基于信息技术的剪纸艺术在学科教学中的应用

本文就如何将信息技术整合下的剪纸艺术应用于学科教学中,通过一系列的剪纸活动,学生在动手能力、思维能力、想象能力、审美能力有进一步的提高,让我们的教学也一样富有美感提出了一些观点和看法。     

中职剪纸教学的创新方法

剪纸艺术是中华传统文化的瑰宝,中职剪纸艺术教学是促进剪纸艺术传承的关键一环。传统中职剪纸教学的方法侧重于培养学生的创造力和动手能力。随着社会的发展和科技手段的不断进步,剪纸教学方法也需要不断创新。文章从中职剪纸创新教学方法改革的重要意义出发,探讨中职剪纸艺术创新性教学方法的改革思路。通过创新改革中职剪纸教学方法、展示手段、思想体验,让学生在整个剪纸学习过程中体会其实用价值和精神价值;通过学生的传承和发展,真正让这些无声的艺术瑰宝在中华优秀传统文化的长河中继续流传,发光发彩。     

走进剪纸的世界——浅谈小学生剪纸社团学习

本文作者结合三年以来在小学开展剪纸社团活动的经验,分析了现阶段剪纸教学开展的现状,阐述剪纸对于少儿美术教学的价值,以及剪纸教学中的策略及教学反思,为小学阶段的剪纸教学与学习提供一定的实践参考经验,作为美术老师需要时刻思考并在教学中不断探索,让学生们了解传统与现代剪纸的演变,了解国内外不同剪纸艺术家的作品特点,力求为剪纸教学打下坚实基础,让每一个热爱剪纸的学生能够更深入地学习,让剪纸社团成为小学学习中最精彩的课堂,让学生感受剪纸魅力了解剪纸的内涵表现更多美好的剪纸作品,让我国传统的剪纸艺术能够传承下去,培养出更多优秀的剪纸艺术的小小接班人。     

浅谈在剪纸教学中如何培养学生能力

<正>剪纸是我国民间的一种传统艺术形式,具有特殊的审美情趣和魅力,在民间能充分表现当地的独特民俗文化风貌,同时也是学校校本教学的有机组成部分。在剪纸艺术教学中,我坚持实践探索,不但能体现剪纸艺术教育功能和学生学习自主性、创造性的学生主动实践性教育模式,让学生真正成为学习的主体,积极     

浅述小学美术剪纸教学中的传承与创新

剪纸教学是小学美术教学中的重要内容,也是我国传统文化中的关键组成部分,对我国现代文化的发展有着较大的促进作用。因此,促进剪纸艺术的传承与创新起着重要作用。在实际教学过程中,剪纸教学能够激发学生的美术学习兴趣,陶冶情操,促进学生健康发展。但是很多教师并不注重剪纸教学,依旧以传统思想设置相关教学内容,忽视了剪纸艺术的传承与创新,致使学生在剪纸学习中遇到了较大困难。主要对小学美术剪纸教学中的传承与创新进行分析,提出了一些建议。     

琵琶教学中美感培育的思考

在琵琶教学中，教师作为琵琶艺术从业者与传承者，自然应重视对学生的美感培育，引导学生理解琵琶演奏与音乐欣赏的关系，提高学生演奏素养，启导学生体会琵琶艺术内涵。文章从梳理琵琶教学中的美感培育出发，讨论美感培育的必要性，探析现阶段琵琶教学中美感培育的不足，并针对性地提出培养建议。     

小学美术剪纸教学的传承与创新探讨

剪纸艺术具有丰厚的文化价值和历史价值,通过对美术剪纸的传承性教学,可以增加学生的文化认同感,而通过对其的创新性教学也能够充分锻炼学生的想象能力,并且在剪纸教学的过程中,学生的动手能力也能得到一定的发展。     

在剪纸教学中促学生身心发展

剪纸是美术教学中要求极高的一门独立的艺术,学习剪纸对小学生来说难度很大。但是,很多学生对剪纸有很大的学习兴趣。学生剪纸活动不仅能促进学生的身心发展,让学生在活动中受到美的熏陶、培养和发展学生的创造力,而且能让学生感受中国的传统文化。基于这样的出发点,在学校校本课程研究开发过程中,我申请了剪纸的教学工作。经过五年来的教学,逐渐取得了一定的成绩。本文是在我近几年的实践基础上对小学生剪纸的拓展研究,与大家一起分享。     

谈农村小学剪纸教学实施策略

剪纸艺术引入课堂有利于弘扬传统，开拓思维，充分挖掘艺术潜力，提高非智力因素水平，让学生在轻松愉快中学习，在最短时间内就可以体验成就感及艺术创造的乐趣。我校通过近两年的时间来实施剪纸特色教育，逐步转变了素质教育观念，营造了校园文化氛围，推进了学校内涵发展。同时，深刻体会到剪纸艺术进入小学课堂是完全可行的，也可以作为校本教材来推广。     

剪纸艺术的多元整合

剪纸是一种常见的民间传统艺术,在学生中普及这项民间艺术,并把它发扬光大,是很有必要的。在基础教育课程中开设剪纸艺术课程,将剪纸渗透到每一门课中,与多学科进行整合教学,从小培养学生对民间传统艺术的兴趣,使更多的学生了解剪纸、接触剪纸、喜爱剪纸。     

提升幼儿园剪纸活动开展有效性的策略分析

开展幼儿园实践活动,是激发幼儿学习兴趣、锻炼幼儿动手能力的有效路径。在幼儿园实践活动中纳入剪纸活动,有利于提升幼儿的动手能力,并引导幼儿体会剪纸艺术的美感。剪纸活动具有材料简单、活动过程互动性强的特征。基于提升剪纸活动有效性的目标,教师需要积极创造良好的剪纸活动氛围、科学规划教学方法、保障幼儿参与活动的安全,只有做好以上各个方面的保障工作,才能确保活动的有效开展。     

剪纸艺术引进小学高年级课堂的实践与思考

剪纸艺术是中国传统文化中极为重要的组成内容,是中国古代劳动人民智慧的结晶。近些年,剪纸艺术在小学基础教育教学领域的引入和运用愈加频繁,相较于其他文化艺术,剪纸的实践性和综合性都较强,因此可以通过剪纸教学,有助于实现绘画学科教学与第二课堂的有机结合。本文正是以剪纸艺术为主要分析对象,探讨其在小学高年级课堂中的实践运用,并对实践过程中产生的一些体会和思考进行阐述。     

剪纸艺术在高中美术教学中的应用

新课程理论认为,教师也是课程资源的开发者。本文作者在实际教学中尝试把民间剪纸艺术引入高中美术课堂教学之中．并对剪纸教学进行了探索。本文从“激发学习兴趣,感受剪纸艺术”、“学习剪纸技法,感知剪纸艺术”、“创作剪纸作品,掌握剪纸艺术”、“参与作品评价,领悟剪纸艺术”等方面对剪纸教学的实施策略进行了探索。实践证明．将剪纸教学引入美术课堂,对于提高学生学习美术的兴趣,增强课堂教学实效具有实际的意义。同时,剪纸教学也是让学生学习民间美术的一条有效途径,对于培养学生的创新思维,树立传统文化意识具有积极的意义。     

高中美术剪纸校本课程开发的有效策略

剪纸艺术是传统文化艺术形式之一,剪纸艺术背后有着丰富的文化意象和民俗文化内涵,是民俗文化的物质载体,剪纸艺术中构造的剪纸意象是广大人民群众在长期感知和认识世界和自然的过程中的知觉经验的凝固,剪纸艺术中剪纸意象的基本结构生成,是顺应文化生命的自然法则水到渠成,剪纸艺术所使用的剪纸意象和剪纸符号,会因为群体不同而产生多面的理解含义,剪纸艺术形象生动,符号化和意象化的造型,简洁而又生动,沁入了经典文化中不同阶段的审美情趣和对于自身及自然的认识与思考。剪纸艺术校本课程开发能够有效促进学生传统文化和艺术素养的提升。     

纸上生花——谈小学美术课的剪纸教学

<正>剪纸艺术是中国传统的民间艺术之一,其博大精深,精妙绝伦,可以说是小学美术教学取之不尽用之不竭的源泉,也是我国美术教育的重要资源。在美术教学中,教师应该重视剪纸的教学,通过剪纸教学让小学生了解到中国各式各样的民间剪纸艺术,使得更多的学生重视剪纸艺术,并让中国剪纸艺术传承并创新下去。做好美术教学,不仅能让学生     

浅谈小学剪纸教学

剪纸教学是小学美术教学的一个重要方面,因此,当前美术教学中要不断提升剪纸艺术形式的教学技巧,帮助学生了解剪纸艺术,实现剪纸文化的传承。为此,本篇文章探讨了小学剪纸教学中如何培养学生的学习兴趣,提高他们的剪纸艺术水平和创造能力,以实现剪纸文化的传承和发展。     

浅谈高职舞蹈教学中的策略与实践

舞蹈教育能够提高受教育者的艺术鉴赏力、创造力、艺术气质和修养。高职院校舞蹈教育主要以提高学生艺术气质,提高舞蹈基本能力和表现力以及对"美"的认识为目的。因此,要求我们在舞蹈教学中,必须坚持舞蹈基础为重点,突出美感教学。并根据学生的实际,因材施教,强化实践教学,确保高职舞蹈教学质量。     

文化传承视域下剪纸艺术在小学美术课程中的应用

<正>文章以弘扬传承文化为背景，以在小学美术课程教学中推广剪纸艺术的意义为出发点，结合中国民间剪纸艺术特点，从渗透剪纸历史、欣赏剪纸作品、创作剪纸作品三个方面探讨在小学美术课程教学中应用中国民间剪纸艺术丰富课程资源、提升学生文化理解能力、艺术修养水平以及美术核心素养的有效方法与路径。一、文化传承视域下在小学美术课程中推广剪纸艺术的意义（一）有利于学生学习兴趣的激发，提升学生的审美感知能力剪纸艺术是国家级非物质文化遗产，     

小学美术教学中关于剪纸艺术教学开展的意义分析

剪纸艺术作为一种独特的艺术形式,已经被当作文化遗产留存,所以在小学美术课程教学中,融合剪纸教学是对学生文化素养和艺术情操的挖掘与培养,那么在小学美术课程中开展剪纸艺术教学具体有哪些意义呢?本文中我结合自身的多年教学经验,进行简单分析。     

核心素养导向下剪纸艺术在初中美术教学中的研究

剪纸艺术蕴含丰富的中华历史文化,美术教师可以在课堂上引导学生鉴赏优秀的剪纸作品,通过布置多元化的剪纸作业、开展灵活多样化的美术课堂活动、在美术教学中拓展剪纸艺术知识等,把剪纸艺术融入初中美术教学活动,增强学生对中华民族优秀传统文化的认同感,开拓学生思维,促进智力发展,拓宽学生眼界,从而提升艺术素养。