提倡乐学也要提倡苦学

关于教学过程中提倡“乐学”的问题,自古以来,中外有名的教育家、思想家、作家等均有不少论述。在中国,二千多年前的孔子就说过“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”之类的话。在《学记》——这部作为我国先秦时期儒家学派教育经验和理论概括     

要提倡创业精神

要提倡创业精神闻之我国的经济建设和社会发展需要创业人才。在我们这个人口负担沉重的国度里，只有更多的人才去创办事业，才能尽快地增加社会的物质财富积累，实现民富国强。因此，职业技术教育尤其是农村职教，要提倡创业精神，培养创业型人才。创业，是国家繁荣、物质...     

要提倡口头作文

口头作文是培养学生语文表达能力的有效途径。口头作文看来似乎只培养了学生的口头表达能力,实则训练了学生思维的严密性、逻辑性和敏捷性。听、说与读、写的关系是相辅相成,互为因果的。说和写都必须以思为前提,口头表达能力的增强必然会促进书面表达能力的提高。这是一个问题的两方面,不应厚此薄彼,重写轻说,而应使之交换促进,相得益彰。口头作文应该尽快普遍地列入中学语文教学的议事日程。小学语文课内常见的看图说话,重述课文,口头造句,口头描绘,讲演比赛,讲故事,诵诗文等生动活泼、丰富多彩的培养学生口头表达能力的方式,进中学后,随着年级的升高便越来越少。特别是到了高中,勉强残存的一点点口头表达能力训练,也被无尽的题海所淹没。不少学生高中快毕业了,提笔为文,倒还文从字顺;上台讲话,则大多语无伦次,手足无措,甚至使人不知所云。要改变这一现状,除坚持低年级那些行之有效的说     

低年级要提倡背诵课文

近日读了吴宏伟老师的《低年级不必提倡背诵课文》一文，（载《小学教学研究》2004年第4期)不敢苟同文中吴老师所提倡的做法，仓促成此文，愿与吴老师商榷。     

还是要提倡大公无私

传统的大公无私美德不能否定，在社会主义市场经济条件下，应剔除过去对大公无私这一命题中“左”的因素，科学地界定其涵义，重新认识其在当前道德建设中的地位和作用     

教育要提倡宽容

教育的对象是人．一个真正的教师应该始终把关爱学生、呵护学生的自尊放在最显眼的位置。团结、友善的基础是爱．有了爱．才会产生“情”．真诚的宽容是一种高尚的情感。对教师来说．是一种教育手段;对师生之间、生生之间来说,更是一种促进团结友善的强大力量。所以。教师和学生都要学会宽容。     

要提倡文明教育

五十年代在学校里学教育学,说做一个教师不仅要有渊博的知识和思想道德的修养,而且要懂礼貌,讲文明。在这种教育下,那时的师范生是颇有些与众不同的风度的,如整队外出,队伍总是比较整齐,歌声也显得格外嘹亮;平常谈话“劳驾”“谢谢”“对不起”似乎说得比较多;衣着也都朴素、整洁;走上教师工作岗位后,一般保持这种作风,并给学生以良好的影响。     

要提倡讲文明讲礼貌

我国是一个历史悠久的文明古国。古时候,很多外国人就称赞中国是“礼仪之邦”。记得我们小时候,父母、教师都经常教育我们要讲文明、讲礼貌。如不打人骂人,不随地吐痰,不乱扔果壳,在公共场所不要大声喧哗,要懂礼貌,见到老师要问好,等等。可是,“四人邦”以极“左”面貌出现,树起张铁生和一个小学生的来信作所谓“反潮流”的典型,张春桥还叫嚷什么流氓“很勇敢”,把青少年的思想搞乱了。他们把讲文明、讲礼貌斥之为“资产阶级文明”、“修正主义的货色”,在他们眼里,好象只     

要提倡教学民主

古时候有位私塾先生,把“岂(豈)有此理”,读成“豆有此理”.一个学生提出了疑问:“豆?咋有山字头?”先生马上愤愤然:“你懂什么!没山的豆是平地上种的豆,这个有山的‘豆'是山里长的嘛,真是豆有此理!”这位先生,以我为对,只搞“一言堂”,既缺乏实事求是的精神,又缺乏教学民主. 当前,我们也有一些同事在某种程度上,还存有那位私塾先生的遗风.前几天,听了一节语文课.课上,一个学生指出了老师读音的错误,老师有点不悦.后来又有一个学生站起来,对老师所讲问题提出了异议,这位老师马上板起了面孔:“是听你的还是听我的?!”如果说那位古代先生的做法浅薄得可笑,那么我们教师的这种做法,则令人深思. 在教学中,学生是学习的主体.随着教改的深     

更要提倡听真话

现在经常看到听到提倡讲真话,说得都很在理。其实,这只是说了问题的一面,说话是为了给别人听,倘若没有人听或者不真听,那么,真话讲得再多又如何呢？所以说,讲真话得有听真话的氛围,单纯地提倡讲真话无济于事,更要提倡听真话。     

还是要提倡当好兵

“不想当将军的士兵不是好士兵” ,这是法国军事家拿破仑为了勉励士兵奋勇向前而讲的一句名言 ,但也只是拿破仑为了鼓励士兵奋斗向前而讲的一句名言 ,因此不想当将军的士兵不一定不是好士兵。非常浅显的道理是 :假如每个士兵都想着去当将军 ,那如何会全心全意地尽一个士兵的义务和责任？将军和士兵 ,这不仅意味着在军队中的职务不同 ,更意味着对军人的素质和能力要求的不同。一个人的素质和能力能够当好一个士兵 ,却未必能够同样当好将军。只有当好一个士兵的素质和能力 ,却去担当将军的职务 ,其结果会如何呢？三国马谡的事例应算是一个沉痛…     

要提倡引用国人论文

中国科协书记处书记冯长根撰文指出,要提倡引用中国人自己发表的科技论文,像提倡使用国货那样,是很有必要的。像钱学森这样的科学大师,都很注重引用中国人的论文成果。他倡导提高学术论文引用率,一个是写论文的专家要多引用论文,包括别人的论文和自己的论文;二是从事科技管理的专家要鼓励,从各方面采取措施,提高引用率,把这两件事做好,中国学术论文的质量会逐渐提高。     

数学课要提倡活动教学

传统数学教学一般是教师“一支粉笔，一本书”从开头第一分钟讲到最后一分钟。它的效果并不理想，常常是教师讲得口干舌燥，又累又疲，学生却收效甚微。活动教学就真正摆脱了这种传统教法。它将自主权全部交还给学生，让学生通过活动自己去发现，去求索。如我在教《年、月、日》这一内容时，采用活动教学法，就取得了很好的效果。课前，我事先做好充分准备，让学生将近几年的年历各带一本。     

家长会要提倡互动探究式

作为家长,我们认为,开家长会也应与时俱进,改革传统“一言堂”式或报告式家长会,倡导一种新型互动探究式的家长会。班主任“一言堂”或是个别家长代表作报     

地理教学要提倡课外延伸

地理教学除了课堂应传授的书本知识外,还应重视学生课外的看、读、听、写等知识的渗入。课外知识的延伸主要有以下几方面。1.指导学生地理课外“看”“看”就是指学生平时注意观察生活现象和社会现象,了解人与自然的联系,关心身边发生的事件以及政治热点问题等。教学中要求学生能运用课内学过的地理知识去发现问题、分析研究问题,最后能提出可行有效的解决方法。如课本中出现流经城市的主要河流被污染的问题,笔者就举附近的河流(温瑞塘河)为例,让学生去观察,然后归纳出污水的来源。几天后,学生归纳出几条:①粗放型家庭手工业的污水;②设施不…     

培养博士生要提倡严新高超

为了提高博士生的学术水平和独立科研工作能力,在博士生培养过程中,应采取有力措施,提倡“严、新、高、超”。严——要求博士生在集中学习的半年时间里,学好政治、外语(第一及第二外语)及专业基础课,并通过课程考试。同时,要求他们阅读本专业和学科某一研究方向领域内近年发表的10—20篇学术论文,要求弄清该领域的历史情况、课题的理论意义、应用前景、发展动态及存在的问题,最后写出“文献综述”报告。博士生在本科内进行的学术报告和答辩,应作     

思想政治课要提倡学生发问

爱因斯坦曾经说过:"提出一个问题比解决一个问题更重要。"问题意识是开启创新之门的钥匙。中学政治新课程标准中明确指出,要培养学生的创新意识和动手能力。因此,在政治课堂教学中教师要精心设置问题情境,让学生主动发现问题,敢于提出问题,并学会解决问题,从而促进学生创新精神和创新能力的发展。     

初中化学实验要提倡探究性教学

<正>探究性教学是指组织学生进行有效的探究性学习活动,培养学生提出问题和解决问题的能力,激发学生的求知欲,达到培养学生创新意识和实践能力的目的一种教学模式。化学实验因其生动的魅力和丰富的内涵对培养学生的创新精神具有独特的功能和作用。实验探究式教学是以实验选题为中小主题,进行一定层面的分析和思考,探索未知和解决问题的一种教学模式,具体是指学生在教师的引导下,应用已学过的知