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英语教学不仅是教英语知识,而且要在教学中渗透其他的内容,如对学生进行爱国主义、公民道德、理想信念、思想品德、心理健康等方面的教育与引导。因此在日常教学中,教师要以自己的真诚、正直、坦率、表里如一、言行一致、平等待人、严于律己等亲和力影响和发展学生的品质,使他们感到老师的教育如点点春雨,在潜移默化中加大英语教学的覆盖面,为社会培养全面发展的高素质的人才。 相似文献
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谈情感因素与英语教学 总被引:3,自引:0,他引:3
独雪梅 《连云港师范高等专科学校学报》2001,(2):59-61
本文将教学过程中出现的学生不同的学习效果的“情感过滤假设”理论相结合,提出英语教师在教学中不仅应“传道、授业、解惑”,还应调整学生的学习心态,激发学生的学习劝力,培养学生的学习兴趣,降低学生的焦虑感,以提高教学效果。 相似文献
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高职英语教师所面对的是英语基础差,对英语已经产生反感甚至厌恶情绪的学生.只有首心从心理上消除他们对英语的冷淡、反感、甚至厌倦、恐惧的心理,树立学习的信心;在教学中通过情感因素的作用激发学生学习英语的兴趣,才能真正改变高职学生英语学习的现状. 相似文献
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大学英语教学中的情感教学策略 总被引:1,自引:0,他引:1
郝颖 《商丘职业技术学院学报》2007,6(4):70-71
情感教育是现代教学理论的一个重要组成部分,在语言教学中发挥着重要作用,但在大学英语教学过程中情感教育仍然未被广泛运用。分析大学英语教学中所存在的问题,提出在教学中实施情感教学的策略,是很有必要的。 相似文献
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郭峰 《南阳师范学院学报》2003,2(2):110-111
英语教学成功与否,不仅取决于学习的注意、观察、记忆、思维等智力因素,还取决于学习的情绪、态度、学习动力等情感因素。随着教学改革的深入,学生素质的提高,情感因素在师生间显得愈发重要了。 相似文献
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In this thesis the importance of emotion in teaching English is emphasized and discussed. Learners have no interests because of the difficulties they meet while learning English. The emotion not only influences on students’ study, but also on their psychological healthy. As is well known,the emotion quotient is more important than intelligent in modern society. 相似文献
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黄文娟 《湖南科技学院学报》2009,30(12):178-179
英语教学中体态语作为语言交际的一种辅助手段,起到了不可忽视的作用,它具有辅助性、差异性、示范性和可创造性的特点。在英语教学中合理运用体态语不仅能增进师生情意,更能极大地提高教学效果。 相似文献
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模糊性是自然语言的基本属性.通过英语教学中的教学法、教师的课堂语言、语言测试评估标准三个层面,可以认识英语教学中存在的模糊性.中国的教育国情,也注定了这种模糊性存在的理论根源. 相似文献
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英语教学中的情感渗透刍议 总被引:2,自引:0,他引:2
黄建温 《淮南师范学院学报》2004,6(2):93-95
英语教学过程是认知过程和情感培育过程的统一。情感培育对培养学生的情绪智力,提高学生的人素质和学习兴趣,促使学生智、能、情、趣均衡发展,认知、情感、意志相互促进有着重要的作用。注重英语教学中的情感渗透是实现素质教育的有效手段之一。 相似文献
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费翔 《南宁职业技术学院学报》2009,14(4):48-51
英语是远程学习者颇感困难的课程。情感教学有助于帮助学生克服畏难情绪,树立学习信心。从分析英语情感教学的内涵入手,通过对学习动机和学习障碍、面授课的设计、学习支持服务、师生的合作关系及评价等方面的论述,阐明了远程教育环境下实施英语情感教学的必要性。 相似文献
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论文化导向型英语教学模式 总被引:1,自引:0,他引:1
庞丽娟 《河南广播电视大学学报》2003,16(3):58-59
英语教学的目的是培养学习准确、流利、得体、有效地进行跨化交际的能力。要实现这一目标,学习化能力的培养至关重要。化导向型英语教学模式正是注重这种化能力的培养,把化既看作手段又视为目的,从而形成跨化交际的能力。 相似文献