电教多媒体使语文教学如虎添翼

随着现代教育技术的普及,计算机教学成为二十一世纪新型的现代化的教学工具。工欲善其事,必先利其器",要建设灵动高效的小学语文课堂,我们必须借助以多媒体为主的现代信息技术来更新教学手段,开展日常教学。     

电教多媒体使语文教学如虎添翼

随着现代教育技术的普及,计算机教学成为二十一世纪新型的现代化的教学工具.工欲善其事,必先利其器”,要建设灵动高效的小学语文课堂,我们必须借助以多媒体为主的现代信息技术来更新教学手段,开展日常教学.     

语文教学中电教多媒体的应用

<正>电教多媒体被越来越广泛地运用到语文教学当中,它有着简单易操作和能入情入境帮助学生理解的优势,电教多媒体走进语文课堂后,颠覆了听说读写的传统观念,不仅令所教内容更加直观,还可以调动学生学习语文的积极性,成为现在语文课上的必要教学手段之一,受到老师和学生青睐。一、投影仪课堂教学中经常用到投影仪,使用投影仪可以方便地进行生字、重点词语、句子的教学。例如生字教学时,可用不同的颜色将生字的注音、偏旁和易错部分等加以区分,低年     

多媒体电教手段与语文教学整合的尝试

近年来,柳州铁路实验学校围绕课程改革进行教育教学实验与研究,广泛开展信息技术与学科整合的实践和探索,努力改革传统的课堂教学结构,大胆探索现代教育教学模式。特别是以信息技术环境下探究性学习模式为突破口开展研究,促进了教学方式和学习方式的转变,也促进了教师和学生双主体的共同发展。以下六篇文章是该校教师在信息技术与学科整合研究的阶段性成果之一,现特刊出,以飨读者。     

小学语文教学中如何应用电教多媒体

传统教学中是大部分时间由于教师讲,学生实际用的主要是听觉,教学效率怎么能提高呢?电教多媒体信息量大,集声音、文字、图像于一体,所以运用电教手段,能把视、听结合起来,极大地提高了课堂效率,因而适应现代教学的要求.     

浅谈电教多媒体在小学语文教学中的应用

小学语文教学的关键是抓住学生的学习兴趣’并 且在教学的过程中时刻关注学生的学习状态’结合生活实际, 以创新的教学方法促进学生学好语文。小学生语文教学的关 键是以基础学科教学为主,以培养良好的语文学习习惯为基 础,构建适宜开展教学的教学策略。随着信息化技术的发展, 电教多媒丨本技术在教学中已经逐步渗透’同时能够高效地反映 小学语文教学的相关教学思维’促进整体教学素养及教学能力 的不断提升。本文以小学语文教学为研究对象,主要分析电教 手段在小学语文教学中的应用策略,并及时地提出相应的教学 方案。     

浅谈电教多媒体与心理健康教学

电教多媒体运用于政治课的教学,近年来已日益兴盛。它不仅使政治课的教学结构更优化,教学手段更多样、更富时代气息,也使我们的教育教学活动更有实效、更具魅力。特别是初中政治课新教材中活动课的设置,给电教媒体增添了用武之地。笔就多媒体在心理健康教育(苏教版初一政治教材)之活动课中的运用,谈谈自己的教学感受。     

语文教学与电教媒体

随着科学技术的高速发展,教学手段日新月异,"一张嘴,一块黑板,一支粉笔"的传统教学模式正在逐渐淡出三尺讲台,电教媒体参与课堂教学正在成为一种新时尚。合理选择电教媒体辅助课堂教学,往往能够收到事半功倍的效果。     

电教媒体与语文教学

改革开放的大潮汹涌澎湃滚滚向前,电教事业的发展也是一日千里。各地各校电教设备日臻完善,所用媒体日益增多,究竟如何使用以求高效,如何恰当安排充分发挥其作用呢?笔者仅就实践情况,谈谈对这些问题的粗浅探索。     

电教手段与语文教学

面对当前教育改革的需要，语文课教学必须注重各种能力的培养，从而提高文化品位审美情趣，发展健康个性，形成健全人格。语文教学大纲中指出：语文教师应努力掌握和运用现代教育技术，充分利用教学设备，提高教学质量和效率，致力于语言素养的整体提高。教学实践说明，在教学过程中，根据课堂的需要，利用电教手段配合教学，不仅能激发学生学习语言的兴趣，发展学生的形象思维，解决教学中的重点、难点，更感到它具有独特的作用。 　　一、 调动学生学习兴趣，有事半功倍之效 　　语文教学是一门艺术，而且是一门艺术性很强的实践活动，…     

语文教学与电教媒体初探

随着教学改革的不断深入,幻灯、投影、录音、录像等电教媒体日益渗透到语文教学中,利用现代化教学媒体,创造意境、激发学生的学习兴趣,让学生在赏心悦目的氛围中审美情感得到升华,从而提高语文教学效果。     

小学语文教学与电教结合

随着科技日新月异的发展,党中央提出互联网+的口号,电子设备渗透到我们生活的方方面面,我们的生活已经离不开互联网和电子信息技术。教育的发展也要求我们紧跟时代的步伐,在现代小学语文教学中引入电教。但是,还有很多家长和老师对于将多媒体引入小学生课堂颇有微词。因此,本文浅谈多媒体的引入对提高小学语文教学的丰富性、生动性、互动性、多样性等方面的作用,即电教对小学语文教学的重要影响,并且就如何科学地利用电教来提升教学质量说说自己的看法。     

电教手段与语文教学谈略

语文教育家张志公先生认为：“语文教育的改革说到底就是一句话，要现代化。”借助电教这一现代化的教学工具，沟通教与学的双边联系，对于激发学生学语文的兴趣，起着不可估量的作用。     

多媒体与语文教学

多媒体技术在教学中的应用使传统教学的“黑白”世界变得有声有色,最大程度地调动了学生的视听感官系统,让学生始终保持兴奋、愉悦、渴求上进的心理状态,激发他们的探索创新精神,从而提高语文的教学效果。但是正如新生事物常常伴随着负面因素一样,语文多媒体教学也有它的缺点。     

多媒体与语文教学

本从多媒体系统的特点、在教学中的优势及不足等方面,探讨了多媒体与语教学的关系。     

多媒体与语文教学

时代在发展,教育也在进步,多媒体课件也走进了语文课堂。我认为,多媒体课件仅仅是语文课堂的一种辅助手段,用它的目的是为了更好地完成教学任务,提高教学效率。多媒体与其他教学辅助手段一样,都存在着自身的优势与不足。本文就语文课堂使用多媒体教学这一点,谈谈我的体会,敬请各位同仁多多指教。     

多媒体与语文教学

多媒体教学与传统教学方法相比,具有巨大的优势,可以克服传统课堂教学的＂少、慢、差、费＂,便于激发学生的学习兴趣,便于学生理解和识记课文中的难点和重点。但不可否认,现在从上到下,从制度到管理,从实施到评价,缺乏一整套理论和措施,使得多媒体教学的优势没能得到充分的发挥。     

多媒体与语文教学

现代教育技术的发展,使多媒体手段在教学中逐步推广,给教学带来了一场深刻的革命.运用多媒体辅助语文教学,可以创造生动的情境,开阔学生的视野,使抽象的、难以理解的知识具体化、实物化,变成直观、生动活泼的视觉信息,并配上文字与声音,全方位调动学生的视觉和听觉,使学生的认识渠道多元化,使课堂教学生动、形象、直观、感染力强,有利于提高教学效率和学生的整体素质.     

语文教学与多媒体

随着现代教育技术的普及应用,语文课堂越来越多地运用多媒体教学,并收到良好效果。根据自身的教学实践和观察思考,笔者认为,语文多媒体教学要处理好以下几个关系,才能更好地发挥多媒体的优势,避免进入喧宾求主、雀巢鸠占的误区。知识传授与情感交流要处理好知识传授与情感交流的关系,主要是要处理好“人”与“机”的关系。在多媒体教学过程中,教师与学生之间的交流是双向互动的,既有知识的传授、反馈,又有感情的交流。而“人”与“机”的交流是单向的,且缺乏能动的情感交流。这就决定了人机交流不能取代师生交流。而老师用课件的演示代替讲…