坚持科学发展观大力推进教育信息化建设——广东省基础教育信息化的发展与实践

在推进教育信息化的工作中,如何探索出一条适合广东省基础教育信息化发展的路子?本文总结了广东省在"十五"期间推进教育信息化的多方面探索中所形成的经验,并在此基础上,就"十一五"的信息化建设提出了思路。     

区域性教育信息化突破——浅析佛山市教育信息化生态系统建设实践

教育信息化是一项大投入的系统工程,涉及教育的各个环节和要素。广东省佛山市在教育信息化实践中引入了"教育信息生态系统"的理念,启动了教育数字化"十大"工程,分别从"社会支持层、教育教学应用实践层、教育思想和观念层"三个层面逐步构建可持续发展的教育信息化生态系统,实现了佛山市教育信息化的和谐、高效发展,获得了很好的效益。     

中学图书馆信息化建设与服务存在的问题和发展对策

中学图书馆信息化建设与服务是学校教育信息化建设的重要组成部分。通过对广东省内100所中学的调查研究,阐述了当前中学图书馆信息化建设与服务中存在的问题,探讨了发展对策。     

与时俱进建设校园网群结合实际走信息化新路

一、开创教育信息化新模式 湛江市地处广东省西南部,濒临南海,在广东省属于经济欠发达的农业大市.地域分散,有海岛,有山区.学校数量多,发展不平衡.受经济制约和地理条件的限制,要建设全市局域网存在着许多难以克服的困难.     

整合社会资源促进教育信息化快速发展的探索——以中国电信助力广东省教育信息化发展为案例

社会力量参与教育信息化,是教育信息化的基本特征之一.在近十年广东省教育信息化发展历程中,社会力量在很大程度上弥补了教育系统在技术、资金以及专业服务等方面的不足,在推进广东省教育信息化的快速发展中发挥了重要的作用.本文以中国电信助力广东省教育信息化发展为主要案例,探讨了社会资源参与教育信息化的重要性、模式和策略.     

2011年：教育信息化在广东

广东省教育信息化有良好的社会背景。十一五期间,广东省的信息化整体水平得到快速发展。根据国家统计局《信息化发展指数（II）》披蝠,广省信息化各项指标均达到或超过“十一五”预期目标。     

强化标准研究促高校教育信息化发展——广东省高校教育信息化建设与发展之路

从世界各国的教育信息化建设经验来看,教育信息化建设与发展的历程就是人们逐渐深化对教育技术认识的过程,这个过程经历了从盲目走向理性,由无序走向规范。本文从高校教育信息化建设标准的框架、指标体系、实施原则等方面,介绍了广东省通过强化标准研究促高校教育信息化深入发展的措施。     

陕西省高中新课改信息化建设考察团赴海南、广东省考察报告（上）

2006年11月26-12月2日由省电教馆研究指导部主任张黎苹领队、高中新课改信息化建设有关专家及样本学校校长、书记、主任一行11人，就高中新课改和信息化建设有关问题赴海南、广东省进行了为期7天的调研学习，实地调研了广东省实验中学、广东省佛山市南海区石门中学、深圳市罗湖区翠园中学、海南省海南中学、海南省国兴中学。现就调研学习情况介绍给大家，以便在日后的新课改中学习借鉴。[第一段]     

教育管理信息化标准广州示范区建设经验谈

广州地处广东省东南部．珠江三角洲北缘，濒临南海，毗邻香港和澳门，是华南地区的交通通讯枢纽和贸易口岸，是中国的“南大门”。作为我国改革开放的前沿，广州在经济飞速发展的同时．广州教育也谱写了瑰丽的篇章，“以教育信息化建设带动教育现代化发展”作为广州市的教育信息化建设纲领．使广州市的教育信息化获得了快速全面的发展，正阔步迈向教育现代化，走在了全省乃至全国的前列。     

试论信息化在学区建设中的作用

广州市越秀区是广东省教育强区．是被中央教科所认定为以教育信息化为特色的全国“区域教育发展特色示范区”。越秀区以教育信息化为区域教育发展特色。通过不断加大投入,整合相关资源,不断地为实现义务教育均衡发展而努力,通过教育信息化来促进教育现代化。     

云平台开拓大教育格局2012教育云平台与教育城域网建设发展论坛在广州召开

本刊讯为进一步落实《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》关于建设信息化公共支撑环境，提升公共服务能力和水平的相关精神，由教育部科技发展中心主办，华南理工大学、中国计算机学会互联网专业委员会、广东省教育技术专业委员会、广东省高等教育学会网络专业委员会协办，     

教育信息化环境下的技术理性应用与思考

自2000年基础教育信息化发展后,至今,广东省基础教育信息化发展与建设历经了三个阶段:硬件配置,网络建设,资源整合。在此基础上,如何全面落实基础教育信息化应用水平,创建优质教育资源,缩小地区差距,丰富教育内涵,成为当前人们所热切思考和探索的课题。本文试图以科学发展观为指导,着眼广东省基础教育发展现状,探索适合本省的信息化应用建设模式,并提出可行途径,以教育信息化推动基础教育改革的步伐。     

迎接教育信息化新一轮发展高潮

2011年是“十二五”规划的开局之年。去年颁布实施的国家和省的教育规划纲要都有一章的内容阐述加快教育信息化进程,提升教育信息化水平。从今年教育部组织召开的会议来看,教育信息化方面的会议明显增多。国家和广东省都在积极谋划未来五至十年教育信息化发展的目标、任务和重大计划,教育信息化即将迎来新一轮的发展高潮。     

“泛珠三角教育信息化高峰论坛2012”在广州举行

2012年12月6日,由广东省教育技术中心、华南师范大学教育信息技术学院联合主办,广州市教育信息中心、《教育信息技术》杂志协办,英特尔（中国）有限公司支持的“泛珠三角教育信息化高峰论坛2012”暨教育信息化发展协同创新中心签约仪式在广州大厦举行。广东省教育厅党组成员、副厅长朱超华,华南师范大学副校长胡钦太出席会议并致辞,论坛由广东省教育技术中心（广东省电化教育馆）主任彭红光主持。     

试论信息化在学区建设中的作用

<正>广州市越秀区是广东省教育强区,是被中央教科所认定为以教育信息化为特色的全国"区域教育发展特色示范区"。越秀区以教育信息化为区域教育发展特色,通过不断加大投入,整合相关资源,不断地为实现义务教育均衡发展     

浅析中小企业信息化建设

随着信息化战略的加快推进和中国完全融入WTO，中小企业发展已面临重要转折，如何帮助中小企业尽快解决信息化建设问题，是增强其核心竞争力的关键。文章从中小企业信息化建设的现状出发，剖析了中小企业信息化建设的主要问题与认识误区，并结合中小企业信息化建设的成功要素，提出了中小企业信息化建设的策略。     

中国教育技术协会成立20周年庆祝会暨全国教育信息化展望论坛即将举行

<正>中国教育技术协会成立20周年庆祝会暨全国教育信息化展望论坛将于12月初在广州举行。一、主办单位:中国教育技术协会二、协办单位:广东省广播电视大学广东省电化教育馆广东省高校教育技术研究会三、会议主题:回顾教育技术今昔巨变展望教育信息化未来发展     

信息化领导力与学校信息化建设

将学校信息化领导力简单视为校长的信息化领导力或学校信息化建设的执行力是当前信息化实践领域的两种典型误区。本文在综合考察国际信息化领导力的研究进展及我国教育信息化建设的现状后,分析了教育信息化和学校信息化的关系,提出了学校信息化领导力的概念和信息化领导的结构,并分析了在中小学中信息化领导力与创新变革的关系。最后,文章还分析了学校信息化建设的动力系统和约束条件。     

高校教学信息化建设总体框架设计

近年来,围绕信息技术如何促进本科教学改革、提升人才培养质量,产生了大量的讨论,也是各高校教学管理者关注的热点。文章提出了一个高校教学信息化建设的系统框架,从教学过程信息化、教学环境信息化、教学资源信息化、教务管理信息化、教学能力信息化五个维度,信息化教学方法与改革、教学信息化工作体系两个支撑维度进行阐述,为高校教务处和信息化建设管理部门提供一些建议和启发。     

广东省召开全省教育信息化工作电视电话会议

为进一步贯彻落实全国教育信息化工作电视电话会议精神，11月6日，广东省教育信息化工作电观电话会议在广州召开，部署“十二五”期间我省教育信息化重点工作，教育部副部长杜占元、副省长陈云贤出席会议并作重要讲话，省政府副秘书长江海燕主持会议。