如何用白色洋葱做植物细胞质壁分离和复原的实验

“观察植物细胞质壁分离和复原”实验中选择的实验材料是紫色洋葱,因为紫色洋葱有大的紫色液泡便于观察。缺少紫色洋葱时是否能用白色的洋葱进行该观察实验呢？下面介绍用白色洋葱做这个实验的方法和结果。     

实验探究洋葱在不同环境下的生长状况

<正>洋葱植株属百合科葱属,食用部分为洋葱头,洋葱头耐储存,易生长,在高中实验教学中常有应用,如"观察植物的质壁分离""观察植物的有丝分裂"等实验都使用了洋葱作为实验材料。而我利用生物兴趣小组时间和学生一起利用洋葱设计了一系列的实验,以探究洋葱在不同环境下的生长状况。一、探究问题问题1:洋葱植株培养根尖时,选用老洋葱和新洋葱效果相同吗?为什么?问题2:洋葱植株在光下和暗处的生长状况有区别吗?问题3:洋葱植株在单侧光下如何生长?     

围绕实验材料洋葱的校本实验

<正>生物学实验是培养学生科学素养、创新意识和实践能力的重要途径。校本实验是生物学实验的重要补充和完善,在校本课程中进行校本实验,既可弥补课本实验留下的遗憾,又能发挥学生的主体作用,让其创造性地进行探究,并在实验中成长。1选取洋葱的原因虽说洋葱易种植,生育期较短,但深圳学生只是吃过洋葱,见过市场上售卖的洋葱,没有种植洋葱的     

高中生物实验中洋葱的“一材多用”

根据实验目的和实验原理选择恰当的实验材料,是保证实验获得预期结果的关键因素之一.洋葱是中学生物学实验中常用的材料之一,人教版高中生物教材中多个实验都选择洋葱为实验材料,洋葱的用途由此可见一斑,而不同的实验洋葱的取材部位有所不同,下面就以洋葱为材料的实验进行归纳总结.     

洋葱紫色内表皮培养的教学分析

<正>随着教学改革的不断深入,中小学的新教材得到了全面推广,一些与教学相配套的实验也要实施到位,以帮助学生更加直观地感受实验的效果,理解实验的目的和整个过程。在高中生物学必修1模块中,有好几个实验需要用洋葱,如观察质壁分离与复原实验、植物细胞有丝分裂实验等一般使用的是外表皮细胞,但也可以用洋葱紫色内表皮细胞做实验。1洋葱紫色内表皮培养的总述在植物细胞质壁分离与复原实验中选用的实验材料是紫色洋葱鳞片叶的外表皮,而学生在剥取洋葱     

有丝分裂实验的好材料——小麦种子

实验材料的选择是实验成功的关键之一. 在植物细胞有丝分裂实验中,根尖的培养一般采用的是洋葱根尖.而省级生物实验考查安排在每年的5月,洋葱购买难,出根率往往又不高,需要洋葱较多,且要经常换水,比较麻烦.在几年的省级实验考查实践中,用小麦种子代替洋葱来培养根尖,取得了良好效果.其优点如下:     

洋葱根尖培养方法的改进

高中《生物》观察植物细胞的有丝分裂等实验,要用洋葱很尖作实验材料。实验一般在9月份进行,此时北方气温已低,洋葱生根不易,而学生实验用报数量较多,如按课本提出的方法培养很尖既烦琐,又不能满足学生实验的需要．故此我们对洋葱很尖的培养方法做了两点改进,经过几年试验,效果颇佳。1采用大敞口容器,同时培养多个洋葱鳞茎生很实验前三、四天,取大口容器（搪瓷盆、塑料盆等）数个,将泡沫板切割成略小于容器口形状,在泡沫板上按洋葱鳞茎大小挖若干个洞,将洋葱鳞茎一个个安放在洞内,使其底部略露出泡沫板。在容器内装满清水,使…     

水仙根尖是观察细胞有丝分裂的好材料

好的实验材料是保证实验成功的关键因素。洋葱根尖是观察根尖分生组织细胞有丝分裂的最佳实验材料和制作植物细胞有丝分裂纵切面固定装片的经典材料。近几年,笔者尝试在学生分组实验中用水仙根尖代替洋葱根尖开展该实验,发现水仙根尖作为观察植物细胞有丝分裂的实验材料可与洋葱根尖     

为几个生物实验准备更好的材料

1用沙培法培养洋葱很尖高中生物实验一和实验三要以洋葱根尖为实验材料；实验二二要以紫色洋葱鳞片叶为实验材料。用水培法培养洋葱很尖，不能充分满足学生的需要，同时在培养过程中要多次移动广口瓶到温暖的地方，且向每一个广口瓶加水多次，比较麻烦，如果是冬季，由于水温低     

用葫芦鲜叶片观察植物细胞的质壁分离现象

在指导学生实验过程中,我发现,取洋葱表皮做细胞质壁分离实验时,由于有的洋葱鳞片叶紫色较浅,有的学生长时间观察不到质壁分离现象。针对这一情况,在实验中我将洋葱换成葫芦藓,观察质壁分离现象效果明显。具体做法是:     

植物细胞质壁分离与复原实验的取材

生物课本中“观察植物细胞质壁分离和复原的实验”取材是紫色洋葱.在我国北方,紫色洋葱不耐贮藏,市场一般不易买到.我县各校在做此实验时,多用黄色洋葱代替.学生在制作临时装片时,撕取这种洋葱表皮较困难.一般都撕得很厚,显微镜观察的细胞重重叠叠,模糊不清.再加上黄色洋葱颜色极浅,所以实验中细胞的质壁分离和复原现象不易观察到,成功率很低.     

用绿豆根做实验效果好

在高中生物实验中,根据生物课本的要求,是用洋葱做实验材料,由于受季节的限制,洋葱在市场上不易买到,而且由于洋葱的根少,不能满足实验要求。几年来我们采用绿豆根做实验材料收到较好的效果。绿豆一年四季在市场上都能买到,价格便宜,并且绿豆的根粗大,白嫩,呼吸作用旺盛,实验效果明显。     

洋葱的选择、培养、处理和实验技巧

观察有丝分裂实验成功的关键是材料的选择和制作,在中学教科书中常用到的材料是洋葱根尖分生区细胞,所以对于洋葱的选择、培养和处理就显得十分重要,否则将直接影响到实验的进行和实验效果。下面是本人在教学中就这部分内容的一些体会和总结。一、洋葱的选择培养生根时最好不要用当年新采收的洋葱,因为它尚     

洋葱根尖培养新招

“观察植物细胞有丝分裂”实验要求用洋葱根尖作实验材料，这是因为洋葱根尖细胞大，细胞呈紫色，便于观察。但洋葱根尖培养不仅费时费力，而且还因为洋葱刚收获后有一段休眠期难以生根，即使洋葱处于非休眠期，生根也比较少，出根不齐，难以满足实验对洋葱根尖的需要量，往往要浪费大量的洋葱。而用其他材料代替洋葱根尖，又因其细胞小，不便于观察清楚有丝分裂各时期染色体的变化，因此急需找到一种培养洋葱根尖的好方法。     

巧做实验材料 增强实验效果

在观察洋葱鳞片叶内表皮实验教学中，笔者采用光照保湿培养的方法，把洋葱内表皮培养成紫色后，用洋葱内表皮做实验材料，既降低了实验难度，又增强了实验效果，还降低了实验成本．     

绿豆——替代洋葱生根的好材料

我们在做观察植物细胞有丝分裂实验或观察根对矿质元素离子交换吸附实验时,需要培育洋葱根,用洋葱生根缺点是:1.生根数量少;2.生出的根长短不齐;3.培育过程温度不易控制.多个教学班同时实验,需要很多培养器具,消耗大量洋葱,费时费力.用绿豆代替洋葱生根就能克服上述缺点.……     

洋葱根尖的培养

因高考取消生物学科,许多学校为集中上课,集中做实验,把实验课安排在每年的五月下旬到六月上旬。这样,北方许多学校做实验用的洋葱是从市场买回,而市场上的洋葱则是从南方经过处理后运到北方的。处理后的洋葱很少能长出根。我试着用一种新方法培育洋葱根,方法如下。     

高中生物实验教学的几点体会

1　鼓励学生参与实验前的准备活动 ,激发学生学习兴趣、明确实验过程　　实验准备是实验的重要一环 ,实验准备的好坏直接关系到实验教学的成败。在实验前教师一般都需要准备实验器材及材料 ,这时就可以鼓励学生自愿参与教学活动。如进行“观察植物细胞的有丝分裂”和“观察根对矿质元素离子的交换吸附现象”的实验时需要在实验前培养洋葱的根尖 ,我们通过在疏松的沙土中种植洋葱的办法培养其根尖 ,学生参与种葱 ,兴趣大增 ,并提出“为什么在疏松的沙土中种植洋葱 ?”的问题。通过学生讨论 ,他们总结出了原因———避免在拔洋葱时伤害根部 ,…     

两个生物实验材料的选择

高中生物实验二“观察植物细胞的质壁分离和复原”,实验三“观察根对矿质元素离子的交换吸附现象”,都需用洋葱,我校虽为农村区完中,但由于洋葱生长的季节性关系,做上列实验时不容易找到新鲜洋葱,而用隔年的洋葱,保存也较为困难。为保证学生分组实验按时完成,几年来我对上述两个实验做了改进。     

“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验细节补充

"观察根尖分生组织细胞的有丝分裂"为高中的模块实验。教材简单地介绍了实验的基本步骤。要顺利地完成该实验,实验中的细节处理不容忽视。1 取材培养洋葱收获后有一个自然休眠期,所以培养过程中经常会遇到洋葱发根少的问题。实验时采用将洋葱鳞