我校新增两个学科的副教授职务任职资格评议权

我校申报的“应用经济学”和“中国语言文学”两个学科的副教授（副研究员）职务任职资格评议权获省教育厅批准。至此，我校共有8个学科具有副教授（副研究员）职务任职资格评审权、有8个学科具有教授（研究员）职务任职资格评议权、有3个学科具有副教授（副研究员）职务任职资格评议权。     

消息两则

我校有权审定副教授任职资格国家教育委员会于1987年5月6日给广东省高教局发出《关于华南师范大学副教授任职资格审定权的和批复》的文件(教师管审字013号),指出:“根据《高等学校教师职务试行条例》第十乒条规定,同意你省所属华南师范大学教师职务评审委员会有权审定副教授任职资格。”邹有华等教育论著荣获省优秀科研成果奖最近,我省第三次(1985——1986)优秀社会科学研究成果奖揭晓,本所邹有     

教育信息窗

全省教育系列高级专业技术职务２００１年度评审工作己圆满结束，共有３５名和１１８名高校教师分别取得教授和副教授任职资格。５４名中专教师取得高级讲师任职资格，２８９名中学教师取得中学高级教师任职资格。截至目前，全省高校、中专学校和中学高级专业技术职务的比例分别达到３４．６％、１７．８％和７．０％，教师队伍专业技术职务结构得到进一步改善。省教育厅在本年度的评审工作中不断规范和完善评审工作程序，首次实行了评审结果公示制度，加大了社会各界对职称评审工作的民主监督，确保了评审质量。(省教育厅办公室） 平安县教…     

我省出台中职教师职务任职资格转定办法

针对过去职业高中、职业中专学校教师都评聘普通中学教师职务的情况,省教育厅日前出台了中职学校教师职务任职资格转定办法。办法规定,凡已取得中学二级、一级、高级教师职务任职资格的中职教师,均应相应转为中等职业学校助理讲师、讲师、高级讲师职务任职资格。     

我校中青年教师队伍建设的实践与探索

我校现有教师2173名,其中45岁以下的中青年教师1458名,占教师总数的67％,35岁以下的青年教师1127名,占教师总数的51.8％。现有45岁以下的教授35名,35岁以下的副教授(含副研究员)188名。广大中青年教师较为稳定,已成为我校教学科研第一线的生力军,一批中青年教师已成为骨干力量。有一些已成为学术带头人     

发展中的中文系

昆明师专中文系1978年建系,现设有全日制专科汉语言文学教育专业、成人夜大学汉语言文学专业、文秘与公关专业.昆明师专中文系有较强的师资队伍、建系以来,有二人具有教授任职资格,二十二人具有副教授任职资格.现在在岗的教师中有教授一人,副教授五人,讲师十人、助教二人.这支队伍敬业爱业,熟悉中学语文教学,积累了丰富的专业教学经验、潜心科研,蔚然成风.已离退的老教师,锲而不舍,新作不断问世;中青年教师崭露头角,日趋成熟.据不完全统计迄今个人或与人合作出版专著十四部,有四人次担任大专教材主编,七人次担任副主编、二十余人次参编大专教材,有六篇论文刊于国家级核心期刊,有二十篇论文为中国人民大学复印资料全文转载,在国内、省内、和本校学报上发表学术论文近三百篇.上述科研成果有一项获省政府一等奖、三项获省政府三等奖,一项获市政府一等奖、一项获市政府二等奖、五项获市政府三等奖,此外有二人次获省教委优秀教学成果二等奖.     

适应新形势 立足新起点 开创新局面

河北职工大学自1996年归属省教委主管以来,在省委、省政府的关怀、省教委与高校工委的正确领导下,学校无论在建制、规模上,还是软、硬件建设上都得到了长足发展。现有各类在校生3300名,专职教师122名,其中教授、副教授22名,讲师、工程师62名;兼职教师65名,其中教授、副教授     

1998年辽宁省高校教师职务任职资格评审工作浅析

１９９８年,辽宁省高校教师职务评审委员会办公室受理申报教授材料３５１人份,副教授７５０人份。评审通过教授２７８人,占申报教授总数的７９．２％,通过副教授６３０人,占申报副教授总数的８３．９％。在教师职务评审中,认真执行教师职务任职资格评审的有关政策,...     

大通县阁门滩中心学校

大通县阁门滩中心学校建于1978年，是一所九年一贯制学校，位于大通县车站路11号。学校占地面积16．6亩，建筑面积4930m^2；教职员198名，专任教师96名，其中，具有中学高级教师任职资格的35名。中级教师任职资格的45名；有31个教学班，在校学生1766名。     

不断发展的四川职业技术学院管理系

管理系是融经济、管理和师范教育为一体的、师资力量雄厚的教学系。该系现有教师26人,其中教授1人,副教授15人,讲师7人,助教3人,有硕士学位的教师6人,设置有经济学教研室、教育学教研室、管理学教研室和四川省中学校长任职资格培训中心办公室。     

前进中的政教系

昆明师专政教系于1983年正式建系,其前身是昆明师专1978年建立的马列主义教研室.现该系设有全日制普通高等师范专科政治教育专业和成人高等教育夜大经济管理专业.政教系历来重视师资队伍建设.全系3人有教授任职资格,5人有副教授任职资格.现在岗教师中有教授1人,副教授5人,讲师9人,助教1人.这支师资队伍结构合理、科研能力强、教学经验丰富.在他们的辛勤耕耘下,个人或与人合作先后共出版专著18部;主编教材12部;担任副主编的教材9部;20余人次参编大中学教材.有10篇文章被新华文摘、中国人民大学报刊复印资料全文转载,在国家级刊物上发表论文7篇.在国内、省内和本校学报上发表论文百余篇.上述成果,获国家奖励1项;获省政府二等奖3项,获省政府三等奖4项;获市政府二等奖2项、荣誉奖1项,三等奖2项;此外有2人次获省教委优秀教学成果二等奖.有1人的生平事业被收入英国剑桥国际名人传记中心所编撰的《国际名人传记》.     

江西电力职业技术学院动力机械系简介

<正>动力机械系是江西省唯一一所面向大型火力发电厂的具有热能动力工程专业的系部。该系拥有雄厚的师资力量,现有专职教师63名,其中教授2人,副教授以上高级职称23人,中级职称17人,硕士研究生14人(未含7名在读硕士研究生),"双师型"教师56人,有36名教师分别取得了20个工种的国家职业技能考评员资格。     

论残疾人职业教育教师的素质

一名合格的残疾人职业教育教师在接受高等教育或具备相当水平的业务专长的同时还要取得教师任职资格,坚持终身学习和师德修养,热爱残疾人教育事业,不断提高教学能力和综合素质,才能培训出优秀的残疾人学生,帮助他们走向成功。     

对高职师资培养问题的思考

培养“双师型”教师,是高职发展的一种历史趋势。在我国目前高职师资队伍尚未健全的情况下,高职教师是否都必须和有必要具备“双师”任职资格？具备“双师”任职资格的教师如何进一步发展（职称等）？本文在对高职教师任职资格问题以及职后培养问题等方面做探讨。     

美国关于教师任教资格与业绩工资的举措及争议

目前，在美国肯塔基州，有越来越多教师通过一些非常规受训路径(ahernative routes)取得教师任职资格。据最新数据显示，该州共有六条可供选择的师资培训路径，在过去六年里已经有1400多人通过这些途径获得了师资培训课程，其中有接近一半人数已经取得了教师任职资格。那种以大学为基地的师资培训方式可以使教师白天教学．晚间或周末参加培训课程．2003年已有631人注册了这类教师培训课程，比上一年增长了4倍。     

职称评定创新——例谈部分高校的教师职称评定标准

"28岁的教授,完全可以有!"开始成为当下高等教育界的共识,也为高校青年教师拓宽晋升之路带来了希望。其实,早在1986年职称改革时,国家教委(现国家教育部)就批准了部分具有教授或副教授任职资格评审权高等学校名单。到1993年,具有教授任职资格评审权的高     

为孩子提供优质教育 让孩子度过色彩纷呈的童年——银川市实验小学

银川市实验小学始建于1920年,至今有88年的历史。现有31个教学班,1971名学生。学校教师任职资格达标率100％,师资力量雄厚。     

只要用心下力 地处内地也能引凤筑巢

在“孔雀”纷纷东南飞的今天,地处内陆长沙的我校,不仅保持了师资队伍的稳定,还引来了不少“凤凰”在此筑巢。近5年,我校调出教师126名,调进教师400多名。仅近一年以来,就引进教授12名(其中国家级有突出贡献的中青年科学家3人),副教授12名,博士生17名。现在我校千余名专任教师中,教授、副教授510人,讲师385人,助教202人,其中博士生39人。在全国省属师范大学中在职教授的拥有量位居前列,具有博士学历的教师人数居第一位。师资水平显著提高,保证了教学科研水平的稳步上升。1992年,我校四级英语考试通过率高出全国平均成绩23个百分点,英语专业八级考试     

建立我国教师评价制度

建立教师评价制度,为各级各类学校教师确立一定的任职标准,定期进行考核评价,对达到规定标准的教师发给相应级别的合格证书,只有获得合格证书后,才能取得任职的资格,这是提高师资     

增强服务意识,提高助学质量

根据进修学校的办学方向和省教委的有关文件规定，在县教育局的领导下，我校承担了全县教师自考的考务组织和管理，小教、学前等专业的助学辅导工作。我县共有895名小学教师报考管理、小教专业，占全县小学教师的42％，学前专业200人，占全县幼儿教师的28％。本着加强师资队伍建设，为基层教师服务，提高基础教育质量的办学宗旨，我校从1993年下半年开始认真扎实地开展了自老助学辅导工作，取得了可喜的成绩。一、统一思想认识开设教师自考系列，是新形势下师资培训的重要形式。学校组织全体教职工认真学习省教委有关的文件和讲话。大家充分…