2004年黑龙江省初中升学统一考试语文试题

一、知识积累及运用(共20分) 1.(4分)做客语文考场: 今年语文试卷,仍设三大板块,放松心情作答,注意书写规范;     

生活处处皆语文

正冰心曾说过:语文是所有学科之中最重要的基础学科。生活处处有语文,不信,你看,街角、商店、标语……的确,在生活中,我们时时处处都能感受到语文,大到世界宣言、联合公报,小到据理力争、窃窃私语。可以说,生活是语文的起点,生活的外延就是语文的外延,生活有到宽,语文就有多大。我们教语文其实就是教生活。本着这样的教学理念,在多年来的语文教学中,我一直努力将语文教学和生活融为一体,将语文教学延伸到无限广阔的生活中,具体地说有以下几个方面:     

2008年安徽省高级中等学校招生考试 语文试题

注:本试卷满分150分,其中卷面书写占5分. 一、语文积累与综合运用(共35分) 1.默写古诗文中的名句名篇.(10分)     

积土成山 成绩兴焉

<正>语文学习贵在积累,语文成绩就是日积月累的成绩。古人说,积土成山,风雨兴焉,其实,语文成绩提高的过程就是积土成山的过程,积累多了,自然成绩兴焉。一、书写的日积月累书写是语文的第一大功夫,一是写对,二是写好。这个功夫必须日积月累,养成习惯。古代的状元卷子卷     

品味生活学习语文

什么是语文？有狭义、广义之分。狭义语文,对于小学生来说,就是指语文课本,即“小语文”;广义语文是指社会生活的方方面面,即“大语文”,古人云“处处留心皆学问”,这在某种意义上来讲就是“大语文”的学习,现就此浅谈一些体会：     

构建生活情景化的语文课堂——浅论大语文教育的核心问题

<正>陶行知先生说:"是生活就是教育,不是生活就不是教育。"人们常说:"课堂小社会,社会大课堂。"美国教育家华特指出:"语文的外延与生活的外延相等。"生活是最好的语文老师,"世事洞明皆学问,人情练达即文章",选择了怎样的生活,就是选择了怎样的方式学习语文;或许可反过来,选择了怎样的方式学习语文,就是选择了怎样的生活。     

武汉市2003年初中毕业、升学考试语文试卷

说明:本试卷分A卷和日卷两部分。A卷(毕业试卷)共60分,B卷共90分。1/ZA+B为升学成绩,满分,20分。全卷共8页,19小题。考试时间150分钟。 A卷(共60分) 注意事项: 1.将答案直接写在试题卷上。 2.答题前将密封线内的项目填写清楚。 一、书写及语言基本功考查(10分) 说明:本题不需直接作答,依据你的A卷书写及语言表达基本功来评分。请特别关注以下评分标准:①你的书写工整、规范,可得书写分4分。②由阅卷人从你的A卷答案中随机选取三个句子,三句中没有错别字,没有病句,可得语言基本功分6分。 二、语言积累考查(20分) 依据原文填空 1.兼蔑苍苍…     

规范汉字书写 扮靓语文课堂

正语文教学的基础是汉字教学。汉字教学不仅仅是教会汉字,更应教会学生如何规范地书写汉字。《语文课程标准(2011版)》对小学规范汉字书写教学的目标分学段提出了明确的要求:第一学段(1~2年级)要教会学生按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构;努力养成学生良好的写字习惯,写字姿势正确,书写规范、端正、整洁。第二学段(3~4年级)教会学生用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁;教会学生用毛笔临摹正楷字帖;写     

考试作文与书写

近年来,高考作文采用了分项分类评分办法,按内容、表达和书写三项要求,将作文分为“好、较好、中、较差、差”五类。1998年高考大作文共40分,其中“书写”规定了评分标准。例如“好”的书写,即“字体美观,书写正确,卷面整洁”给5分,“字体难看,错别字多”给1—0分。高考作文把“书写”作为独特而重要的评分项目,其实并非偶然,早在1985年的高考作文,对考生书写就作了这样明确的规定:“字体端正美观,卷面整洁者,酌情加分;反之,酌情扣分。”1991年高考大作文分项分等评分也规定了“文面3分”。由此可见,历年来的考试作文,都重视卷面的“书写”,其命题意图很清楚,写字作为语文的一项基本功,平时教学应严格的要求和训练。但是,考试作文书写的现状令人忧虑。从每年的中考、高考作文阅卷情况看,总有相当     

注重渗透 强调开放 突出真实——小学语文(苏教版)毕业测试试题及分析

在新的课改背景之下,小学语文考试应该如何进行?这一直是广大教育工作者不断研究的课题。我们以为这其中最关键的一个环节是试题的命制。要使考试真正成为提高学生语文素养的重要途径,就必须进行命题研究。近几年来,我们在这方面做了一些有益的尝试。下面,以我市小学语文毕业试题为例,谈谈在命题方面的一些思考。【试题】(考试时间:120分钟总分:100分)一、看拼音,写词语。(12分,其中书写占2分。)chuǎi mópiāo yìshìhào chóu duàn jiǎo jiàn()()()()()二、默写课文有关内容。(6 6=12分)1《.宿新市徐公店》:篱落疏疏一径深,树头花落…     

语文教改的新导向——评2000年中考语文试题

看完我省的中考语文试题 ,第一感觉就是和往年大不一样 !这是我省语文教育领域的一个大动作 ,是命题人员乃至有关领导思想解放、观念更新、大胆改革的具体体现。再一个感觉就是 ,这是我们语文教学活动的一个新的导向。考试是教学的指挥棒。这种全新的命题思路 ,将引导着我省的语文教学迈向正确的方向。一、指导思想明确(一 )在题型设置上 ,取消了选择、判断等客观性试题 ,基本上以主观性试题为主。全卷由语言积累和运用、阅读能力和写作能力三大块组成。除语言积累和运用中考查古诗文记忆 (占 10分 )外 ,剩余的几乎都属主观题型。(二 )在内…     

初中毕业学业考试语文模拟题

温馨提示:1.你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分),你要在150分钟内答完所有的题目。2.答题过程中,你可以随时使用你所带的《新华字典》。一、语文积累与综合运用(35分)1.你已诵读了不少优秀的古诗文,请把下面的诗文名句补写完整。(任意选做6题)(6分)     

谈语文教学的生活化

语文具有丰富的思想性、生动的情境性、广阔的开放性,最能把学生引入五彩的生活世界、独特的心灵世界。《新课程标准》对语文教学也进行了新的阐述和定位:注重培养促进人的发展,将教育和生活紧密相连,致力于建设开放而有活力的语文世界。语文教学生活化,把学生的生活经验课堂化,让语文走向生活,是初中语文新课程改革的一个基本理念。而生活本身就是“大语文”,课堂并     

大语文的本质含义——“大语文”反思之一

上世纪80年代初,河北省邢台市教师张孝纯在《"大语文教育"刍议》一文中首次提出"大语文教育"概念。他的"大语文教育"概念主要是三句话:联系社会生活,着眼整体教育,坚持完整结构。"联系社会生活"就是要充分     

第五考点 标点符号

领先起跑线"正确使用标点符号"包括两个要素——正确书写标点符号和规范书写标点符号。正确书写标点符号就是不能用错误标点符号,规范书写标点符号就是在行文中把标点符号写得工整清晰。《全日制普通高级中学教科书(必修)语文》第二册附录《标点符号用法》,对常用的16种标点符号用法作了详细的说明,这里不再赘述。     

学习语文要养成好习惯

著名教育家叶圣陶先生在《两种习惯》一文中说 :“一种好的习惯可以受益终身。”《语文教学大纲》(试用修订版 )也把“养成学习语文的良好习惯”作为教学目的之一。因此 ,在语文学习中 ,应该在以下几方面养成好习惯。1 .书写工整的习惯人们常说 ,做人讲脸面 ,做生意讲门面。语文的脸面和门面就是“一手字”。养成良好的书写习惯 ,一是书写要正确 ,做到工整、规范 ;二是要讲究文面 ,做到美观、大方 ;三是要讲究行款格式 ,标题、标点、空行、署名等都要符合约定俗成的行款格式。2 .查工具书的习惯同学们在学习中遇到的问题 ,不少是可以通过查…     

让语文作业走向生活

大语文教学观认为：语文的外延和生活的外延相等。因为“生活的世界就是教育的世界．生活的范围就是课程的范围”。语文课堂应该与生活相呼应．用生活的理念来构建语文教学的大课堂．是当前语文教学改革的一种可行走向。     

中学语文课堂:“生活化”的课堂——浅析“随时将生活引入语文课堂”

中学语文课堂应该是生活化的课堂,所谓生活化课堂就是知识与生活、学习与生活、语文课堂与生活紧密结合,这样的课堂能让学生在接受语文知识的同时感受到生活的诸般滋味,在生活的广阔世界中感受到"大语文"的无穷魅力,从而学好语文,将语文的外延充分延伸至生活的每一个角落。     

把教学与生活相结合,让学生在生活中学习

<正>人类的不断进步与知识的传承和发展是紧密相连的,在这一过程中教学活动贯穿始终,对人类的发展起十分重要的作用。语文教育说到底就是语言和文化的教育,是其他教学活动开展的基础,语文的教学活动离不开生活,而生活中的方方面面也都渗透着语文教育。小学语文教育其实就是生活中基本文化知识的教授,与生活的关系更加密切。老师要把小学语文与生活相互链接,就要将语文教学活动置于生活的大背景之下展开,激发学生的积极性和学习热     

让生活走进语文

<正>每个语文教师都承认语文就是生活这一说法,但我们每一位语文教师又自觉不自觉地把语文和生活区隔开来:语文就是语文,生活就是生活。作为一名语文教师,面对今天的语文教学,应非常明确一点:那就是自己的职责——生活为语文教学服务,让我们的受教育者以语文去认识感知生活,达到提高自我素质的目的。这就是近年来语文教改的方向。语文与生活是双向互动的。当然这仅是理论,对于我们语文教师而言,不能停于这一理论上,而要身体力