浅谈中学物理教学方法的选择

中学物理教学方法是多种多样的，但是却没有一种是普通适用的．这就是我们常说的“教学有法，教无定法。”不同的教学方法所适用的情况和取得的效果是不同的。为了达到最佳的教学效果，就必须以现代的教学思想为指导，从实际情况出发．根据不同的教学内容，不同的教学目标，不同设备条件，不同水平的学生。选择一种或几种最优的教学方法，综合加以运用，这是我们中学物理教师的一项基本功。本文就优选教学方法的依据和运用的原则谈一些见解。     

浅谈语文教学中教学方法的选择

教学方法选择正确与否是一堂语课成败的关键，上好一堂语课，应根据教学目的、教学内容、教学对象及教师的特长来选择行之有效的方法，方能达到事半功倍的效果。     

浅谈如何选择教学方法

<正>教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标,完成共同的教学任务,在教学过程中运用的方式与手段的总称.教学方法包括教师教的方法(教授方法)和学生学的方法(学习方法)两大方面,是教授方法与学习方法的统一.多元智能理论为教师创造崭新的教学方法提供了机会,并且易于在课堂上实施.它认为不固定的教学方法将会对所有学生发挥最佳作用,任何一种教学方法都可能对某一部分学生起到较成功的作用.选用科学的教学方法有利于学生的学习,有利于学     

关于最优化教学方法的探讨

教学方法是教学过程中教师和学生为完成教学目的任务所采取的途径和程序。它是教学过程的重要组成部分，直接关系到教学质量的高低、学生智力的发展提高以及教学效果的程度等等方面。因此，寻找教学方法的最优化是一条必行之路，历来为教育工作和研究普遍重视。其中前苏联名。     

根据80后大学生特点选择最优化的教学方法

“80后”的大学生呈现出与60、70年代的大学生不同的鲜明个性特征,他们缺点突出,优点也明显,明确认识“80后”大学生的特点后,教师就可根据其特点扬长避短,选择最优的教学方法进行行而有效的教学。本文首先阐述了“80后”大学生的特点及近现代主要的几种教学方法,在最优教学方法的要求下提出对“80后”大学生最优教学方法的选择观点。     

浅谈中学语文课小说教学方法

为什么教育者要在整个义务教育阶段设置小说教学?因为小说取材于现实又服务于现实。义务教育阶段处于基础教育阶段。所以,教会学生掌握理解小说的基本知识、基本技能是必要的。因此,特从理解小说定义、基本要素来分析小说,并利用每年考试典型题目讲解小说考察要点,从而使学生逐渐领会作者在小说中所表达的内涵的深度和广度。     

浅谈建构主义音乐教学方法中的创造主题

建构主义教学作为较新颖的教学理念，越来越多地为世人所关注，也被越来越多的教育工作符引入课堂教学，成为现代教学中的一个重要的教学方法。建构主义教学方法，从概念上分析．就是以学生为中心，充分利用各种学习因素．调动学生的积极性、主动性与创造性，在教师的指导、帮助与促进下．有效地实现与完成对学习内容构意义建构。     

教学过程最优化的实现途径之一——系统探析教学方法的选取及运用

要实现教学过程最优化,教学方法的选取和运用是其中必要的途径,选择对一堂课最有效的教学方法,逐渐成为教学过程最优化的核心部分之一,如何选取和运用能促进最优化教学的教学方式方法成为摆在每个老师面前的一道难题,在巴班斯基看来,选取最优化的教学方武有一定的技巧和逻辑,只有这样才能达到教养、教育和发展的目的.     

浅谈音乐教学方法的多样化

小学音乐教学是素质教育的一部分,也是培养青少年成为德智体美全面发展的新型人才所不可或缺的一个重要组成部分.     

论数学教学方法的多样化、最优化、科学化

校从教学系统、教学体系、学生的个性特点及心理特征、教学方法的功能及使用范围和条件，以及教师的优势和特长出发，运用教育教学理论进行阐述。提出了最优化和科学化的教学方法的评价标准，对教师使用教学方法有着借鉴指导意义。     

浅析初中语文教学方法的选择

初中语文教学是初中教学阶段中比重较大的一门课程,也是比较重要的一门课程。在教学过程中,好的教学方法可以让课堂教学效率更高取得显著的效果。作者结合教学经验,讨论初中语文教学方法设计的原则及常用教学方法的合理选取。     

浅谈教研组的建设

教学工作是学校的中心工作，而培养和造就一支思想素质高、业务精良的教师队伍，是一项十分重要的基础工作，就是加强学校教研组的建设。     

浅谈教学方法选择的依据

现代教学对教学方法的要求日益提高,提倡以系统的观点为指导来选用教学方法,以便使教学过程优化,发挥出它的最佳整体功能。一般来说,选择教学方法的主要依据有以下几个方面: 一、根据具体的教学目的和任务每堂课和每个教学阶段都有特定的教学目的和任务, 教学目的和任务不同,选用的教学方法也应不同。如果教学的具体目的和任务是向学生传授新知识,就要运用讲授法、演示法、谈话法等;如果教学的主要目的和任务是为了巩固已学新知识,则要运用谈话法、讨论法、练习法等;如果教学的主要目的和任务是为了使学生形成技能和技巧,就要运     

浅谈教学、教学方法、教学方法改革

大学文科数学是高等院校文科生必修的一门公共课,有些学生会感到力不从心;可持续性发展是世界提倡的人类社会的发展方向,将两者有机结合起来将会改善文科生的数学思想,实现大学文科数学教育的可持续性发展。     

初中化学有效教学方法探讨

初三化学是学生学习化学的初级阶段,采取切实有效的教学方法,不仅关系到学生成绩,还关系到化学素养培养,对促进教师自身发展起着很重要的作用。     

论教学方法及其选择

教学方法是教学得以开展的基本条件,是教员教育理念反映的基本形式,是实现教育目标的基本途径,它存在于所有教学活动之中,是教员非常熟悉的教学行为.教学方法在教学实践中,占据着十分重要的地位.它是教学理论构成中不可或缺的内容,是教学实践中不可替代的表现形式.对于一名教员而言,了解、认识教学方法,选择并灵活运用教学方法.是履行教学职责、提高教学质量的关键.     

科学地选择教学方法

任何一种教学方法都不是万能的。在某一具体环境下最优的方法，在另一情境下未必最优；反之在一种情况下是低效的方法，在另一种情况下却可能很有成效。因此，科学地选择教学方法，需要考虑多方面的因素，主要有以下四个方面：     

论学校体育教学方法的优化选择

恰当的教学方法对于促进学员掌握知识、技能和发展能力具有重要的意义.最优体育教学方法选择的途径主要有:调整已有的教学方法,注重多种方法的结合,灵活改变已有方法,进行教学方法的创新.优选体育教学方法的原则有:符合体育教学的目的和任务,符合教学内容的特点,符合学员学习的可能性,符合学校的物质条件.     

谈教学方法的合理选择

在教学过程中,教师要依据教学目的、教学内容、学生情况、自身特点和优势合理选择适宜的教学方法,才能取得良好的教学效果.     

合理选择教学方法

“教学有法，但无定法”这是我国广大教育工作者在长期教学实践中总结出来的经验，也是浙江省特级教师、宁海县实验小学校长刘永宽教学艺术的体现。刘老师熟悉多种教学方法，但他不是机械地照抄照搬，而是创造性地加以应用。如：《长方形与正方形的周长》这一课，他曾先后在省、市、县内上过公开课，也曾获得过全国录像课一等奖，但每一次都不一样，一次比一次好。