共查询到20条相似文献,搜索用时 93 毫秒
1.
李少虹 《和田师范专科学校学报》2009,28(2):7-8
当今社会,双语人或多语人越来越多,他们在交谈时,不可避免地会出现语码转换.语码转换是指在同一次对话或交谈中使用两种甚至更多的语言或语言变体的现象。语码转换成为社会语言学的重要研究课题,在应用语言学界广受注意并得到大量研究。本文主要介绍语码转换的类型、作用和起因。 相似文献
2.
陶潇婷 《泰州职业技术学院学报》2008,8(6)
在社会语言学中,语言、语域、方言、俚语等被通称为"语码".语码的选择、语码间的转换或混合构成了社会语言学的重要内容.当今商务英汉翻译中汉语与英语夹杂使用的现象,可以用语码转换理论进行解释.分析了商务翻译中语码转换的形式和成因,并对其功能进行了探讨. 相似文献
3.
浅析电影《小孩不笨2》中的语码转换现象 总被引:1,自引:0,他引:1
语码转换是指在同一次对话或交谈中使用两种甚至更多的语言变体,这一语言现象作为社会语言学中的一个重要领域,自20世纪70年代被首次提出以来,一直受到学术界的广泛关注。在双语或多语的国家常常发生语码转换现象,基于此,以一部新加坡电影《小孩不笨2》为题材,分析其中所发生的一系列语码转换实例并探讨其实现的社会功能。 相似文献
4.
5.
刘洋 《中国科教创新导刊》2011,(26):34-34
语码转换是英语教学过程中的一种有效的交际策略。在特定的教学过程中,采用语码转换策略,有助于教师和学习者顺利完成教学任务。本文从语言学的角度分析了英语口语课堂上的师生语码转换的原因,功能及所产生的积极意义。 相似文献
6.
浅析大学校园的语码转换现象 总被引:1,自引:0,他引:1
语码转换(Code Switching)是指说话者在对话或交谈中,从使用一种语言转换到使用另一种语言。本文基于大学校园中语码转换的现象,分析了大学校园语码转换的形式和社会功能。 相似文献
7.
语码转换是言语交际中一个普遍的现象,它不仅是一种交际策略和手段,而且具有一定的社会和语用功能.本文以<围城>中出现的汉英语码转换为语料,通过具体例子分析了语码转换的社会功能及其影响语码转换的因素. 相似文献
8.
韩蜀君 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(10):239-241
本文通过考查教师在大学英语课堂上的语码转换现象,并利用帕普拉的语言接触理论予以解释.语码转换在课堂教学中扮演着十分重要的角色,教师应根据学生水平,课程设置等因素适时适量使用语码转换,而且实践证明它能给教学带来诸多有利因素,增进教学互动性,提高学习兴趣,对于教学是值得借鉴的有效手段. 相似文献
9.
蒋宗霞 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,32(5):86-89
本文认为言语交际中的语码转换对语言系统产生了深刻的影响,它使汉语词汇系统得以逐渐充实,主要表现为外来词和方言词的吸收,并且,外来词和方言词的吸收无一例外地都是语码转换的结果.因此,汉语词汇规范(指方言词和外来词的规范)应从发生的角度进行,即由语码转换所联系的社会文化背景与个人心理来决定. 相似文献
10.
李刚 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(1)
双语或多语语码转换是十分普遍且复杂的社会语言学现象。语码转换不仅受社会变项的影响,而且受句法规则的制约。“语码转换”和“语码混合”、“语码变化”需在诸多平面和范围内界定,语码转换行为的理据和目的也应找出其社会、文化、心理和语体等方面的实证 相似文献
11.
12.
0.618──一个普通的数字,又极不普通。无论是艺术上,还是在人类的生活中,都给人们带来无限的美感。许多人被其吸引,为其痴迷。人们用心目中最有价值的黄金为其命名,称其为黄金分割。从人类的物质生活和精神世界两个方面分析了黄金分割的存在及应用,希望借此引起人们对生活质量及人生价值观甚至对整个社会的反思。 相似文献
13.
试析舞蹈在日常生活中的功能价值 总被引:1,自引:0,他引:1
韩淑英 《苏州教育学院学报》2013,(5):31-33
“舞蹈周身疗法”,主要是利用舞蹈的周身传导性、顿挫性、柔软性和刺激性等特点进行点面结合的训练,同时兼顾人体头、颈、胸、腿、髋等部位,使其在连贯、流畅、有节奏、有韵律、有情感的综合情境下得到周身传导与锻炼,利于人体健康,从而增强身体在空间中的自由,恢复身体与自己的亲密联连。本文围绕舞蹈治疗的功能性、舞蹈治疗教学实践中的问题和各学科交叉等方面对舞蹈在日常生活中的功能价值及舞蹈治疗教学进行相关探讨和分析,为更进一步普及舞蹈治疗教学打下基础。 相似文献
14.
日常生活的本体论意义 总被引:5,自引:0,他引:5
杨国荣 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,35(2):1-8
日常生活从生命价值的确证和维护、以主体间的交往行动扬弃对人的工具性规定、参与并担保文化的延续、使个体不断融入这个世界并获得对世界的认同感等方面展示了其积极的意义。但同时,日常生活的自在性、既成性,又往往导向接受已有的存在形态、因循常人的行为模式,它在抑制对存在意义反思的同时,也似乎构成了对人的自由发展的某种限制。 相似文献
15.
练习是教学过程的重要环节。学生掌握知识和提高能力都离不开练习。通过反复练习,听懂的知识才能得到巩固,才能达到熟练运用。但现在学生沉重的学业负担,就是来自于“题海战术”式的练习。那么,在学中必须有练的情况下.如何让练习为学生减负,是一个迫切需要解决的问题。在此仅作一初步探究。 相似文献
16.
17.
谭志平 《中小学实验与装备》2003,13(4):6-6
从生活中学物理,逐步培养学生探究物理问题的能力,已成为探究性学习的主要内容.笔者在教学中让学生从做菜中学物理,并将物理探究性实验渗透于其中,作了一些有益的尝试. 相似文献
18.
19.
日常生活与马克思主义--列斐伏尔的"日常生活批判" 总被引:1,自引:0,他引:1
作为人道主义马克思主义思潮中的重要一员,列斐伏尔既有同该思潮的其他代表人物共通的理论立场,又有其自己独到的理论视野。他一生都与“日常生活”打交道,给后人留下了三卷本的《日常生活批判》及一系列相关的著作和文章。他赋予“日常生活”以重要理论意义,通过对现代世界日常生活的批判,揭露资本主义社会深刻的异化本质,并提出带有浪漫主义色彩的“文化革命”来结束异化,回归真正的日常生活。 相似文献
20.
挖掘科学教学中的生活元素,让科学教学回归生活,对科学教学有重要意义。就课前预习、课堂教学、课后练习等环节中如何融合生活化元素进行了一些探讨。 相似文献