贯彻四中全会精神提高中国革命史教学的思想性

刚刚发生在北京的由学潮起始的动乱与反革命暴乱和平息这场动乱、暴乱的斗争,是我们人民共和国发展史上一场惊心动魄的阶级斗争。通过对这场斗争的初步反思,从大学生思想政治教育的角度,使我们在痛定思痛之后深切地感到:主要是由于近几年国内资产阶级自由化思潮和西方资产阶级思潮的泛滥,同时也由于高校思想政治工作和马克思主义理论教育被严重地削弱,大学生中各种错误倾向的滋长,已到了极其严重、令人触目惊心的地步。从政治立场和政治方向方面看,多年来鼓吹资产阶级自由化的人所散布的“全盘西化”论和政     

加强党的领导 坚持高校的社会主义方向

两个月前,我们党和国家经历了一场严峻的考验。极少数坏人利用学潮掀起一场有计划、有组织、有预谋的政治动乱,进而在北京发展成为反革命暴乱,妄图推翻中国共产党的领导,推翻社会主义制度,颠覆中华人民共和国,在我国建立一个完全附庸于西方的资产阶级共和国。在党和国家面临生死存亡的关键时刻,党中央在以邓小平同志为首的老一辈无产阶级革命家的支持下,力挽狂澜,坚决抵制和克服了赵紫阳同志支持动乱和分裂党的错误,一举平息了反革命暴乱,取得了这场斗争的胜利。正如邓小平同志在接见首都戒严部队军以上干部时的讲话中所指出的:“这次事件爆发出来,很值得我们思考,促使我们很冷静的考虑一下过去,也考虑一下未来。”风波虽已过去,但有很多历史经验需要我们总结,也有很     

认真学习文件 搞好形势教育

在今年四月至六月期间,全国一些地方由学潮发展成动乱,进而又在北京发生了反革命暴乱。在这场严重的政治斗争中,我省广大中小学校的党员干部和教职工,在当地党委和政府的领导下,在学生家长和社会各界的支持、配合下,本着对国家、对青少年高度负责的精神,顾全大局、排除干扰、坚守岗位,保证了正常的教学秩序,为维护安定团结的大局做出了积极贡献。对此,应该向他们表示崇高的敬意和衷心的感谢。在制止动乱、平息反革命暴乱取得决定性胜利之后,国家教委最近发出通知,要求各地教育行政     

加强高校思想政治教育刻不容缓

最近通过学习邓小平同志的几次重要讲话和中共中央十三届四中全会公报,越来越清楚地认识到北京发生的反革命暴乱的性质、根源和平息暴乱的重要意义。平息这场暴乱使我们付出了沉重的代价,由此也换来了深刻的教训。暴乱过后,反思过去,展望未来,我们深深感到,加强高等院校思想政治教育的任务十分紧迫,刻不容缓。     

一份进行爱国主义教育的好教材

平息反革命暴乱的重要意义已日益深入人心。但如何让幼儿也能粗知这场暴乱的性质,并将这场平息反革命暴乱的斗争作为教材,对他们进行热爱社会主义祖国、热爱共产党、热爱人民解放军的教育,这是摆在我们幼教工作者面前的一个新的课题。对此,我在中班教育中进行了以下一些探索: 我在简要地正面讲述了这场斗争的性质、意义的基础上,就有目的地提出一些问题让幼儿讨论,如暴徒们干了些什么坏事:解放军在斗争中表现出哪些勇敢精神和高贵品质。孩子们因看到过一点电视,听到过一些大人的议论,已对这场斗争有所了解。现在经我启发、引导,他们讨论起来就相当热烈。有的说:“歹徒烧军车、     

新形势下加强和改进高校思想政治工作的几个问题

今年高等教育研究会年会,把加强和改进思想政治工作做为主题来研究是非常必要的。在党和国家取得平息动乱和反革命暴乱的决定性胜利之后,作为动乱的重灾区的高等学校,都在联系坚持四项基本原则,反对资产阶级自由化斗争的实际,认真总结经验教训,冷静地反思过去,冷静地考虑     

一个有坚强战斗力的党支部——江苏省泰兴中学党支部加强思想政治工作纪实

江苏省泰兴中学党支部敢做、善做思想政治工作,多次被县委评为先进党支部,《扬州日报》、《新华日报》、《中国教育报》先后报道了该校加强思想政治工作的经验。去冬以来在资产阶级自由化思潮泛滥,特别是在北京发生动乱和反革命暴乱期间,该校党支部发挥了坚强的战斗堡垒作用,经受住了这场严峻的考验。北京反革命暴乱刚刚平息,党支部于6月8日致中共中央办公厅,拥护     

加强学生思想政治教育刻不容缓——对大学生参加学潮、动乱的反思

今年春夏之交,由大学生发起,被极少数人利用的学潮,最后在北京发展成反革命暴乱。这场政治风波为时之久,人数之多,规模之大,损失之重,在我们建国历史上都是罕见的。现在暴乱已经平息,但血的教训却给人们留下了许许多多值得思索的问题。为什么有那么多大学生自觉或不自觉地加入或卷入到这场学潮、动乱中去?当我们研究、分析了大学生参与学潮、动乱的主客观原因以及我们从中应该吸取的教训之后,我们就     

关于加强高校思想政治工作的几个问题

1989年春夏之交发生的动乱和北京发生的反革命暴乱,使有关领导和广大教育工作者产生强烈反响。为什么有那么多大学生卷进这场惊心动魄的政治斗争?通过反思,我们认为,从思想政治工作的根本指导思想、途径、方法到具体措施,都有认真吸取教训的问题。     

简讯

各地电大1988—1989学年度三好学生评选活动陆续结束。这次评选活动是在北京平息反革命暴乱后进行的,各地认真总结以往评优工作的经验教训,坚持德智体全面衡量,将思想政治表现放在首位。评选出的三好学生和优秀学生干部,在反对动乱和平息暴乱的斗争中,旗帜鲜明,在思想上和行动上与党中央保持了一致,维持了正常的教学秩序。     

加强党对高等学校的领导培养合格的社会主义人才

从1989年4月中旬到6月上旬,我国发生了一场风波。这场风波,是极少数人利用学潮,掀起的一场有计划、有组织、有预谋的政治动乱,进而在首都北京发展成为反革命暴乱。高等院校是深受这场动乱冲击的重灾区。在动乱中,相当数量的大学生被裹挟进去,一些教师和干部也程度不同地被卷入。学校正常的教学、生活和工作秩序被破     

坚持社会主义办学方向是办好高等教育的首要任务

党的十三届四中全会的胜利召开,标志着制止动乱和平息反革命暴乱取得了决定性的胜利。它再一次证明了我们的党、我们的军队、我们的人民是经得起任何惊涛骇浪的。但是,从学潮到动乱直至发展成为北京地区的反革命暴乱的事态演变,使我们不能不想想这样的问题:为什么极少数别有用心的人竟然能够利用学潮,制造这场波及全国的动乱,为什么在首都北京竟然能够出现如此骇人听闻的反革命暴乱?又是为什么党和人民政府做为重点保证,几乎一切都给予优惠照顾的某些高等学府竟然会成为这场反党、     

职业教育必须为两个文明建设服务

今年四至六月间发生在北京的动乱和严重的反革命暴乱已被平息。我们坚决拥护中共中央、国务院、中央军委所采取的这一坚决果断措施。人民的胜利说明我们的国家,我们的人民民主专政是巩固的;党的十一届三中全会所制定的方针路线政策是正确的,得到了广大人民群众的拥护。我国十年改革的成就是举世公认的。谁把自己摆在党和政府的对立面,妄图打倒中国共产党,推翻社会主义制度,其失败的下场是从他们一冒头的肘候,就注定了的。在这场关系到国家民族生死存亡的斗争中,广大职教工作者、职业学校学生、各行各业的     

《动乱启示录》导读

【总体阅读思考】去年春夏之交发生在北京的、旨在推翻党的领导、颠覆我国社会主义制度的政治动乱和反革命暴乱,虽然业已平息,但它留给我们的教训是十分深刻的。发表在《求是》杂志1989年第15期上的《动乱启示录》一文,就是在动乱和暴乱平息不久,运用马克思主义的立场、观点、方法,对这场动乱作系统总结的一篇好文章.它通过深入的回顾和反思概括出的四点经验教训,既完全符合动乱的客观实际,又可以给我们许多珍贵的启示.认真阅读这篇文章,不仅可以使我们深刻     

端正办学指导思想 坚持社会主义方向

今年上半年,全国性的学潮到动乱直至发展成为首都反革命暴乱事件,发难于高等学校,沉痛的教训极为深刻。现在我区高等学校广大教职员工正在认真学习、深刻领会党的十三届四中全会精神和邓小平、江泽民同志的重要讲话精神,都在反省思索。大家越来越清楚的认识到,这场由学潮到暴乱的产生和发展的根源、性质及危害性。产生的根源:是国际大气候和国内小气候所决定的,是少数反党、反社会主义别有用心的人,利用学潮掀起的一场有计划、有组织、有预谋的动乱进而挑起的反革命暴乱。他们的险恶目地是企图打倒中国共     

结合形势对幼儿进行思想教育

我们幼儿园在这次平息反革命暴乱后,结合形势,对幼儿进行了思想政治教育。我们有目的地组织他们收看有关电视,并把这次反革命暴乱中光荣牺牲和负伤的英雄人物事迹,编成故事,讲给孩子们听。当孩子们看到那些歹徒残酷杀害解放军时,眼泪顺着小脸直往下流。有的孩子学起小拳头大声喊着:“打死大坏蛋!”我们还组织大班的小朋友给北京戒严部队的叔叔写慰问信(由老师代笔)。如杨杰、张凡、黄河等小朋友写道:“敬     

浅谈大学生卷入政治动乱的主观因素

今年春夏之交,由学潮、动乱直至发展为反革命暴乱的这场政治风波,已经平息,它标志着党和人民取得了决定性的胜利,在中国的大地上,社会主义道路又一次战胜了资本主义道路。但是,血的教训也给全党、全国人民(包括大学生在内)留下了难以磨灭的记忆和许多值得认真思考的问题。当前,摆在我们高等学校全体师生面前的一个非常重要的问题就是联系思想和工作实际认真地进行反思。为什么有那么多的大学生自觉或不自觉地卷进了学潮、动乱乃至反革命暴乱中去?分析起来,原因是多方面的。既有客观原因,也有主观原因,从大     

冷静地考虑一下过去和未来——张承先会长谈学习邓小平同志重要讲话

6月22日,中国教育学会会长张承先在学会秘书处学习会上,要求大家认真学习邓小平同志接见首都戒严部队军以上干部时发表的重要讲话,认清最近发生的反革命暴乱的原因和性质,自觉同中央保持一致,旗帜鲜明地反对反革命暴乱,深刻反思我国的学校教育,研究今后的教育应该怎样搞,使我国的教育沿着正确的道路前进。张承先指出,这场反革命暴乱的发生有其复杂的社会背景。在这场斗争中,各种矛盾交     

科学地认识今年政治动乱的性质

今年春夏之交,在我国首都发生的政治动乱不仅波及全国,并在北京发展成为反革命暴乱。认清这场动乱的性质,具有理论和实际上的重要意义。由于某些一时不明真象而参与或支持了这场动乱的群众、特别是青年学生,在感情上不易接受被别人所利用这个痛苦的事实,进而不愿意承认这场风波的实质是政治动乱,因此,从理论和实际的结合上对这次政治风波的性质进行深刻的剖析,作出有说服力的回答,显得尤为重要。第一,分析一场政治运动的性质,主要不是看哪些人参加了,哪类人数量多,而是看在这场政治运动中什么样的人是领导者、组织者和骨干分子。换言之,在一场政治运动中,领导者、组织者和骨干分子虽然往往是少数人,但运动的性质却是由这些人决定的。一般参与     

社会实践教育是造就全面发展人才的重要途径

近几年来,高等学校在加强基础理论教育的同时,普遍重视了社会实践教育,取得了一定成效,积累了有益经验,本文试从理论与实际结合上探讨社会实践教育这一重要课题。坚持社会实践教育是高等学校实现社会主义培养目标的需要当前,高等教育战线,在平息动乱和北京反革命暴乱之后,面临着如何坚持社会主义办学方向?培养什么样的社会主义接班人?怎样培养的重大问题。为什么当这场政治