谈物理课堂教学语言艺术

教学改革说到底是教学观念、教学思想的转变,而教学观念改革中的一个根本问题是怎样看待教学过程中教师与学生的地位及其相互关系.现代教学观念要求教师在教学的各个环节中努力实施素质教育,尤其是在课堂教学中要尽可能地应用研究性的学习方法,注重学生学习的主动性和创造性.     

初中物理课堂教学的思考

现代教学观念要求我们在教学的各个环节中实施素质教育,尤其是在课堂教学中要尽可能地应用研究性的学习方法,注重学生学习的主动性和创造性.教学改革说到底是教学观念、教学思想的转变,而教学观念改革中的一个根本问题是怎样看待教学过程中教师与学生的地位及其相互关系.以启发式教学为核心的、以学生"乐学、会学、主动地学"为标志的"学生为主体、教学为主导"的现代教育思想已深入人心.课堂教学中教师启发引导,学生自己研究探索、积极思考.     

以生为本,构建初中数学高效课堂

学生是学习和教学的主体,教师是教学的参与者、组织者和引导者.教师要改变教学观念,在教学中充分体现学生的主体地位,让学生在自主学习中不断成长.教师要为学生营造良好的学习氛围,培养学生的数学学习兴趣,调动学生的主观能动性,从而构建起高效的数学课堂.     

英语自主学习能力的制约因素及教学对策

目前制约我国中学生英语自主学习能力的因素有教师陈旧的教学观念,学生自主学习环境的缺失.两个因素形成了我国中学生英语自主学习能力的重要障碍.教学对策可以是加大师资培训力度,改变传统教学观念,适时进行学生需求分析,关注学生个体需要等.     

一节好数学课的要素

<正>要想上好一节数学课,我以为应该做到以下几点:一是转变教学观念,创新教学思路;二是激发学习兴趣,调动学习积极性;三是教学方法要灵活;四是教学要讲求实效。一、转变教学观念,创新教学思路1.转变教学观念为了使素质教育真正落到实处,在当前的小学数学教学中,应当提倡以下一些教学观念。(1)让学生在活动中学习。一节好的数学课,教师应十分关注学生的学习过程,向学生展示知识的发生发展过程,让学生亲     

CBI教学理念下的高校英语阅读教学研究

现代社会是一个信息爆炸的社会,活到老学到老是不变的学习法则.而培育学生自主学习技能是时代所需的,也表征着时代的进步.本文解析了CBI教学观念在英文阅读方面的可行度,而且讨论了怎样把CBI教学观念渗透到英文专业阅读学习中,尊重学生的主体地位,教师在旁进行引导、点拨与查验.在授课过程中应遵从CBI观念或准则,提升阅读教学的品质,激发学生的主观能动性,让学生变被动学习为主动学习.     

浅议如何在物理课堂教学中实施创新教育

创新是一个民族的灵魂.现代教学观念要求我们在教学的各个环节中努力实施素质教育.新课程改革的目标之一就是要培养学生的创新精神和创造能力,实施新课改的关键是创新.课堂教学是实施创新教育的主渠道,要培养学生学习的主动性和创造性,就要在课堂中实施创新教育.现在大力推进教学改革,说到底也是教学观念、教学思想的转变,而教学观念改革中的一个根本问题也是如何在课堂教学中实施创新教育.创新教育要求,在课堂教学中不是由教师把现成的客观规律和结论塞给学生,而是引导学生思考,探索和发现规律、发现问题,引导学生创造性的学习,使学生不但学会,而且会学,能够主动学习,独立思考,自我发展,为学生将来从事创造性劳动奠定良好的基础.如何在物理教学中实施创新教育?     

语文教学中创新思维的培养

在语文教学中,教师教学方式和学生学习方式的改革是培养学生创新思维的突破点.怎样才能激发学生创新思维的火花呢?我认为,摒弃陈旧的教学观念,开阔新的教学视野,运用新的教学方法,着眼学生学习的创新思维和创新意识,让学生在学习中创新,在创新中学习.     

新课标理念下数学课堂教学的认知策略例说

<数学课程标准>指出:"动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式."特别强调关注学生的发展,关注学生的学习过程,改善学生的学习方式,培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手的良好习惯.教师要改变课堂教学观念,探讨教学策略,使学生在探索、实践、合作交流中进行数学思考,解决数学问题.教学策略是在特定的教学情境中完成教学目标和适应学生的认知需要而制定的教学程序计划和采取的教学措施,它既有观念功能又有操作功能.     

让学习风采在合作学习中展现——浅论初中数学教学中合作探究策略的运用

合作学习是学生学习新知、探究问题的重要学习形式之一,也是培养学生良好学习素养和集体观念的重要途径.初中数学教师在教学中利用学习活动的集体性特征,提供合作学习探究的平台,引导学生开展有效学习活动,掌握合作学习的方法途径,促进学生合作探究能力和集体主义观念的养成.     

浅谈怎样在初中物理教学中培养学生的问题意识

新课程改革要求教师转变教学观念,落实学生在学习中的主体地位,引导学生自主进行学习探究,带领学生发现并解决问题.在中学物理教学中,培养学生的问题意识是重要的教学目标之一.如何在初中物理教学中培养学生的问题意识,培养学生发现、解决问题的能力,进而提高物理课堂的教学效率是一线物理教师都应重视的.     

基于探究性学习在高中生物教学中的运用研究

探究性学习需要师生转变传统的学习观念,在具体的实践教学过程中呈现新的教学观念。探究式教学中学生是学习主体,需要学生懂得发现问题、提出问题,通过探究式学习解决问题。本文主要分析在高中生物教学过程中如何进行探究式学习。     

更新教学观念,改进教学方法--浅谈高中数学的研究性学习

研究性学习是一种新型的学习方式,它强调学生主动探究.因此,在教学中要创设问题情境,使学生主动参与学习知识的全过程,掌握研究的方法.这要求教师更新教学观念,改进教学方法.     

高职生研究性学习方法探究

高职教育主要是培养技术型人才,即培养有创新能力的高素质劳动者,因此在教学中要转变传统的教学观念,改革教学方式.在教学中开展研究性学习,能有效地构建开放的、自主的学习环境,使学生学会学习,培养学生的创新精神和实践能力.     

新课改下如何打造高中数学高效课堂

课堂教学是高中教学过程中最关键的环节,是学生接受知识的最主要途径.课堂教学的效率是决定学生成绩的重要因素之一.要打造高效课堂,体现新课程理念,教师必须转变教育教学观念,准确把握教材内容,真正把课堂还给学生,教会学生学习,使学生在主动学习过程中真正体会到学习的快乐.     

“生物进化”的教学策略

在"生物进化"教学中,达尔文的进化论是非常重要的教学内容,也是教学中的难点.如何教好这部分知识,其中一个最重要的方面是了解学生头脑中原有的生物进化观点.建构主义学习理论认为学生的学习过程并不是被动地接受知识,而是根据原有知识去主动构建新知识的过程.根据大量的文献及调查,存在于学生中有关生物进化的错误观念主要包括: 神创论和拉马克观点.尤其是拉马克的观念在学生中相当普遍.因此教师应该在教学中注重如何解决好学生观念转变的问题.     

英语课堂如何进行有效教学

兴趣是最好的老师,在英语课堂教学中,如何激发学生的学习动机,调动学生的学习兴趣,是英语教师应该考虑和解决好的问题.笔者认为,更新教学观念,改革教学方法,提高自身素质,借助现代电教媒体,合理引导学生的自主学习,提高学生学习兴趣的是一些有效教学做法.     

对语文教师提高技能的几点思考

在语文教学中,教师是学生学习的指导者和帮助者,应该真正地以学生为主体,把学生看成为学习的主人,突出学生的学习主动性.也就是说,教育观念改变了,语文教师的教学能力也要相应改变和提高.     

遵循认知规律培养空间观念

空间观念的形成和发展是小学数学学习的重要目标之一.而在现实的学习活动中,学生往往缺乏的就是空间观念,几何知识的学习成为他们学习的难点,也是他们学习中最薄弱的环节.因此,为了使学生更好地生存、发展和突破,教师必须关注学生的学习现实,运用多种教学手段,从学生的生活经验出发,引导学生把生活中对图形的感受与空间存在的几何图形建立联系,让学生充分感受到数学和生活的联系,体会到数学确实存在于生活中,从而有效地培养学生的空间观念.     

论高职教师教学观念的更新

教学观念是指教师在理论学习过程中和教学实践过程中形成的,对自己所教课程、教学方式、教学能力和所教学生的个体性认识,教师的教学观念对教师的教育行为具有指导作用.文章以高职教学现状分析为基础,探讨了更新教学观念的重要性和紧迫性.