从邓小平南方谈话到"三个代表"重要思想--纪念邓小平南方谈话发表十周年

10年前,88岁高龄的邓小平同志亲临我国改革开放前沿地区的武昌、深圳、珠海、上海等地视察,并就关系我国改革开放和现代化建设成败的重大问题发表了极为重要的谈话.东方风来满眼春,邓小平南方谈话犹如春天的惊雷,宣告了我国改革开放和现代化建设新的发展阶段的到来.古人说"一言兴邦".10年的实践证明,邓小平南方谈话确实起到了"兴邦"作用.可以这样说,没有邓小平南方谈话,就没有改革开放的今天.     

试论邓小平“南方谈话”的现实启示

邓小平在"南方谈话"中,开辟了中国特色社会主义理论的新境界。重温邓小平"南方谈话",挖掘其内在的价值,对于当前改革开放、实践科学发展和全面建设小康社会有重要的意义。     

南方谈话与马克思主义理论创新

邓小平同志是我党理论创新的楷模,南方谈话是其理论创新的光辉典范。邓小平在南方谈话中提出一系列具有重大创新意义的理论观点。极大地丰富和发展了马克思主义理论,对我国改革开放和社会主义现代化建设实践具有重大的启发和指导意义。     

邓小平南方谈话与广州经济社会发展的新飞跃

邓小平同志的“南方谈话”,是邓小平建设有中国特色社会主义理论的“画龙点睛”之作。本文通过回顾“南方谈话”发表五周年来,珠江三角洲中心城市广州经济社会的发展历程,阐述“南方谈话”对实践的重大指导作用。     

论"南方谈话"的理论内涵及时代价值

“南方谈话”是邓小平理论的集中体现 ,是思想解放和理论创新的光辉典范 ,它在我国社会主义现代化建设的重大历史时期为社会主义的发展指明了正确的道路和方向 ,其理论内涵对新世纪中国社会主义的胜利前进具有跨世纪的时代价值     

邓小平“南方谈话”价值意蕴的多维思考

20年后,重新审视邓小平的"南方谈话",仍然具有重要的思想价值和现实意义。具体而言,在战略上讲,"南方谈话"为中国的前途定向以及回答了人们的各种思想困惑问题;在思想价值上,"南方谈话"中许多重要的思想论断,对解决当前中国所遇到的各种矛盾和问题具有重要的启示意义;在理性思维上,"南方谈话"对于突破传统的思维方式,解放人们的思想观念具有重要的方法论意义。     

邓小平“南方谈话”关于思想理论教育的三个重要思想

邓小平的"南方谈话"是马克思主义中国化发展史上的重要历史文献。在"南方谈话"中,邓小平提出了在我国社会主义建设新时期要高度重视对青年进行思想理论教育的思想,对当今深化思想政治理论课改革、加强马克思主义理论学科建设和师资队伍建设有十分重要的理论意义和实践指导意义。     

“南方谈话”发表始末的媒介考察——兼谈报刊媒体和理论工作者的贡献

"南方谈话"是邓小平为破解我国改革开放中的"中国问题"而发表的重要讲话。报刊媒体和理论工作者在这一讲话的文本形成、最终完稿与公开出版中的贡献是不容忽视的。香港报纸和海外报刊媒体对发表"南方谈话"的过程和内容率先进行了大量报道与积极宣传,内地报刊媒体和理论工作者对其也进行了创造性宣传与精心报道,使"南方谈话"的要点得到了广泛传播,在国内外引起了强烈反响。国内外的报刊媒体为郑必坚、龚育之、逄先知等马克思主义理论工作者提供了大量录音和若干稿件,对"南方谈话"的最终完稿并成为《邓小平文选》(第三卷)的终卷之作,提供了鲜活的思想因子和卓越见识。新时代推进中国特色社会主义的发展,理论工作者应在发挥研究、参谋和宣传作用中贡献思想智慧,还要注重发挥报刊媒体在改革开放中的思想宣传、价值整合与舆论引导作用。     

浅谈耶鲁学派说服理论在谈话节目中的应用与延伸

耶鲁学派说服理论在现今谈话节目中的应用,谈话节目对说服理论的发展与再创造.说服理论在今天电视谈话节目的发展中所起的重大指导作用.     

邓小平"南方谈话"的理论贡献——纪念邓小平"南方谈话"发表10周年

邓小平的"南方谈话"是邓小平理论的集大成之作,体现了我们党与时俱进的理论品格,有重大的理论贡献.关于"改革也是解放生产力"的论断,解决了社会主义社会的发展动力问题;关于"计划和市场都是经济手段"的论断,从根本上解除了把两者看作属于社会基本制度范畴的思想束缚;关于"社会主义本质"的论断,精辟地回答了什么是社会主义这个首要的基本的理论问题.     

“南方谈话”：解放思想、实事求是的光辉典范

解放思想、实事求是是邓小平南方谈话的灵魂和精髓。南方谈话明确地回答了改革开放以来困扰和束缚人们思想的许多重大认识问题,创造性地回答了中国特色社会主义的基本问题,是我们党在新的历史时期思想解放的重要里程碑。重温南方谈话精神,对于我们继续解放思想,深化改革开放、不断开创现代化建设新局面,具有十分重要的现实指导意义。     

三代领导核心三次南方谈话之比较

三次南方谈话都是党处于非常重要的历史关头发表的,又都具有各自的时代特点。谈话关注的侧重点各不相同,内容也迥然有别,但也有一些相同和相通之处。谈话都具有重大的时代意义和极高的历史地位,但其程度和范围各不相同。三次谈话之间存在突破、继承和发展的渊源关系,体现了党不断进步的光辉历程和与时俱进的理论品质。     

《南方谈话》与高度的文化自觉和自信

邓小平同志在南方谈话中以浅显易懂的语言回答了许多当代学者反复讨论的一些重大学术问题。本文依据现代化理念架构,从历史决定论、坚持社会主义价值理性、立足优秀传统文化、吸收消化外来文化等方面学习、阐释邓小平同志的南方谈话的意义,并且与学习党的十七届六中全会精神有机联系,意在牢固树立中国特色社会主义文化自觉和自信。     

试论幼儿园创造课程的构建

一、幼儿园创造课程的基本理念回顾十多年来我国幼儿教育的实践,在取得了理论和实践两方面的重大发展和进步的同时,还存在着很多亟待解决的问题。其中,就有如何充分发挥教师和幼儿的创造性,如何引导幼儿真正主动地、生动活泼地学习的问题。这就是创造教育讨论的重大问题之一,也是今天幼儿教育改革所必须解决的问题。从这个意义上说,今天幼儿教育理论和实践所面临的许多问题,是创造教育的基本观念没有深入贯彻的表现,是创造教育的研究没有进一步加强的表现。因此,创造教育作为一种理念,其价值是永恒的。今天我们重弹"创造"的老调,…     

南方谈话是邓小平理论体系形成的标志

南方谈话是邓小平理论的代表作,在邓小平理论发展史上具有非常重要的地位。南方谈话在我国改革开放和社会主义现代化建设的关键时刻,回答了长期困扰人们思想的一系列重要理论问题,是对科学社会主义理论的突破性发展,标志着邓小平理论形成为一个完整的体系。     

邓小平市场经济理论的目标价值——纪念邓小平“南方谈话”发表20周年

邓小平"南方谈话"讲出振聋发聩的话,"计划和市场都是经济手段",从社会主义本质的高度为社会主义也可以搞市场经济作了有力的论证。中央明确规定,我国经济体制改革的目标就是建立社会主义市场经济体制,因而,邓小平市场经济理论为确立社会主义市场经济体制这一改革目标奠定了理论基础。中央关于建立和完善社会主义市场经济体制的决定、举措,都是为了实现市场经济理论的目标价值,我们应当坚决贯彻落实。     

邓小平南方谈话研究的三个阶段及其特点

邓小平南方谈话研究的深化,在文本意义阐释与当代价值挖掘的互动中进行。通过文献梳理发现,南方谈话研究历经了重视文本阐释到探求超越文本意义研究的理论增值,其研究聚焦于改革开放、社会主义本质、社会主义市场经济、共同富裕等重点内容,生成了从破除改革困境至解决社会主义基本理论难题本体内容再升华至现实价值再思考的递进研究层次,总体呈现视域多元化与内容时代化并进特征。     

深入贯彻落实《谈话》精神 引导和帮助青少年健康成长

去年2月1日,江泽民总书记就教育问题作了重要谈话,对我国教育工作中一系列带有根本性和方向性的重大问题作出了精辟阐述和理论创新,是对邓小平教育理论的继承和发展。今天,我们重温江总书记的《关于教育问题的谈话》,对于开创新世纪教育工作新局面,实现向教育强省跨越的目标,具有重大而深远的意义。     

邓小平“发展才是硬道理”思想述评

“发展才是硬道理”是邓小平在南方谈话中提出的著名论断。这是对社会主义发展规律的深刻揭示,是对我国社会主义建设历史经验,特别是改革开放经验的科学总结。这一思想贯穿于邓小平全部理论之中,内涵丰富,具有重大的理论意义和现实意义。     

南方谈话与中国共产党人的马克思主义新觉醒--纪念邓小平南方谈话发表十周年

十年前邓小平同志视察南方时发表的重要谈话,在重大历史关头再次树立了以马克思主义的态度对待马克思主义的光辉典范,进一步使解放思想、与时俱进成为中国共产党人的高度自觉;南方谈话开启了中国共产党人科学对待资本主义的新阶段,为深化党在社会主义初级阶段的基本理论和基本路线,为拓展建设有中国特色社会主义的新路径,奠定了最具突破性的思想基础;南方谈话科学地总结了中国社会主义实践和世界社会主义事业的历史经验,为中国共产党人进一步探索什么是社会主义、怎样建设社会主义,提供了新的思想增长点.