“微课”对中职生英语课堂教学的促进作用

本文针对"微课"的特点,分析中职生英语学习的现状,探讨"微课"对中职生英语学习的促进作用,即借用"微课"导课,吸引学生注意力、提高学生学习兴趣;运用"微课"突出教学重点,加深学生对学习内容的印象;巧用"微课"解决学习难点,化解学生对英语学习的畏难情绪;探索"微课"巩固知识的妙处,切实提高课堂教学的效果;利用"微课"拓展课堂学习内容,激发学生自主学习能力。     

高职思政课差异化项目教学初探

针对目前高职学生的思政课教学情况以及学生的特点,提出思政课差异化项目教学,对提高高职学生的思想道德和综合素质进行了有益探讨:以项目实训为载体,实现思政课与学生所学专业一体化教学,融"教、学、做"为一体,强化学生能力的培养,提高学生对思政课的兴趣。     

五年制高职物流专业“微课导学”教学实践现状分析

"微课"学习时间短,契合当今作为"数字化原住民"的学生的心理,保证学生的学习效率。但国内微课的研究方向偏向于微课的模式、设计及理论研究,对微课在课堂的应用研究甚少。"微课导学"是在物流专业实操型课程的课前预习、课中学习、课后复习三个教学环节中,利用"微课"视频和"研学案"(也称"自主学习任务单")引导学生,教学过程以学生为主体,教师为主导,通过"微课导学"来提高实操课的教学效率和教学质量。     

基于"四基"理论,"相似三角形"复习课的教学探索与反思

复习课应通过"四基"实现学生基础知识和基本技能的提高,且"四基"也是提高复习课有效性的关键,能避免复习课流于形式、简单重复,甚至"炒冷饭".     

提高"思想道德修养"课教学实效的有效途径

为了提高"思想道德修养"课的教学实效,必须强化"三个有机统一",即教学基本要求与学生发展需求的有机统一、教师积极启发引导与学生自觉求知践履的有机统一、提高思想认识与养成行为习惯的有机统一.实施"全过程教学与综合评价",是提高"思想道德修养"课教学实效的重要举措,是这门课教学改革的积极探索.实践证明,"全过程教学与综合评价"是提高"思想道德修养"课教学实效的有效途径.     

论高校思政课教师自身人格魅力的塑造

随着社会主义市场经济的高速发展,当代大学生在认识世界的过程中出现了与现实"脱节"、认识"断层"的现象,思政课往往被学生忽略。作为思想政治教育主体传播者的思政课教师自然受到一定的"冷落"。一定程度上来说,能否让学生喜爱思政课取决于学生对思政课教师的喜爱。所以,要让学生热爱思政课,高校思政课教师必须先提高自身的人格魅力,让学生由"尊重教师——喜爱教师——喜爱课程"。     

浅谈如何在初中英语教学中巧妙渗透创新教育

创新教育形式是素质教育对现阶段教育教学的基本要求之一,学生获取知识的主要途径就是通过课堂,如何创新教学形式和提高教学效率是教职人员所探讨的问题。创新教育教学的根本就是充分保证学生的自主学习能力和学习积极性能够得到释放和提高,提高学生在课堂上的参与感,让学生从单纯地"听"课转变为"讲"课、"练"课等。对英语这门学科来说,学生应该提高在生活中运用的意识和水平,从而保证学生能够获得更好的学习效果。     

《日本文学选读》课中导入“微课”教学模式的探索与研究

《日本文学选读》课是日语专业的基础课程。如何培养学生对日本文学的兴趣、提高日本文学课的课堂效率是各高校日语专业面临的共同课题。"微课"是针对传统单一资源类型的局限性而发展起来的一种新型教学资源建设和应用模式。将"微课"和日本文学课有效结合,可以提高学生的学习兴趣,促进学生自主学习。     

新课标下小学英语课堂教学中的师生互动策略

教师与学生是课堂上互动课堂教学的重要组成部分。结合教学实际,通过学生课前"动"、学生课上"动"、学生课后"动"三个方面的阐述,充分说明了小学英语教学中师生"互动"对提高课堂教学效率的重要性。     

高师院校应重视师范生“说课”能力的培养

高师院校开展师范生"说课"训练是全面提高学生素质,实现教育目标,使学生毕业后能尽快适应教学工作的重要环节.说课内容包括教材与大纲、教学重点与难点、教法与学法、教学反思等;培养说课能力,基本理论学习是必要的,但更需要在实践中提高;培养说课能力,其模式为"学生学习理论-专业教师辅导-学生自主训练-实践巩固提高".     

加州大学的治理变革及启示

从控制走向协调,以治理代替管理,既是世界高等教育改革的趋势,也是美国公立大学一直努力的方向,而加州大学则是将这种努力践行得较为彻底的一个成功典范.这种努力具体表现为加州大学一方面通过与政府签订协约、引入市场机制、寻求校外群体的支持等形式来弱化政府的管制色彩,另一方面又充分发挥董事会、学术委员会等治理机构的协调作用,为大学自治提供一系列的缓冲与保护.     

大学校园“边缘区现象”引发的思考

随着时代的发展,大学校园和城市之间逐渐产生了一个特殊的区域,即所谓的大学校园“边缘区”。以系统分析法对由边缘区地段的特殊性引发的“边缘区现象”的成因,特点及发展方向进行深入的思考．     

提高"中国近现代史纲要"课程教学实效的探索

在高校开设"中国近现代史纲要"课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,"纲要"课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强"纲要"课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

复合淀粉粘合剂的研制

介绍了两种新的淀粉粘合剂的制备方法，该产品制法简单、稳定性好、粘度高、渗透性强、成膜性较好，有较好的使用前景。     

预测农村劳动力流动趋势的一种方法

马尔可夫预测法是应用概率论中马尔可夫链的理论和方法来研究各种状态的变化规律,并由此预测状态未来变化趋势的一种方法。农村劳动力的流动受到多种因素影响,可以看作是一个随机的状态过程。马尔可夫链是对农村劳动力的流动预测的一个较好的方法,本文利用马尔可夫链对永兴傣族乡农村劳动力流动趋势进行了预测分析。     

孔子言语得体观述要

孔子作为中国历史上伟大的教育家、思想家和哲学家,他的言语观以仁为核心,以中庸之道为方法论,零珠碎玉般地散见于《论语》和其他论说中。孔子言语论中的得体观可概括为以下几个主要方面:一、强调言语的功用与价值;二、言语必合仁、礼规范;三、言语要知人、言中;四、言语要适合语境;五、言行一致,诚实守信;六、名正言顺则事成;七、既提倡尚文,又主张辞达。     

枞阳县东部地区方言声母的普通话辨正——声母Ф、η、n与1

枞阳县东部地区方言零声母包括普通话里的部分零声母、r声母和个别l声母;方言η声母是普通话的部分零声母;声母n、l在方言里有混淆不分的现象,但有些音节则区分得很清楚。本文主要就方言声母Ф、η、n和l与普通话相对应的声母进行比较,阐明方音辨正的方法。     

教育全球化发展的新动向概述

20世纪中后期以来,教育全球化发展的新动向主要表现在:教育的国际交流与合作日益增加;教育的国际交流朝着教育贸易方向发展;教育国际交流的主体改变了;世界留学生的规模急剧扩大;教育的国际化使各国教育课程发生了显著变化;教育规模的迅速扩大;教育超越学校教育的范畴;教育向社会的全方位渗透等。     

违约赔偿责任研究

违约赔偿责任是债务人不履行债务的后果。各国立法对违约赔偿范围规定不尽相同。违约赔偿原则的适用有利于最大限度地保护非违约方的利益,保障交易安全。根据公平原则,我国的合同法对于完全赔偿权责的适用也作了若干损害赔偿限制性规定。     

当前文本阅读研究主要争议的整合

文本阅读研究是心理学研究的重要内容,当前研究者特别关注文本阅读过程中有关信息的理解和加工过程,在这一问题上,形成了建构主义理论和记忆基础文本加工理论两种主要争议.研究者为了整合这两种理论争议,又进一步提出了风珑景模型和文本阅读双加工理论这两种理论观点,每种理论都有一定的实验证据,但每种理论也都还有自己的不足,未来的研究中还要对这一问题进行进一步的探讨,从而促进文本阅读研究的进一步发展.