论科学的文化品格

科学是人们认识和改造世界的思想指南，是推动实践不断深化和扩展的强大精神力量，也是提高人类自身本质力量的理性支持系统和化支持系统，科学实践精神所追求的不仅是自然客观性，而且更追求自然“环境的改变与人的活动的一致性”，这种内在的要求使科学增强了人性，从而沟通了主体与客体、主观与客观、物质与精神、存在与思维的内在联系，形成了相互作用、相互转化、对立统一的辩证关系，反映出科学深化为化反映的体现。在人类实践、人类生活、社会发展的进程中，科学越来越具有化的品格，科学是一种化过程，不仅揭示了物质与精神相互作用的深层关系，而且揭示了思想与存在的内在机制。     

论变异语言与规范语言的矛盾统一性

变异语言体现人文精神，它是合目的性的特殊言语形式。规范语言体现科学精神，它是合规律性的普通言语形式。变异语言的人文精神与规范语言的科学精神是人类精神的内在组成部分，也是人类实践不可或缺的精神动力，人文精神与科学精神的融通互渗，统一构建了语言的自然形态。变异语言与规范语言的矛盾统一性具体表现为：艺术性与科学性、感性与理性、临时性与稳定性、个别性与一般性的矛盾统一，这种矛盾统一反映了两种言语形式存在的现实性和丰富性、必要性和必然性，反映了语言现象的本质。     

档案、图书、情报的“异”与“同”

档案、图书、情报从系统论的观点看，三者是一个整体。整体是由互相联系的部分所构成的，部分之间是相互联系、互相制约的。档案、图书、情报同属于知识信息系统，知识信息是它们的共同内容，是基本点，也是主要的。但在其形成过程中仍形成了一些差异。在古代，图书与档案融为一体，图书馆与档案馆同为一体。随着社会生产力和科学技术的发展，纸张的出现，印刷术的发明，为信息知识的存贮与传播提供了有利条件，因而，档案与图书一体化的结构发生了变化，“图书”逐步从档案中分化出来。“档案”专指各机关、企业、事业单位和某些个人，在社…     

团结协作的教务处

我院教务处是教学管理的职能部门，承担着全院各办学部门的教学管理、协调工作，是教学工作的中枢，是维系学院教学机制正常运转的枢纽。 我院教务处根据教育部《高等学校教学管理要点》，针对成人教育改革与发展，及地区、行业经济和社会发展的需要，对教学计划适时进行修订，对专业进行调整，在原有专业大力发展的同时，增加了深受社会欢迎的计算机网络与信息管理、电子商务、电子广告与设计、物业管理与社区管理等专业，使学院的办学规模稳步提高。 教务处以管理求发展，实现了管理规范化。完善了各项规章制度，出台了乌鲁木齐成人教育学…     

论《屈原》的生命意蕴

在《屈原》中，郭沫若复活了屈原，改写了从死亡中寻找永恒的历史史实。同时，他将自己的满腔热情注入了此剧，展现了在生存中体验希望的一种积极、健康、向上的战斗观和人生观。《屈原》是历史与现实的结合，是屈原与郭沫若的结合，是极为艺术的，是充满希望的，因而，也是永恒的。     

论为变异语言与规范语言的矛盾统一性

变异语言体现人文精神，它是合目的性的特殊言语形式。规范语言体现科学精神，它是合规律性的普通言语形式。变异语言的人文精神与规范语言的科学精神是人类精神的内在组成部分，也是人类实践不可或缺的精神动力，人文精神与科学精神的融通互渗，统一构建了语言的自然形态。变异语言与规范语言的矛盾统一性具体表现为：艺术性与科学性、感性与理性、临时性与稳定性、个别性与一般性的矛盾统一，这种矛盾统一反映了两种言语形式存在的现实性和丰富笥、必要性和必然性，反映了语言现象的本质。     

“一二五”对话教学模式研究

《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”传统的课堂对话，往往是师生之间问答似的。而学生与文本的交流是浅层次的，学生与学生的交流是表演性的。部分学生学会了，但看不到会学了，看不到学生自主性、主动性和创造性的发展，更看不到各个层次的学生都能获得成功的心理体验。究其原因主要是由于课前教师与文本对话不充分，课堂上缺乏师生对话的策略。总之，它严重阻碍了师生的发展。据此，我们在阅读教学中进行了“对话教学”的实验与研究。     

浅谈网络教育对高校师生关系的影响

本阐述了网络教育的三个基本特征和功能是：开放与共享性、自主与交互性、平等与创新性；剖析了网络教育对高校师生关系的三个方面影响：一是教师权威削弱、教学权力转移，二是教学模式改变、关系日趋平等，三是角色定位转变，师生共同提高。章最后提出了构建高校新型师生关系的两点思考：教师要不断转变观念，明确自己的角色定位；教师要不断更新知识结构，在与学生的互动中教学相长。     

浅析丁绍光的装饰画艺术

丁绍光是世界级的现代华人艺术家，他将中华民族文化与外民族文化进行了融合，形成了自己特有的艺术风格。本文主要从抽象性、民族性、点线面、色彩、图形造型五个方面分析了丁绍光装饰画的艺术性，阐明了丁绍光的装饰画艺术是民族性与现代性的融合体；是本民族文化与外民族文化的融合体；是文化与精神的融合体；是传统思想与个性的融合体。     

体育课堂教学评价功能初探

随着《体育与健康》课程的不断改革与发展，体育课堂教学发生了很大变化。尤其是体育课堂教学评价，从内容、形式、方法、功能等方面发生着根本性的转变，评价不再是选拔与甄别，而是重视发展，促进师生共同提高与进步。     

依托文本 创造升华——语文新课程阅读教学例谈

语文新课程实施以来，语文阅读教学有了很大的改变，在教学层面上出现了许多可喜的现象：抛弃了“以本为本”的旧观念，确立了“用教材教”而不是“教教材”的理念；教学过程中洋溢着“动态生成”的生命力。它一改原来那种教师是课堂主宰，学生是被动接受容器的做法，呈现给我们的课堂是：摒弃传统的“以本为本”、围着内容打转转、机械训练的做法，学生是学习的主人，是阅读的主体。我们的阅读教学是教师引导学生走进文本，是教师与学生、与文本、与作者进行对话的过程。尊重学生独特的个性心理体验，让他们“在与作品，与作者对话的过程中有所感悟和思考，     

论周恩来的对外开放思想

周恩来不仅从五个方面深刻地论证了对外开放的重要性，而且具体地指明了对外开放的内容，从八个方面全面地阐述了对外开放的原则，其对外开放思想是丰富的、完整的、自成体系的。周恩来的对外开放思想具有鲜明的特征，体现了自主与开放、吸收与创造、原则与策略、宏观与微观方面的统一。周恩来的对外开放思想丰富和发展了毛泽东思想，是我国新时期对外开放理论的先河。     

家门与校门之间——交通安全篇

50年前，爷爷奶奶那一辈，家门与校门之间，是5～10分钟伙伴们快乐游戏的路程；25年前，爸爸妈妈那一代，家门与校门之间，是20分钟足够解决的一段上学放学路；现在大都市的孩子上学，小汽车、公交车、地铁、自行车、小拖车，交通工具总动员，家门与校门之间，能用半个小时到达的，只占学生中的很少一部分。时间长了，距离远了，家门与校门之间，发生的事也越来越多了。     

强化校园文化建设，提升学校育人环境的影响力

一、文化的含义和校园文化的定位
　　文化被称为“软实力”，文化是一种智慧，是一种历程，是一种生活。王蒙先生说，文化是精神的梁柱，文化不是花言巧语与抒情朗诵。随着市场经济的发展与信息时代的到来，便捷与舒适使受众获得的信息百倍千倍地增长。人们公认的浮躁流行病的诞生，其后果是更加成倍地浮躁：微博与博客代替了长篇论文乃至巨著，成为宠儿；粗野与狰狞成为吸引眼球的“风格”，碎片化的“思想”、耍笑化的“段子”、俏皮话的“自得”、八卦式的“渊博”、不文明的“争论”、歪曲变形的“流行新词”、千奇百怪的化名和潮起潮落式的与人为恶为特色的声讨与人肉搜索已经相当程度地代替了传统媒体与言论文明，成为所谓的Q民、屌丝们的精神食粮；真假难辨，谣言与证词难分。而对真正的高端文化与理论乃至信息精品，越来越少人问津了。可见，便捷与舒适有可能制造浅薄化与白痴化。     

运用比较法,解读《体育课程标准》

体育、体育与健康《课程标准》是国家教育主管部门制订与颁布的规范体育教学的指导性文件。它规定了中小学体育课程的性质、基本理念、目标、内容标准和评价等，体现了国家体育课程改革和发展的基本思路，以及对中小学生在体育与健康课程方面的基本要求，是课程管理和评价的基础，也是教材编写和教学与评估的依据。体育《课程标准》的出台，标志着体育学科高起点的课程改革拉开了帷幕，     

自闭症儿童教育之生态化思考

特殊教育环境生态观源于对人与人、人与自然的尊重，对生命的尊重，是人类在不断反思中的新的前瞻性价值体系，是智慧人类的选择与进步。特殊教育环境生态观，摆脱主流、支流，强势、弱势的传统观念，强调正常人与残障之间的相互需要、相互欣赏、相互理解、相互支持帮助，构成一种共荣共进、互利互惠、互相促成的共同体，这一共同体贡献了社会的平衡与循环，这恰恰是最基本的生存、生命。特殊教育环境生态课程强调人与环境的关系，任何障碍均是在与环境交往中形成的，如果改善环境，则障碍也会降低与改善，因而障碍是动态、变化的。     

汉语境况令人担忧——从《汉语的危机》说起

要正视“汉语之危机” 是在媒体上知道有人编了《汉语的危机》一书，是文化艺术出版社最近出版的，触及了不少问题，评者甚多。一时间网上也有很多评说。后来见了书，被里面的文章所吸引，更被“汉语”与“语境”、与“危机”、与“失语”、与“暴力”、与“忧思”、与“未来”等这些凸显了编者内在思想与价值判断的栏目名所震撼。     

科学定义演变的三个阶段——以宗教、价值与科学的关系为视角

科学定义的演变可以分成混沌、独立与回归三个阶段。一是日心说之前，科学是宗教的一个分支，由宗教统领。二是《天体运行》与《物种演化》的出版，导致了自然科学的独立，科学的独立引发了西方的分裂，西欧大陆法系将宗教排除在科学之外，使得20世纪各种反宗教、反传统的革命在西欧、前苏联、东欧以及亚洲地区风起云涌；英美法系则实行了宗教改革。三是冷战结束后，宗教同时在西方与中国复兴，科学与宗教又一次携手，宗教被纳入科学范畴之中，科学与宗教均在人本价值的体系内和谐相处。     

奖励与惩罚对儿童社会化的功能分析

社会化是儿童成长、发展中的重要内容，奖励与惩罚是家庭和学校常用的教养、教育方式，分析奖励与惩罚对儿童社会化的功能具有很强的现实意义。本文回顾了经典强化理论、分析了奖励与惩罚的一般性功能，并分年龄段探讨了奖励与惩罚对儿童社会化的功能，在此基础上提出了奖励与惩罚的一般模式。     

企业因文化而繁荣

“人类因梦想而伟大，企业因文化而繁荣。”纵观国内外知名企业，优秀的企业文化不仅是企业在市场经济条件下生存发展的需要，更重要的是企业实现现代化管理的重要组成部分。如海尔文化与张瑞敏、微软文化与比尔·盖茨，联想文化与柳传志、杨元庆等，下大力气打造自己特色鲜明的企业文化，极大地促进了企业发展，提高了竞争力，更重要的是实现了经济效益的增长。