论华文教材练习编写的原则

练习编写是教材编写的一个重要组成部分.本文结合对现行华文教材练习编写的分析,提出了华文教材练习编写应遵循的四条原则1.科学性原则、2.针对性原则、3.适用性原则、4.趣味性原则.     

论华文教材练习编写的原则

练习编写是教材编写的一个重要组成部分。本结合对现行华教材练习编写的分析，提出了华教材练习编写应遵循的四条原则：1．科学性原则、2．针对性原则、3．适用性原则、4．趣味性原则。     

精心研究数学练习设计艺术之策略与管见

一、设计练习和基本原则 （1）整体性原则——从课堂教学的整体出发,按照教材的教学目标入手,设计练习,委以教材内容为核心、以教材体系为线索,以教材目录为框架,根据教学实际情况和当时教学要求,将不同知识点内容有机结合相互渗透,重新加工处理、进行以整体入手的练习设计。     

对外汉语教材编写要注意的几个问题

本文主要从对象原则、课文和练习中的注音问题、词汇的重现率、教材的编排及选文、练习的设计五个方面分析了对外汉语教材编写中要注意的问题.     

对外汉语中级精读教材编写刍议

从课文选材、语法内容的安排和练习编排看,现有的中级读教材经典精读教材有很多共同的优点,但同时也存在不少问题.中级精读教材编写应遵循交际原则、循序渐进原则、文化原则和特征性原则,同时要在生词数量的控制与超纲词的取舍、课文及注释、语言点的选取与表述及练习设计的科学性与趣味性等方面进行精心设计.     

聋校数学练习设计的原则与方法

课堂练习是聋校数学教学的重要环节。精心设计好课堂练习题，可以全面提高聋校数学教学的质量。练习题的设计要重视８条原则：①针对性原则；②层次性原则；③多样性原则；④思考性原则；⑤系统性原则；⑥反馈调节原则；⑦适量性原则；⑧因材施教原则。练习形式和方法应根据不同的教学内容和教学目标而定。教学课分新技、练习和复习三种主要课型。文章根据三种主要课型的各自特点，列举了设计各种练习的方法。     

跨文化视角下我国中学英语教材练习研究——以译林版《牛津初中英语》为例

本文通过考察《牛津初中英语》中的练习,探讨教材练习在中学生跨文化交际能力培养中的作用。研究发现:教材中练习类型多样,但内容缺乏互动性与交际性;练习题量大,但涉及文化内容练习以词汇、阅读为主,缺少口语、写作等"输出"练习;文化内容的练习在各册教材中的分布不均衡,有违教学内容循序渐进性的原则;文化内容题量、类型丰富,但内容浅显。     

大学英语ESP教材编写原则的再探析

大学英语教学向专门用途英语(ESP)发展进程已经启动,而针对普通高校非英语专业本科生的ESP教材的研究和建设相对落后。本文首先分析目前该领域ESP教材的现状,而后从ESP在大学英语教育中的定位出发,结合专业英语教材和高职ESP教材的特点,提出普通本科生的ESP教材编写时的原则框架:二语习得理论为指导原则、半真实语境、实训原则、加工处理型练习原则、认知水平原则等。     

听力教材中的一朵奇葩：《英语听力教程》评介

《英语听力教程》是一套较新的英语专业听力教材。本文对它的编排原则、难度、内容、练习等方面进行了分析、论证,并与国内其它听力教材作了比较。本文认为该教材编排科学合理,内容翔实,练习新颖多样,非常适合新时期英语专业听力教学的需要。     

经贸俄语教材刍议

非经贸院校的“经贸俄语教材”应有别于经贸院校的“经贸俄语教材”，因为前者的培养目标是俄语工作者，故应以学俄语为主，能掌握常用的经贸词汇和处理经贸应用文的能力，具有初步的经贸基础知识即可，后者以学经贸为主，故要侧重经贸理论和知识。非经贸院校的“经贸俄语教材”的内容要突出实用性和实践性，其特点：立足于新；交际性原则；适当利用汉语；必要的注释，练习要精。     

肩肘倒立的辅助教法

肩肘倒立的教学重点是“两肘与肩成三角支撑”，难点为“展髋挺腹脚上伸。”在此教材的教学实践中笔者逐渐摸索出一套新教法——程序练习法：①夹肘挺立的辅助练习；②后倒举腿脚尖着垫，两肘内夹支撑练习；⑦屈腿的肩肘倒立练习；④展宽挺腹的练习；⑤完整肩肘倒立练习。     

一年级拼音教学的体会

一年级拼音教学的体会辛立基（宁夏自冶区西吉二小）一、根据教材特点，安排教学程序汉语拼音每课一般包括三部分：（１）字母和配合字母教学的插图；（２）拼音练习和配合拼音练习的插图；（３）汉语拼音书写的教材。教学时，要按照学生的认识规律，本着由易到难的教学原...     

也谈对外汉语教材编写的科学性原则——从留学生习得“值得”的偏误说起

科学性是编写对外语汉语教材的首要原则。从留学生习得"值得"的偏误入手,分析了目前对外汉语教材在生词注音、词性标注、词语解释及练习设计等方面的不科学性,进而提出了科学编写对外汉语教材的着眼点。     

浅谈高职英语口语练习的原则和方法

本文分析了高职英语课堂口语练习的三条原则。并指出：教师应在遵循这些原则的基础上，从培养习惯入手，养成学生英语口语练习的良好习惯；练习要有高度的计划性，练习方式尽量多样化，使用恰当的纠错方式等。     

日语专业高年级精读教材练习的对比分析

练习是教材的重要组成部分,是将语言内化的重要手段,在第二语言教材中有着不可替代的作用。练习包括练习量、练习结构及练习题型,这三部分的设计决定了练习的有效性及语言内化的程度。目前针对高年级日语教材练习的分析研究还不充分,通过对比分析三套高年级日语精读教材的练习量、练习结构及练习题型,可以探明目前日语专业高年级精读教材的练习设计中存在的问题,从而达到为教材使用者提供一定参考的目的。     

从写作教材看句群写作的操练形式

文章通过10篇具有代表性的对外汉语写作教材分析,既肯定了部分教材逐渐用句群写作练习代替命题写作的练习、将句群写作训练与阅读和口语技能培养相结合的可喜进步,也客观地指出了一些教材对某些句群衔接手段还没有予以重视,并对句群写作的教学原则和具体操练形式进行了进一步的探索,认为在写作课中应该使句群写作的形式更加丰富。     

专门用途汉语教材的编写问题——以《科技汉语阅读教程》系列教材为例

以《科技汉语阅读教程》系列教材为例,探讨专门用途汉语教材的编写问题。教材借鉴西方应用语言学及专门用途外语教材编写的理论,在教材定位、编写原则、课文及练习设计等方面作了一些探索,以唤起对外汉语教学业界更多同行对科技汉语乃至其它专门用途汉语教材编写的关注。     

对三套商务英语综合教程教材的对比研究

教材建设是建立在教学实践基础上的教材的不断深化、不断完善的过程。本文针对目前三套商务英语综合教程教材的主题,选材,内容,练习和教学资源等进行对比分析,并结合自己的教学实践,期待高职商务英语综合教程教材在遵循教材编写原则和理念的基础上更切合教学实际。     

课堂教学实践中对外汉语初级教材练习有效性的比较分析

目前国内普遍使用的一些对外汉语初级教材,练习题占据着重要的地位。教师要深刻认识到,教材设计在很大程度上规定着教学的程序与方法,也影响着练习的有效性,必须正确理解其理念与原则。应正确运用教学方法,努力在各个环节提高教学质量,增强练习的整体有效性。同时还要从国外汉语教材设计及教学实践中得到启示,积极开展探索,开辟新的途径,以提高对外汉语教学质量。     

备课资料卡片

设计课堂练习要注意什么一、练习要有目的性。教师要从教学目的出发,针对教材的重点、难点合理安排课堂练习。二、练习要有启发性。设计课堂练习要遵循启发性教学原则,要着眼于启迪学生的思维、发展学生的能力,使学生举一反三,触类旁通。三、练习要有多样性。课堂练习...