南通大学国家级实验教学示范中心-临床技能训练中心

简介南通大学2004年由南通医学院、南通工学院、南通师范学院合并而成,是江苏省一所规模合理、学科齐全教学质量及效益明显的综合性大学。1912年由清末状元张謇先生创立了南通大学医科,经过近百年的建设和发展,南通大学临床技能训练中心现已成为一个现代化的临床实践教学基地。实验用房使用面积约4615m2,实验仪器设备1190台(件),设备完好率98%。目前临床技能中心面向14个专业,开展了38门课程448个临     

江苏省南通商贸高等职业学校

学校简介 学校创办于1956年,原名“南通市商业学校”,1978年更名为“江苏省南通供销学校”,隶属于江苏省供销合作总社。2003年11月,学校升格为“江苏省南通商贸高等职业学校”,同时增挂“江苏联合职业技术学院南通商贸分院”校牌,是一所以举办五年制高职为主的专科层次的全日制普通高等职业学校,学校正根据江苏经济社会对高素质技能型人才需求,与江苏高等职业教育体系建设的要求,全力创办南通第一所商贸职业技术学院。     

江苏:冷门专业毕业生就业率达100%

据江苏省教育厅王斌泰厅长介绍,由于江苏省师范生在教育系统内部实行计划指导与市场双向选择的就业机制。2002年江苏省师范生就业率达到了100%,一向被认为是冷门专业的哲学、马克思主义理论、天文学的毕业生就业率竟也高达100%。江苏省高校毕业生就业情况显示:东南大学、南京邮电学院、中国药科大学、南京气象学院、华东船舶工业学院、江苏大学、南京体育学院、南京艺术学院、南通医学院等9所高校研究生就业率达到100%;本科生就业率前十名的高校是:中国药科大学99.89%、南京理工大学99.29%、南京航空航天大     

试论高校先进典型在大学生德育中的引领作用——以南通大学“榜样在我身边”专题教育活动为例

先进典型教育在当前高校德育中发挥着重要的引领作用。南通大学＂榜样就在我身边＂主题教育活动的成功实践,形成了以先进典型的价值观念引领大学生、以先进典型的闪光点感召大学生、以先进典型真实可学性激励大学生的良好氛围,有力地推动着高校德育的深入开展。     

试论高校先进典型在大学生德育中的引领作用——以南通大学“榜样在我身边”专题教育活动为例

先进典型教育在当前高校德育中发挥着重要的引领作用。南通大学"榜样就在我身边"主题教育活动的成功实践,形成了以先进典型的价值观念引领大学生、以先进典型的闪光点感召大学生、以先进典型真实可学性激励大学生的良好氛围,有力地推动着高校德育的深入开展。     

《名校课改》栏目征稿启事

<正>《名校课改》栏目是《江苏教育》（中学教学）的重点和特色栏目,主要刊发各地中学课程实施与教学改革的做法、经验以及综合性课题研究的成果。《江苏教育》中学教学刊期自2012年复刊以来,先后在这一栏目亮相的学校有70余所,包括南京师范大学附属中学、江苏省天一中学、江苏省清江中学、江苏省靖江高级中学、江苏省南菁高级中学、江苏省如东高级中学、江苏省洪泽中学、江苏省海安高级中学、江苏省淮阴中学、南京市第一中学、南京市第十三中学、南通大学附属中学、扬州大学附属中学、上海市徐汇中学等省内外名校。这些学校的研究成果和成功经验,受到读者的广泛关注与好评。     

勇立潮头唱大风——江苏省南通商贸高等职业学校简介

江苏省南通商贸高等职业学校（原江苏省南通供销学校），创办于1956年，1978年8月．更名为“江苏省南通供销学校”。2003年11月升格为江苏省南通商贸高等职业学校（增挂江苏联合职业技术学院南通商贸分院）．是以举办五年制高职为主的专科层次的全日制普通高等职业学校。     

南通高等师范学校

南通高等师范学校是经省、市人民政府批准，由原江苏省南通师范学校和江苏省海门师范学校于2005年5月合并组建的一所以培养专科程度小学（含学前）师资为主要任务的市属全日制高等学校。业务归口江苏教育学院，同时增挂江苏教育学院南通分院校牌。     

“名校课改”栏目征稿启事

<正>"名校课改"栏目是《江苏教育》(中学教学)的重点和特色栏目,主要刊发各地中学课程与教学改革的做法、经验以及综合性课题研究的成果。《江苏教育》(中学教学)刊期自2012年复刊以来,截至2019年底,先后在这一栏目亮相的学校有60余所,包括南京师范大学附属中学、江苏省宝应中学、江苏省天一中学、江苏省清江中学、江苏省宜兴中学、江苏省靖江高级中学、江苏省南菁高级中学、江苏省如东高级中学、江苏省洪泽中学、江苏省海安高级中学、江苏省淮阴中学、南京市中华中学、南京市第一中学、南京市第十三中学、南通大学附属中学、扬州大学附属中学、南京师范大学附属中学树人学校等。这些学校的研究成果和成功经验,受到读者的广泛关注与好评。     

江苏省南通市天星湖中学

正江苏省南通市天星湖中学是江苏省四星级普通高中,地处国家级南通经济技术开发区中心位置,东倚苏通大桥,西接紫琅群山,枕江望沪,是一所时代特色鲜明、现代化气息浓郁的高级中学。学校办学五十余载,秉承江苏南通近代实业家张謇先生的"教育兴国"理念,践行"诚和"校训精神,形成了"明德正行,穷理致远"的校风,养就了"人本、合作、创新"的教风、"思齐、乐学、躬行"的学风,已成为江苏南通经济技术开发区社会事业中一道璀璨的风景。     

关于新时期班主任工作的若干思考

编者的话: 江苏省南通中学连续20年获得"江苏省德育工作先进学校",引起了中共中央宣传部、中央文明委、国家教育部等有关部门的高度关注,中央文明委已决定把南通中学作为未成年人思想道德建设的先进典型在全国推广.人民日报、光明日报、中国教育报、中国青年报、中央电视台以及多家地方新闻媒体做了报道.为了深入了解南通中学是如何开展德育工作的,我们将陆续发表学校领导和教师撰写的论文.     

江苏省南通中学校史简介

江苏省南通中学创建于1909年,由南通的民族实业家、教育家张謇倡议,南通、如皋、泰兴、静海、海门五县集资兴办,定名为通海五属公立中学。1927年改称江苏省立南通中学校,1949年南通解放,更名苏北南通中学,苏南、苏北并省后,恢复江苏     

“教育技术百年回顾学术研讨会暨现代教育技术博物馆落成典礼”即将在南通大学举行

<正>由中国教育技术协会、江苏省高校教育技术研究会主办,南通大学承办的"教育技术百年回顾学术研讨会暨现代教育技术博物馆落成典礼"即将于5月18~19日在江苏南通举行。本次会议主题为"传承历史,创新学习",会议的内容包括:①百年电教人物巡礼;②百年电教学术回顾;③现代教育技术博物馆落成典礼。     

江苏省南通商贸高等职业学校

学校创办于1956年,原名“南通市商业学校”,1978年更名为“江苏省南通供销学校”,隶属于江苏省供销合作总社。2003年11月,学校升格为“江苏省南通商贸高等职业学校”,同时增挂“江苏联合职业技术学院南通商贸分院”校牌,是一所以举办五年制高职为主的专科层次的全日制普通高等职业学校,     

江苏省高等教育学会召开“建设高教强省”学术研讨会

2006年8月8-10日,由江苏省高等教育学会主办、南通大学承办的江苏省“建设高教强省:投入与质量”学术研讨会在南通召开。中国高等教育学会副会长、省高教学会会长葛锁网教授主持会议,中国高教学会副秘书长张笛梅,省高教学会顾问叶春生,南通大学党委书记王德明,省高教学会副会长     

教学即研究 研究促成长——记江苏省南通市陆军名师工作室

<正>南通市中青年名师陆军工作室,由江苏省首批教授级中学高级教师、江苏省特级教师、"江苏人民教育家培养工程"培养对象、江苏省南通中学陆军老师领衔。目前工作室共有12名成员,分布于南通市县及乡镇有关学校的高中和初中两个学段、化学和生物等多个学科,并与省内外多个名师工作室建立了长期互动合作关系。工作室以领衔人主持的全国教育科学"十二五"规划课题"‘教学即研究'的理论建构与实践探索"为抓手,定期开     

将最美的青春奉献给职教事业——记江苏省南通中等专业学校教师施捷

<正>【个人档案】施捷,江苏省南通中等专业学校艺术设计系副主任,副教授。1998年无锡轻工大学纺织服装学院服装艺术设计专业本科毕业,获文学学士学位,同年到江苏省南通中等专业学校任教,2009年获得江南大学设计艺术硕士学历与文学硕士学位。曾获南通市学科带头人、江苏省职业教育领军人才、江苏省优秀教育工作者、江苏高校"青蓝工程"优秀青年骨干教师培养对象等荣誉称号,是第四届江苏省职业教育教科研文化艺术教育中心组成员、江苏省中等职业学校学生学业水平测试纺织类研究组组员、全国职业院校技能大赛专家组成员。     

2010中国中学化学教育教学年度人物——陆军

陆军,1964年生,江苏南通人,1983年毕业于扬州师范学院化学系,同年分配到江苏省南通师范学校工作,2001年调入江苏省南通中学工作至今。长期以来,他坚持倡导以获取化学事实为基础,掌握科学方法为重点,形成学科观念     

统筹“三教”协同创新，培育建设“三类学科”

<正>今天,我们在江苏理工学院召开“三教”协同创新建设“三类学科”研究实验创新重大项目（以下简称“项目”）启动会暨第一次研讨会。首先,我代表江苏省学位与研究生教育学会（以下简称“学会”）感谢江苏理工学院的领导第一个申办、认真准备今天的会议,热情接待各位与会人员！感谢南通大学、江苏理工学院、泰州学院积极参与项目的实施,感谢各学校党政主要领导、分管领导和有关部门、学院、学科的同志们参加今天的会议。     

建设江苏开放大学的理论与实践

建设开放大学是政府的科学决策,对于加快建设学习型省份,人力资源强省,教育强省有着极其重要的战略意义。本文从建设江苏开放大学的政策依据、理论研究、实践探索三个层面,回顾了十多年来电大人为建设江苏开放大学的奋斗历程,目的是寻求适合中国国情、江苏省情发展现代远程开放教育,服务高等教育大众化的新途径。