影视:审美的三大层面——影视美学探讨

影视创作机制是将物态化的对象质变为心态化的形相,使之富有审美观照。它由画面美、色调美与韵味美三大维度建构而成。画面美是自然形态的景象转化为艺术形象的意境;色调美是影视画面闪烁出多元的独特神态的色调;韵味美由语言符号、故事文本与诗学原理三大基因组合而成,是影视审美的最高层面。     

动势·空白·含蓄——鲁迅小说意境美探微

鲁迅小说的艺术魅力之所以永恒,一个重要的原因是来自涡融于艺术画面之中的意境美。动势美,主要是指他能描绘出生活的动势,把读者带进极为深远的艺术意境:空白美,是大胆地运用空白艺术,诱发读者联想,造成美的意境:含蓄美,是指表现在他蕴含于作品整体形象和艺术画面中的深意,即“言有尽而意无穷”。     

再论诗歌鉴赏中的审美教育

诗歌的审美空间由语言世界、形象世界和精神世界三个层面建构。在诗歌鉴赏中进行审美教育,必须分析鉴赏诗歌的语言,引导学生体会语言美,诗歌语言有画面美、色彩美、动态美、音乐美;把握诗歌的形象,引导学生体味意境形象美,对意境的把握,分再现画面、补充画面、领会意蕴三个层次;神游由形象世界孕育蒸腾出的精神世界,体会情感美。     

小学古诗的审美教育

优秀的古诗是我国文学宝库中的瑰宝。一首古诗,往往融画面美、意境美、哲理美、语言美于一炉     

散文鉴赏探析

鉴赏散文是一种精神享受,可以通过欣赏画面美、体悟情理美、品味语言美来鉴赏散文.     

影像品读

正《家》描述了一种令人为之动容的亲情。图片展现的决定性瞬间是可遇而不可求的,整幅画面简洁温馨,构图合理、色调饱和。一家四口在画面中呈现出三角形的构图形式,让画面沉稳又不失动感,表现出自然、朴实、温情的家庭场景。大光圈虚化背景,使主体更加突出;虚实结合,让画面充满朦胧的美、画意的美。总体来说,这是一张难得的光影效果和瞬间效果俱佳的作品。     

略论萧红《呼兰河传》的语言风格

萧红的长篇小说《呼兰河传》是一部散文化抒情小说杰作 ,其语言风格主要体现在三个方面 :沉郁感伤的情调美 ,和谐悦耳的音乐美 ,清新朴实的画面美。     

情由境载 意随景生——古典名著改编意境论

意境是中国文学中审美的高层境界。中国小说讲求意境 ,影视改编也应重视意境的化用。“画是无声诗 ,戏是有声诗”。以画面与声音为叙事语言的影视艺术虽重写实 ,但也要有“诗情画意” ,要求有画面美、形象美、意境美 ,以精粹的艺术手段使人产生更多联想 ,给人以更多意境 ,更多的美。本文从意境的产生及特点入手 ,结合实例 ,论述意境的化用在改编作品中是传达小说艺术精髓的重要步骤。     

小学古诗教学中的审美教育

引导学生从古诗中受到美的熏陶,培养学生感受美和创造美的能力,是古诗教学的一个十分重要的任务。在教学过程中,教师根据诗意,用简笔画的形式一次性或逐步再现诗的画面,帮助学生感受诗的画面美,加深对诗的理解,可以提高学生的审美情趣。     

以美好的心境行走在人生路上——《美给自己看》赏析

这是一篇抒发人生感悟的精美散文。三幅纯美的画面诠释了这样一个道理：无论居于何地,无论生活顺逆,我们都要“美给自己看”,时刻以良好的心态、美好的心境行走在人生路上。文章巧妙的是并没有直白地将这一体悟诉诸文字,而是诱发读者由画面的形象之美,思考其中蕴含的心境之美,可谓“言在此而意在彼”,有“曲径通幽”之妙。     

浅谈中国画的“中和之美”

"中和之美"是中国画及其理论的精髓。从章法布局可以看出,中国画讲究构图技巧、画面的虚实结合与平衡、画面与钤印的关系,体现了中国画的"中和精神"。     

浅谈诗歌作品的抒情方法

编入中学语文教材的诗歌,以极其简炼、形象的语言生动地描绘了一幅幅色彩明丽、动静相宜的画面,创设了优美的意境,表达了深挚的情感。诗中的色彩美、画面美、意境美与艺术妙笔融为一体,有着特殊的审美功能。笔者认为要提高学生的诗歌学习兴趣     

小学语文《清明上河图》教学案例

小学六年级语文《清明上河图》是一篇选修说明文。教学目标是学生能有感情地朗读课文并能描述画面,基本了解《清明上河图》画面内容及其在我国绘画史和世界艺术史上的地位,感悟我国古代劳动人民的艺术才能。教学重点是体会画面表现出来的美,了解《清明上河图》的历史地位。     

《燕子》教学随笔

在教学小学语文《燕子》这篇课文时,从画面美、语言美和情感美三方面,让学生感受文本的美。     

《可爱的草塘》画面转换的艺术

六年制第十册22课《可爱的草塘》是一篇富有诗情画意的优美散文,伴(?)着作者的叙述展示出五幅画面,反映了北大荒美丽而又富侥的景象。全文清新活泼,如行云流水,舒卷自如。特别是五幅画面,依次一一而出,却毫无板滞沉闷之感。这除了五幅画面内容各有侧重、各具特色外,与画面的转换讲究艺术,曲折多变,摇曳多姿,也不无关系。一、顺势推进第一幅画面展示夏天草塘的景色。重点描绘“浪花”。初看,见其动态美;细瞧,见其色彩美。然后,以作者情不自禁地赞叹“这草塘寞美啊”来收结具体形象的描绘,点出其“美”的个性特征。而这一声赞叹,触动了作为北大荒人     

文章三“美”

<正>通常人们夸赞一篇文章写得好时,将之称为"佳作"或"美文"。那么,一篇真正的美文究竟"美"在哪儿呢?一、画面美写文章时,经常要描摹、组合各种画面。出色的画面描写,往往人与事相接,事与景相连,景与物相依,物与理相合,融写景、咏物、叙事、抒情、论理于一体,物态画面与心态画面交相辉映,千头万绪,错     

浅谈电视摄影中固定画面的拍摄

在电视摄影中,最为考验摄像师的便是固定画面的拍摄,要想拍出好的固定画面,这不仅是对摄像师得基本功的考验,而且对摄像师的个人素质和自身修养有着很高的要求。要想拍摄出一个好的固定画面,必须达到这四点核心要求,那就是画面的“稳、平、实、美”。     

美哉,《安塞腰鼓》!

安塞腰鼓是产生于北方黄土高原上的一种民间艺术，充满原始的意味和浓郁的乡土气息，是激荡的生命和磅礴的力量的象征。自从它在１９９２年北京亚运会上一展风采，便令无数人为之倾倒，为之魂系梦萦。初中第二册课文《安塞腰鼓》就描述了这种民间艺术，文章的美点很多，择要赏读如下：１、画面变幻美。作者在文中创造了多种多样的优美画面。有的是慢镜头，如文章开头写后生和高粱地的画面；有的是快镜头，如“狂舞”的五个画面。有的画面是实写，如“后生们的胳膊”那一段；有的画面是虚写，如“落日照大旗，马鸣风萧萧！”“千里的雷声万里…     

让“美”尽情于低段散文教学

散文文字一般比较优美,画面丰富,情景交融,是引导学生品读、感悟语言美、意蕴美的范例,主要策略是:聚焦传神字词,品其言美;类比转换句式,悟其形美;紧扣文眼勾连,赏其蕴美。     

英语专业精读课文之语言赏析——议《夜莺与玫瑰》一文中的语言之美

童话是美的。安徒生的童话流露着欺凌中倔强存在的美,格林童话荡漾着浪漫气息的美,王尔德的童话则是散发着超脱尘世而非凡极致之美,被誉为“在英语中找不出能够跟它们相比的童话”。本文就语言层面扼要分析《夜莺与玫瑰》一文中选词与画面之美。