中小学爱国主义影视片目

中小学爱国主义影视片目最近，中宣部、国家教委等单位联合发出通知，要求运用优秀影片在全国中小学中开展爱国主义教育，并向全国推荐了１００部优秀影片。这批优秀影片是我国电影艺术的瑰宝，是一笔极其宝贵的精神财富。具体片目如下：小学必看片：（１６部）一、二年级...     

电影让孩子学会爱

电影是一种深受孩子喜爱的综合艺术形式，有目的地组织学生多看优秀电影，寓教于乐，能使孩子们在愉快轻松的气氛中受到情感教育。优秀的影片展示人性中的真、善、美，它以有声有色的人物形象，生动具体的真实情境，感人肺腑的故事情节充分激发学生的首先情感。     

电影课中的爱国主义教育

我校是全国电影课课题实验校，电影课中有许多优秀的爱国主义影片，它蕴含着丰富的思想艺术内涵，具有形象、直观、生动、可信、感染力强的特点。如何把爱国主义教育寓于电影课中，教学中我做了一些尝试．用“看一看、议一议、唱一唱、写一写”的形式．让学生在动脑、动限、动口、动手中受到爱国主义教育，收到了良好的效果。     

吉林省教育科研型名校长：陶玉丽

陶玉丽同志，曾任长春市白山小学校长兼党支部书记(现任朝阳区教育局副局长)，她先后被评为全国骨干校长、全国传美教育优秀实验工作、全国现代科技教育实验研究优秀工作、东北三省美育研究先进个人、省教育科研型名校长、市优秀教育工作、市优秀教师、区名校长。她用她的全部努力实践着这样的理念：教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于超越。     

我与教育同行——浅谈班主任在教育中应扮演的角色

"教育是山,巍巍承载着千家万户太多的希望;教育是水,慢慢浇灌着普天之下干渴的幼苗;教育是诗,字字句句跳跃的是教育者艺术的情愫;教育是画,光影色彩调和的是人世间感人的故事"。教育就是一个充满睿智、充满艺术的过程,在这个过程中,班主任只有扮演好不同的角色,才能很好地完成这个过程,从而将自己和学生引渡到真、善、美的境界,肩负起培养祖国下一代的重任。一、努力做一个优秀管理者一个优秀的管理者离不开一套有效的管理模式,科学的管理模式能给学生提供更多的实践机会。高年级的学生,     

影视资源运用与学科核心素养培养

<正>《关于加强中小学影视教育的指导意见》明确提出:优秀影片具有生动、形象、感染力强等显著特点,蕴含着丰富的思想、艺术和文化价值。利用优秀影片开展中小学生影视教育,是加强中小学生社会主义核心价值观教育的时代需要,是落实立德树人根本任务的有效途径,是丰富中小学育人手段的重要举措。各地教育行政部门要加强对中小学影视教育工作指导,把影视教育作为中小学德育、美育等工作的重要内容,纳入学校教育教学计划,与学科教学内容有机融合。笔者从事初中历史教学二十多年,     

追寻公开课的本真——我们心目中的公开课

作为开展教研活动的一种重要形式，公开课诠释着先进的教育教学理念，传播着先进的教育教学方法和艺术，同时也让一大批优秀的教师脱颖而出．成为中小学教育教学工作中一道亮丽的风景线。     

新闻时空

近日，教育部基础教育一司，国家广播电影电视总局电影局、全国中小学生影视教育工作协调委员会召开了“发挥优秀影片育人作用，进一步推动中小学影视教育健康发展”座谈会。     

碰撞、激发、呼唤以及改编与演奏——电影《摇滚校园》给儿童艺术教育带来的思考

《摇滚校园》是一部反映美国教育现状的喜剧影片,通过典型人物的塑造和电影片段展示出了美国教育注重儿童个体发展、自由开放的教育特征。影片从具有摇滚精神的杜威老师和一群可爱的小学五年级学生身上所发生的事件入手,对美国教育进行了展示与剖析。笔者从影片中所呈现出的艺术教育思想与观念出发,引发对国内艺术教育的思考。     

新时代高校公共艺术教育的文化自觉

公共艺术教育作为高校美育的重要组成部分，承担着培根铸魂、立德树人的教育任务。新时代高校公共艺术教育应超越人文素养的藩篱，具有文化自觉的担当，彰显文化自觉和文化自信的教育价值内涵，以中华优秀文化为主要表达对象。高校公共艺术教育发展过程中，“美”的在场是基本要求，文化自信是面对中西艺术文化交融的基本态度，课程教学、实践活动、校园文化和艺术展演“四位一体”协同推进是其开展的长效机制。     

优秀电影促进学生健康心理养成的探索

从一定意义上说,人的心理素质决定着人的其他素质的质量和水平,推行素质教育,不能忽视心理健康教育.小学生正处于心理发展的重要阶段,充分利用中外优秀影片,对学生进行心理健康教育,是电影课实验学校责无旁贷的任务.为此,我校构建了心理健康教育系列影片库,利用课内、课外等时间播放影片,认真做好导看和辅导工作.     

指导小学生观看爱国主义优秀影片

运用国产优秀影片对小学生进行爱国主义教育是一项长期的、经常性的教育教学活动,小学教师要结合教学内容,有组织地指导小学生观看爱国主义优秀影片。对此,我认为小学教师须努力做到:一、会选择最佳结合片上级规定供小学生观看的爱国主义教育系列片,有必看片16部,选看片34部。小学教师应根据教学内     

论小班化背景下影像教学在小学美术课堂中的应用

在视觉文化时代背景下,互联网、电视、电影等影视资源成为人们日常生活的必需品,尤其深刻地影响着青少年的成长。审美和教育是电影的两大艺术功能,我们可以将中小学美术课堂教学与影片播放相结合。让优秀影片进入美术课堂,可通过语言的描述、音乐的渲染、画面的展示,使学生多种感官参与,领悟韵味美和意境美,从而提高自己的艺术鉴赏能力,达到感受美、鉴赏美和创造美的目的。本文探讨20世纪末电影课走入中国中小学美术课堂,在全国许多试点取得成功的同时,农村学校由于教学资源短缺而无法推广的难题,并就此问题提出的解决方案。     

怎样指导中学生观看电影——兼评电影《一盘没有下完的棋》

电影是一门综合艺术,而且是一门最富于形象的、群众性的艺术。中学生都爱看电影,他们对新上映的各种题材的影片都感兴趣。最近几年来,电影界也出现了繁荣的局面,摄制了不少大家公认的优秀影片。但是我们看到,也有不少电影质量比较差:有些电影政治情绪不健康;有些电影思想格调比较低;还有一些电影是生编硬造的。我们面临着这样的情况:一方面是电影良莠不齐,好坏相杂;一方面是中学生对什么电影都要看。作为一个中学语     

以“全”争天下——论《贫民窟的百万富翁》之艺术特色

电影《贫民窟的百万富翁》在2009年度奥斯卡电影节上大获成功,可以说艺术特色把这部影片引向了成功之路,从小说原著到编剧、导演、剪接、电影主题歌曲、原创音乐、音效合成、摄影、演员等方面,这部作品并非完美,但确实是十分优秀的一部作品,艺术创作上的全面开花,让观众在更大层面上接受了这部影片,使这部作品具有了很强的可视性。     

历时视角下的英文电影片名汉译的特点

一种语言的历史和使用这种语言的人民的历史分不开,尤其是词汇的历史最能反映人们生活和思想的变化。语言当中最活跃的词汇,具有着丰富而独特的内涵,也凝聚着使用该语言的民族的文化思想哲理。电影经过一个多世纪的发展,数百部优秀的电影让广大观众领略了电影独特的艺术魅力。从历史的角度对20世纪20年代以来的中国观众所熟悉的英文影片和历届奥斯卡获奖影片、提名影片的汉语译名进行分析,总结归纳英文电影片名汉译所具有的特点。     

座位的“错位搭配”艺术

排座位是一门科学，更是一门艺术，学生的座位排得是否科学、合理、有效，将直接决定班级的凝聚力和向心力，决定着教育教学效益的高低，对于打造良好班风班貌．促成优秀班集体的形成起着不可低估的作用。     

艺术教育传承中华优秀传统文化的途径与方式研究

艺术是文化的重要载体,艺术用生动、形象的方式在传承中华优秀传统文化中发挥着重要作用。艺术教育为强化中华优秀传统文化提供丰富的资源,并通过人才培养、科研与创作、社会服务、校园文化等多种方式来现实传承中华优秀传统文化。     

向课堂延伸，发挥优秀影视片的教育功能

近年来,我校在坚持每月组织全校学生观看一部优秀影片、认真做好宣传教育工作的基础上,努力把优秀影视片延伸到课堂,结合学科教学进一步发挥影视教育的功能,取得了初步成效。把优秀影视片延伸到课堂,需要具备“硬件”和“软件”。“硬件”是指学校的电教设备和影视片。如果学校具有先进的影视教育设施,每个教室都有闭路电视,并有贮藏丰富的片库,那末影视教育活动的顺利开展就有了可靠的保证。     

谈搞好教学的重要环节──备课与讲课

谈搞好教学的重要环节──备课与讲课齐怀琴，吴树凯从电影艺术的角度看，一部优秀影片，必须有好的剧本、杰出的导演和优秀的演员，三者缺一不可。那么，从教学的角度看，教师要走上成功之路，就必须具备自编、自导、自演的能力。所谓“自编”，就是任课教师亲自编写上课...