育水平的项目。该项目最初是从美国的动手做(“Hands on”)项目发展而来,由美国物理学家雷德曼发起,旨在使学生以科学的方法学习知识,强调学习方法、思维方法和学习态度的培养。1994年,在法国诺贝尔物理奖获得者乔治·沙帕克先生的倡导下,该项目引入法国,起名为“LA MAINA LA PATE”,直译的意思是“一起来动手和面团吧”。     

“动手做”——法国科学教育的新举措

1994年,法国著名物理学家、诺贝尔奖获得者乔治·夏尔帕(George Charpak)在访问美国学校时,从美国学校开展的科学教育中受到很大启发。访美归来之后,他便萌发了在法国学校中开展“动手做”的设想。1996年9月,在法国特雷易举行了一次题为“改善对学生的培养方法,从幼儿园起进行自然科学教育”的会议。大约15名科学家和教育家参加了会议,从而发起了科学教育计划——“动手做”。     

国外“好学生”是个什么样

法国:不评“三好生”法国中学体制和我国不同,初中(COLLEGE)和高中(LYCEE)完全分开。孟德斯鸠高中位于巴黎西南郊,既不是重点中学,也不是移民子弟集中的“问题学校”,全校三百六十多名学生,40%来自低收入家庭,60%来自中高收入家庭。校长菲利普·法塔斯说:“我们     

我们这样学中文

用一句话来概括学中文的感受: “中文很好学,不太难,(但也)不太容易。”——Rancon Bastien(法国) “中文很难,因为(一个个字)有一个个发音,所以特别难。”——Song Odile(法国) “中文是一种很特别的语言,不同的笔划放在一起(就能)组成不同的字。”——Gill Sarah(英国)     

话说“Tourism”

在英语中,旅游两字拼为tourism。这个词虽是英文,可是却起源于法国。经过文艺复兴时代,不少德国人、波兰人、丹麦人、荷兰人,还有英国人到法国去,使用一本名叫《忠诚的导游》的旅游指南。书中建议两条旅游路线;一条包括巴黎和法国西南部,称为“petit tour”(意为转一小圈);另一条除了这些地方外,还包括法国南部、东南部和勃艮第地区,称为“grandtour”(意为转一大圈)。tour在法语里原意是“旋转、兜圈、环行”之     

法国人的时间观

漫步在法国城市的街头,常会有人拦住你问:“Vous avez 1 heure?”(直译“你有时间吗?”)如果你客气地回答“有”,那么问话的法国人就会愣住了:“有,你就告诉我呀!”原来,许多法国人不戴手表,实际上是想找人问问:“现在几点钟了?”法国人不喜欢让生活受钟表的摆布,他们有时会说某人的行为“像钟表一样精确”,实际上是在揶揄这个人太机械,不懂     

名词简释(四则)

法国色彩的社会主义原称“法国式的社会主义”。1976年法国共产党第22次代表大会正式确定的战略目标。1968年五月风暴之后,法共在其行动纲领《香比尼宣言》中就有此思想萌芽。1973年法共总书记马歇在《民主的挑战》一书中第一次提出了“法国式的社会主义”的思想,并给它下了简单的定义:“民主的社会主义”。后来的22大、23大(1979年)、24大(1982年)正式全面地阐述了这一远景目标。这个战略目标是法共根据二战后的国内