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江泽民同志指出:“我们的教育工作必须进一步解决好两大重要问题,一是教育要全面适应现代化建设对各类人才培养的需要,二是要全面提高办学的质量和效益”。这对我国教育改革和发展具有重大的指导意义。 相似文献
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一江泽民同志在《关于教育问题的谈话》中提出了一系列当前教育改革与发展所面临的重大问题,并阐述了加强与改进教育工作的大方向。我认为,应该从以下几点深刻理解和科学把握其精神实质。(一)国运兴衰,系于教育,百年大计,教育为本。这是江泽民同志多次强调的一贯思想。江泽民同志1996年在与四所交通大学领导座谈时指出:“我们的教育工作必须进一步解决好两个重要问题,一是教育要全面适应现代化建设对各类人才培养的需要,二是要全面提高办学质量和效益。简单地说,一是适应问题,二是提高问题。这也可以说是当前全国教育工作面临的两个重要转变… 相似文献
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江泽民同志在谈及教育改革和发展时强调指出,我们的经济工作正在实现经济体制和经济增长方式的两个根本性转变。在这种新的形势下,我们的教育工作必须进一步解决好两大重要问题,一是 相似文献
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陈大白 《北京教育(高教版)》1996,(2)
江泽民总书记在与四所交通大学校领导座谈时强调指出:“教育工作必须进一步解决好两个重要问题,一是教育要全面适应现代化建设对各类人才培养的需要,二是要全面提高办学的质量和效益。这也可以说是当前全国教育工作面临的两个重要转变。”江总书记的这一重要论述是对当前我国教育改革与发展问题的高度概括,为我国面向21世纪的高等教育的改革和发展指明了方向。4月18日,中共北京市委教育工委、北京市教委和北京高教学会联合召开了北京部分高校领导同志学习贯彻江总书记重要讲话精神座谈会。这里摘要发表几位同志的发言,以飨读者。 相似文献
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面临世纪之交,世界各国都把优先发展教育作为战略的重点,把提高国民素质作为教育长期发展的战略核心,人才的素质教育问题已成为人们普遍关注的焦点。为了迎接21世纪国际间日益激烈的经济和科技竞争与挑战,193年中央颁发了《中国教育改革和发展纲要》及其实施意见。《纲要》指出,“改革人才培养模式,由应试教育向全面素质教育转变”。1997年3月28日,江泽民同志在同四所交通大学负责人的座谈会上又着重指出:“我们的经济工作正在实现经济体制和增长方式的两个根本转变。在这种形势下,我们的教育工作必须进一步解决好两个重要问题,一是教育要面向适应现代化建设对各类人才 相似文献
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孙震瀚 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1997,(3)
江泽民同志最近指出:“我国经济工作正在实现经济体制和经济增长方式的‘两个根本转变’。在这种新的形势下,我们的教育工作必须解决好两个重要问题:一是教育要全面适应现代化建设对各类人才培养的需要;二是要全面提高办学的质量和效益。这也可以说是当前全国教育工作面临的‘两个重要转变’。” 相似文献
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大学生创新与创业教育的研究与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
1创新、创业教育的意义中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出:“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神”。这一要求反映了我们对现代教育思想的认识进一步得到了深化,切中时弊。教育必须面向世界、面向未来、面向现代化。就世界范围来看,知识经济初见端倪,经济全球化趋势明显;对我国而言,当代最重要的特征是由计划经济向市场经济社会转变,并加速融入世界经济,参与世界范围的全面竞争。江泽民同志明确指示“教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊的使命”。江泽民同志还提… 相似文献
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邹文生 《周口师范学院学报》1996,(Z3)
江泽民同志最近指出:“我们的经济工作正在实现经济体制和经济增长方式的‘两个根本性转变’。在这种新的形势下,我们的教育工作必须进一步解决好两个重要问题,一是教育要全面适应现代化建设对各类人才培养的需要,二是要全面提高办学的质量和效益。简单的说,一是适应问题,二是提高问题。这也可以说是当前全国教育工作面临的‘两个重要转变’。”(引自江泽民同志与上海、西安、西南、北方四所交通大学校领导座谈时的讲话)江泽民同志的这一指示,为当前全国教育战线的改革指明了方向,是对全国教育工作者提出的一项新的要求。如何来实现教育战线的“两个重要转变”?作为师范专科学校来说,在教改中如何来贯彻江泽民同志的这一重要指示?针对这些问题,本文试就师专的办学规模、专业设置、人才模式、师资培训和后勤服务等五 相似文献
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《全球教育展望》2007,(1)
教育改革"不问国情"是不可能的,但是,以怎样的思想方法全面而辩证地看待国情以及基础教育的国情,怎样理解"能动地适应国情",这是至关重要的。教育改革如果忽视以邓小平关于教育要"三个面向"和江泽民同志"三个代表"思想理论为指导,如果忽视中共中央国务院有关教育改革多次决定的精神,如果不从现实和未来两个维度结合的层面并以"现代、世界、未来"的国际视野来思考教育改革和课程改革,那么我国的教育改革就不能"能动地适应国情",就会始终被动地落后于国家经济与社会改革与发展的进程,就注定会步入歧途。这不能代表国家和人民的最根本利益。大而化之的空谈要不得,非此即彼的片面思维方式和论风应该停止,因为它对学术讨论和教育事业的发展不利。 相似文献
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江泽民同志在交通大学建校100周年的一次座谈会上强调指出：“我们的经济工作正在实现经济体制和经济增长方式的两个根本转变。在这种新的形势下，我们的教育工作必须进一步解决好两大重要问题。一是教育要全面适应现代化建设对各类人才培养的需要，二是要全面提高办学的质量和效益。这也可以说是当前全国教育工作面临的两个重要转变。”江泽民同志的讲话高度概括并十分明确地指出了高校改革和发展的方向。而要确保高等教育两个重要转变目标的实现，必须通过教育体制改革，构建新的教育模式；加强科学教育和人文教育，实现教育的协调发展；… 相似文献
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任和平 《洛阳工业高等专科学校学报》1998,(3)
江泽民同志《在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话》中指出:“我们的大学应该成为科教兴国的强大生力军。教育应与经济社会发展紧密结合,为现代化建设提供各类人才支持和知识贡献。这是面向二十一世纪教育改革和发展的方向”。贯彻、落实江泽民同志的这一讲话精神,高校有许许多多的工作要做。在千头万绪的工作当中,我认为重要的就是积极适应社会发展需要,科学定位高等工程专科学校工程专业人才的培养目标,这是我们专业改革必须切这解决的自要问题。 相似文献
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《开放教育研究》1996,(2)
3月28日,国家教委在北京邀集四所交通大学的负责人举行座谈会,国家主席江泽民出席会议并就教育改革和发展问题发表了重要讲话（简称“3·28讲话”）,给我国教育工作特别是高等教育工作指明了前进的方向。 众所周知,根据党中央提出的指导方针,我国实现今后15年奋斗目标的一个关键,就是积极推进经济体制和经济增长方式两个根本转变。为此,需要加快科技进步,提高劳动者素质和培养数量众多、规格多样、学用一致、质量合格的具有时代精神的专门人才。在这样的新形势下,江泽民主席在讲话中指出,我们的教育工作必须进一步解决好两大重要问题:一是教育要全面适应现代化建设对各类人才培养的需要;二是要全面提高办学的质量和效益。作为邓小平同志亲自决策创办起来的中国广播电视大学,要在适应经济工作的“两个根本转变”、解决好教育工作的“两大重要问题”中再铸辉煌。 相似文献
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论知识经济挑战与教育观念的更新 总被引：1，自引：0，他引：1
江泽民同志在庆祝北京大学建校一百周年大会上,在洞察国际社会各界激烈竞争的新的严峻形势时敏锐地指出：“当今世界科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国际竞争日趋激烈。”他强调：“教育应与经济社会发展紧密结合,为现代化建设提供各类人才支持和知识贡献。这是面向２１世纪教育改革和发展的方向。”江泽民同志的讲话,为我们清醒地认识所面临的知识经济的挑战、中国教育应当担负的历史使命,以及加大教育改革的力度指明了方向。要完成时代赋予中国教育的艰巨的历史使命,关键在于解放思想,更新教育观念。本文想就这方面的问题谈谈… 相似文献
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在科学技术突飞猛进,知识经济初见端倪,国力竞争日趋激烈的世纪之交,中共中央和国务院向全党全同发出了“深化教育改革全面推进素质教育”的战斗号召,预示着我国教育将发生质的飞跃,这一号召必将成为我国教育史上重要的里程碑。一、职业学校教育是提高劳动者素质的重要途径职业学校教育是定向教育的基础环节,是一个人结束基础教育的学习并进人终身不断进行定向教育的起始阶段,是走上职业岗位以前的职业准备教育,是提高劳动者素质的重要途径。江泽民同志在第三次全国教育工作会议卜指出：我们的劳动力素质和科技创新能力不高,已经成… 相似文献
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宋元诚 《中小学图书情报世界》2002,(5):53-54
任何目的的教育改革,归根结底,都要涉及到课程领域,或者说,只有在课程领域中着手改革,才真正触及到教育改革的内核。 江泽民同志在第三次全教会上指出:“终身学习是当今社会发展的必然趋势。要逐步建立和完善有利于终身学习的教育制度。”终生教育作为一种教育的组织原则, 相似文献
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我国新时期教育改革和发展的行动指南——江泽民教育思想初探 总被引：2，自引：0，他引：2
“国运兴衰 ,系于教育”。江泽民同志站在时代前列 ,从世界近现代经济和社会发展的基本事实和我国的基本国情出发 ,提出了“科教兴国”的伟大战略 ,强调社会主义教育事业是关系到国家兴衰、民族强弱的根本问题 ,是科技发展、经济振兴和社会进步的基础。对这个重大的理论问题和实践问题 ,他做出了一系列精辟的论述和积极的探索与宝贵的贡献 ,是对马克思教育学说、毛泽东教育思想和邓小平教育理论的继承和发展 ,是我国新时期教育改革和发展的行动指南。一、百年大计 ,教育为本从科教兴国的战略高度 ,江泽民同志特别强调教育的基础性战略地位。… 相似文献
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基础教育改革关系到中华民族素质的提高 ,而基础教育中的一项关键性工程是课程教材改革 ,其中世界历史课程在素质教育中具有其他课程无法取代的功能。本文就此发表管见 ,求教于教育界同仁。一、 2 1世纪走向世界的中国要求加强高中世界史的教育 2 0 0 1年我国“入世” ,意味着顺应经济全球化和深入发展市场经济 ,这不仅是由于我国坚定地走着“我要改”的改革开放之路 ,而且又要承受“要我改”的全球市场经济规范的挑战。在这种历史大环境下 ,走向 2 1世纪现代化进程的我国 ,越来越需要更多地了解世界和更全面、正确地认识世界 ,从而也使… 相似文献