浅谈新课程标准下提升高中数学巩固练习环节效率的策略

巩固练习教学是整个教学过程的重要环节,起着承上启下的重要作用。本文针对传统高中数学巩固练习环节教学中存在的问题．对新课程标准下高中数学巩固练习环节效率的提升进行了论述。     

高中数学课堂练习讲解策略运用之管窥

正课堂练习作为课堂教学活动的重要环节和组成要素,练习案例的本质,就是借助于问题案例,将教学内容、教学目标、学习要求进行有效的渗透的展示.练习案例是课堂教学内容的精华,是教学目标要求的"承载体",更是学习对象能力素养锻炼的有效平台.课堂练习环节的有效设置,为巩固教学内容,开展师生互动,展示师生特性,推进教学进程,提供了"契机"和"时机".高中数学教师在教学活动中,要结合教学要点,设置针对性、典型性、概括性的练习案例,结合教学实际以及学生     

高中数学作业设计策略研究

高中数学教学过程中,数学作业的设计显得尤为重要,数学作业能一定程度上帮助学生巩固学习过的数学知识,加深学生的记忆与理解,让学生们在作业及练习的解答过程中学会运用所学数学知识解决问题。高中数学教育教学过程中最为重要的环节之一就是作业,作业的设计受到广大教师的重视,优化高中数学作业对于提高学生的学习效率来说有着极为重要的意义。为了分析高中数学作业设计的方式及策略,笔者针对高中数学作业的设计原则进行了详细的分析,详细内容如下文所示。     

改进教法 发展智力——试教高中数学第三册的体会

正确处理巩固和发展的关系数学教学中有一些重要的基本概念,很难要求学生一次就真正理解和掌握,必须随着教学的进程,在不同的阶段,结合不同的教学内容反复练习、巩固。例如“充要条件”这个重要概念,最初出现于高中数学第三册P.111,学生理解较困难。本学期讲了行列式、线性方程组的理论后,我们让学生重点练习了课本P.42复习题第12     

“细胞器——系统内的分工合作”一节中教学难点的突破

本文总结了教学中通过创设情境、研读教材、角色扮演、总结归纳和练习巩固等环节,对细胞亚显微结构的教学难点突破的体会.     

新课标下高中数学习题教学的思考

高中数学教学中习题课占据大半江山,地位颇为重要。高中阶段的习题练习可以加深学生对于数学基本概念的理解,进而使得数学定义和概念更完整具体,帮助学生巩固数学思维。本文从当前高中数学习题题型介绍入手,分析当前数学习题教学中存在的问题,并指出数学习题课教学的有效策略。     

新课改视域下初中数学练习的有效设计

在教学过程中,练习是一个重要的组成部分和环节,是学生进一步理解知识、运用知识、巩固知识的有效途径.新课程改革对初中数学练习活动提出了具体而明确的要求.在教学实践中,要根据初中数学教学章节和内容的特点,有针对性地优化练习设计,注意其有效性,以提高学生练习的积极性和数学素养与能力.     

让数学试卷讲评课优质高效

高中数学试卷讲评课是高中数学教学不可缺少的一个环节,尤其是高三阶段时间紧任务重,几乎一半时间用于试卷讲评,这就对试卷讲评课提出了更高的要求.通过试卷讲评,分析问题,帮助学生纠正错误、巩固知识,使学生明确存在的问     

合理设计课堂练习,增强教学实效

课程标准强调＂人人参与有价值的练习,人人都能获得必需的练习,不同的人在练习中得到不同的发展＂,要在＂知识与技能、过程与方法、态度情感与价值观＂三个维度上体现具体的学习目标,合理设计课堂练习是重要的教学环节,是巩固新授知识、培养良好思维品质重要途径。在课堂教学中改变传统练习模式显得尤为重要。本文主要从课堂练习的作用、设计的原则、用好用活课本例题习题三个方面探讨如何设计有效的高中数学课堂练习。     

有效设计高中数学课堂练习的策略思考

我国教育制度不断进行改革,高中数学也在伴随着社会的发展而改变.新课标对高中数学课堂练习提出了更高的要求,要求教师精心的设计课堂练习题目,选择合适的数学例题进行知识的巩固,提高数学练习的效果.在实际的教学中,的确是存在很多的数学练习题设置不准确,对学生的学习效果产生影响的情况,因此教师要改变教学方法,提高学生的课堂练习策略.一、明确课堂练习的重要作用1.教育功能高中数学进行课堂练习的最重要目的,就是进行课堂教     

浅谈高中数学作业设计的有效性

<正>作业设计是教学的五个环节之一,是知识和能力的巩固阶段,众所周知,我们在教学的过程中经常会出现这样的情况:学生在课堂上能够听懂教师所讲的内容,师生之间有着很好的配合与互动,但是一旦走出课堂,学生就会发现原本以为已经熟练掌握的知识还是半懂不懂,做起练习来也非常的不顺手这在教学中是经常出现的,尤其是在高中数学这种理解     

中专英语翻译课教学的三个基础环节

做好中专英语翻译教学、提高中专生英语翻译能力，关键是结合学生所学专业加强实践环节教学，具有表现为三个基本环节；精选练习材料，搞好翻译讲评，再练习以巩固理论和技巧。     

高中数学有效练习的几种策略

有效练习不但是对课堂教学效果的检验,更是对所学知识的消化、吸收、巩固和强化.有效练习不仅考验学生的解题思维,更是考验学生的数学思想与数学方法,也是对学生灵活性、系统性和条理性运用数学知识的考查.高中数学有效练习的方式应是多元化的,教师应当充分认识到数学教学的抽象性和逻辑性,只有通过有效练习,才能使学生"活学巧用"数学知识,提高学生对于问题的分析能力和知识的综合运用能力.     

反馈练习效果浅谈

无论是普通学校,还是职工学校,课堂上教师一般都按检查复习、讲授新课、反馈练习(亦称巩固练习)、布置作业四个基本环节组织教学。可是有的职工学校教师在课堂教学中,没有设计反馈练习这个环节。笔者认为,从教学效果角度看,这是一种失误。反馈练习这个环节同其他教学环节一样,都是非常重要的,都需要精心设计。     

新课改视域下初中数学练习的有效设计

正在教学过程中,练习是一个重要的组成部分和环节,是学生进一步理解知识、运用知识、巩固知识的有效途径.新课程改革对初中数学练习活动提出了具体而明确的要求.在教学实践中,要根据初中数学教学章节和内容的特点,有针对性地优化练习设计,注意其有效性,以提高学生练习的积极性和数学素养与能力.一、依据课型特征,精心设计练习1.新课教学中的练习设计在新课教学时,教师需把握新知与旧知之间的密切联系,     

及时 有效 对症 方法——高中数学练习的评讲管窥

高中数学教师要想取得好的教学效果,备课、上课当然是非常重要的两个环节。然而练习评讲这一环节也是必不可少的。练习是检验教学效果的有效手段,教师从中能发现学生掌握知识的情况,查出教与学的"病症",找出学生掌握不理想的地方及时加以补救和巩固。为此,本文从时效性、有效性、方法论三个角度谈谈练习的评讲。     

几种适合职高学生的练习方法

学生作练习,是消化和巩固知识极其重要的环节,但是每次练习能否收到预期的效果却是一个教学中值得研究的问题。     

数学随堂练习题应做到精简高效——以“百分数的意义”课后习题为例

数学教学中练习环节不可或缺,练习是应用知识、巩固技能、锻炼能力的重要手段。在数学教学中,教学的效能与练习息息相关,练习布置得当可以大大增强学生的思维能力。一套科学合理的练习,必然是既可以减轻作业负担,又能最大限度促进学生智力发展的工具。     

浅谈低数教学中如何提高学生的学习积极性

数学教师在课前精心设计各个教学环节,如课堂导入环节新颖有趣、新授环节多种教学方法结合、巩固练习设计形式多样等,这样的教学才能激发学生的学习兴趣,提高学习积极性。     

浅析高中数学教学中存在的问题以及改进策略

高中数学被很多学生认为是一门非常难的课程,为了学习高中数学,很多同学不惜花大量的时间和精力进行巩固和练习.很多学生在初中、小学阶段数学成绩还不错,但在高中数学成绩却一落千丈,这种较为普遍的现象让老师、学生和家长都非常苦恼.