英语中的冗余信息和听力理解

听力理解过程中存在的种种干扰因素常常造成部分信息丢失,影响了听力理解的效果,而语言固有的冗余信息又为成功的听力理解提供了条件.掌握和了解英语中的冗余信息对英语学习者提高听力水平和听力教师提高教学水平能提供一定的帮助.     

英语听力入门训练要素分析

听力是语言学习必须掌握的一项基本技能,是一种综合能力,需要经过长期的训练.本文分析了影响大学新生听力的四个因素,指出培养正确的听力意识和听力习惯是在入门阶段提高听力的重要基础,同时还应该加强辨音能力,记忆能力和文化背景知识的学习.     

英语专业学生元认知能力与听力理解水平调查

对昭通师范高等专科学校英语专业一年级学生元认知能力与听力理解水平关系的调查发现：学生元认知能力与听力理解水平呈正相关关系，即元认知能力高的学生，其听力理解水平也高。因此，为根本提高学生听力理解水平，教师应把元认知能力的培养纳入听力教学当中，在发展学生听力理解能力的同时，进行元认知策略的培训和指导。     

夯实语言基本功提高英语听力水平

听力是听的能力,是一种领会别人话语意思的能力.现阶段,听力依然是教学中的薄弱环节.旨在分析影响听力的语言因素,及如何提高学生的听力水平.     

正确处理英语听力训练中的几个常见问题

听力训练是英语学习中的一项重要内容.听力不仅指人的听觉能力,还包含着达到理解程度的诸多能力,如记忆能力、预测能力和语言转换能力等.换言之,听力就是所有能力的综合体.     

必须明确英语听力教学的基本任务

听力在语言习得中的地位占有十分重要的地位。传统的英语听力教学方式更偏重于学生对听力材料的理解,更像是一门传授知识的课程,很难真正有效地提高学生的听力水平。笔者通过学习相关理论以及总结听力教学的经验,认为听力课更应该像一门技能课,听力教学的基本任务应该是有针对性地培养学生的听力技能,即有选择地集中注意力的能力、预测和推理能力及笔记能力。     

论初中英语教学中听力训练的有效途径

在英语听说读写学习中,听力能力是最为基础也是最为重要的一项,但听力教学却一直是英语课堂教学中的薄弱环节。尤其是在初中英语课堂上,听力能力训练还存在着如形式过于单一、忽视听力技巧培养等多种教学误区。为了改变这一现状,本文将针对初中英语听力训练中存在的误区进行简要阐述,并就如何提高初中英语教学听力训练能力进行相关途径探究,以期为初中英语课堂听力训练教学带去促进作用。     

浅议高职学生英语听力能力的培养

在人们重视英语的同时,越来越多的人都重视学生的英语应用能力和英语综合能力,并对之有提高了要求。作为英语能力的一个重要组成部分,听力能力放在了首要位置,然而听力仍然是英语教学中的薄弱环节。学生们对听力能力没那么重视,有些学生对听力是一种恐惧,针对种种情况,教师应把学生听力能力的培养提到一个重要位置。     

情景教学法在日语基础阶段听力教学中的作用

听力能力是日语能力的基础与重要组成部分,随着高校培养应用型人才改革的深入推进,提高日语专业学生听力能力具有重要意义。情景教学法作为一种新型的教学模式,是提高听力教学效果的有效途径。     

在课堂教学中培养学生听力策略之预测能力——以一节听力课为例

听力是语言能力的基础组成部分。听力问题由各种因素引发,听力策略的缺失就是其中一项。本文以一节听力课的设计和实施为例,在课堂教学中培训学生使用听力策略中的预测策略,从而提高听力水平。     

图式理论在大学英语听力中的应用

听力是语言的听、说、读、写四种技能中的一种,在外语教学中非常重要。传统的听力教学是一个被动的听辨过程,学生听力能力很难得到提高。运用图式理论的听力教学可以增强听力的趣味性,学生的学习主动性,有助于克服传统听力教学的弊端,有效提高学生的英语听力能力。     

浅谈小学英语教学中的听力训练

<正>听力训练是英语教学中必不可少的教学内容,一门语言的学习离不开听力的训练,学生只有提高了听力技能才能有良好的沟通交流能力,真正运用好英语这种语言交流工具。小学阶段的英语教学应注重实用性和实践性,培养学生的语言运用和交流能力,尤其应当注重听力训练,听力不只是一种重要的语言能力,而且也是练习英语"说""读""写"等其他技能的基础。听力训练应当得到小学英语教师的重视。教师可以在教学实践中通过以下几种方式培养学生的听力能力:1.合理利用多媒体     

大学英语一年级学生课外听力情况调查与后摄自主听力

该文通过问卷调查的方式，旨在了解大学英语一年级学生的课外听力情况。调查结果表明，学生用于课外听力的时间较少，在课外听力的策略上存在较大问题。为了提高课外英语自主听力能力，建议采取后摄自主模式。通过使用学习者合同和课外听力日记，在英语教师的监控下来改善课外听力环境，提高学生的课外自主听力能力。     

初中英语听力教学策略探索

<正>英语是一门国际语言,是国际之间展开文化交流的主要工具。听作为一种感官刺激,对培养学生英语能力有着非常重要的作用。新课改对初中听力教学提出了非常高的要求,通过听力训练来提高学生的总体英语能力。初中英语听力教学中,教师要不断创新教学方法,加强对学生的听力训练,提高学生的英语听说能力。因此,文中探讨初中英语听力教学策略非常重要。因此,本文对初中英语听力教学难点进行分析,     

英语专业学生听力与词汇能力的相关性研究

词汇是语言学习的基础,是听力能力提高的关键。本文通过对英语专业学生的词汇与听力测试成绩的相关性进行研究,发现英语专业学生词汇能力与听力能力之间确实存在显著的正相关,本文通过对一例英语专业大二学生的听力成绩分析,对英语专业院校重视词汇在听力教学中的地位予以肯定,同时也对当前听力教学和词汇教学的结合提出几点建议。     

备考听力的方法

听力是语言交际诸项能力中主要靠听觉捕捉信息的一种能力。听力理解力的强弱是语言多种能力的综合反映。高考英语科测试中,在笔试的同时进行对听力的考核,可以全面检测学生用英语进行交际的能力。     

英语应用能力考试（A级）与高职非英语专业听力教学

高职英语听力教学一直是教学中的一个难点.针对面向高职高专非英语专业学生的一种能力水平考试的英语应用能力等级考试（简称PRETCO）,分析了A级听力题型,高职高专非英语专业学生听力教学现状及影响听力理解的几个主要因素,对此提出了提高高职学生听力水平的几点策略,以期对学生的听力能力的提高有一定的帮助.     

高中阶段英语听力能力提高的关键

正一.高中英语听力能力的重要性中学英语教学大纲对中学生的英语听力能力提出了较高的要求,所以在近年来的全国高考统考试题中英语听力能力也体现得比较突出,听力的比分占得越来越重。而且,听力水平也是语言学习的一个重要方面,因此如何提高学生的听力水平,提到了高中教师的日程。二、影响听力理解的几个因素1.发音的准确性影响听力理解。很多同学的英语单词发音错误百出,这就直接影响了听力的理解。头脑中错误的发     

英语学习中的听力的分析和对策

外语的听力是掌握一门外语的能力的主要方面,然而我国所面临的现状却是学生的听力能力有待提高.本文详细分析了大学生听力理解过程中普遍存在的障碍,并为提高学生的听力水平、解决存在的问题提供了可行的解决方案.     

试谈中学英语听力教学策略

在中学英语教学过程中,听力教学是基础但却非常重要的组成部分。如何利用教材有效地训练学生的听力能力是每位英语教师都在探索的问题。本文试从提高学生听力能力这一目标出发,结合实际教学经验探讨常见的听力教学策略。