地方高水平大学建设策略分析——以湖南“985”高校为例

地方高水平大学建设是以缩小与参照对象或标准的差距为直接目标的一种创新发展过程.这个过程也是一个充满博弈的过程,其间机遇与挑战并存.以湖南省“985”高校为例,通过排名、办学经费、师资队伍、科技成果产出等方面的比较,分析其相关差距,从而提出地方高水平大学建设重点在于与所在区域构建良好的互动关系,这涉及到“地方”与区域所在的高水平大学之间的互促互动.应注意的策略有:加大地方政府对地方高水平大学的经费投入并多渠道积极筹措办学经费;优化地方制度环境,把对拔尖人才特别是对年轻拔尖人才的培养、引进与稳定作为地方高水平大学建设与发展的一项战略性决策;对接地方产业集群需要,优化资源配置,加强国家重点学科、特色学科建设,形成优势特色学科群;加强国际合作的程度与质量,把科研水平的提升作为地方高水平大学建设的核心推力;加大高素质创新人才培养,提高人才培养的社会匹配度.地方高水平大学的发展最终取决于高水平大学自身的努力.     

“985”高校高考录取公平问题研究——以2004年为例

因为"985"高校提供的优质高等教育资源非常有限,所以这些高校高考录取的公平性问题成为一个众人瞩目的焦点。"985"高校高考录取的公平与否,不仅直接影响着民众对录取政策的认可程度;也直接关涉到生源质量的高低,而拥有高质量的生源是成为世界一流大学的必备条件。定量研究认为,目前"985"高校高考录取的公平状况亟待改善。     

高校征兵工作中的学籍学历管理——以北京城市学院为例

从高等学校在校大学生中征集新兵,是新形势下进一步做好征兵工作、提高兵员素质的重要举措,对于新时期国防和军队现代化建设、提高部队战斗力有着重大的意义。北京城市学院作为北京市海淀区的征兵大户,每年都为部队输送四十名左右的高素质新兵,为各部队增添了新鲜血液。学校在贯彻落实各项政策,积极引导学生报效祖国、献身国防的同时,也切实保证了学生的切身利益,在做好征兵工作的基础上保障相关学籍学历管理工作严肃、规范、有序进行,以促进高校征兵和学籍学历管理工作的共同发展。     

中国研究型大学新生择校影响因素实证分析——以某“985工程”高校2009级新生为例

高等教育大众化和国际化的推进使高校之间的生源竞争日益激烈。伴随高等教育由卖方市场向买方市场的转移,学生择校的偏好及其行为研究不仅有利于高校制定招生政策,同时也对高校调整发展规划、教育教学改革等工作具有政策意义和实践意义。借鉴国内外相关研究方法和技术对某985工程高校2009级新生数据的分析显示,学生择校行为...     

“90后”新生大学适应调查研究——以广东海洋大学为例

近年来"90后"大学生不断涌现,新生入学后的适应性问题更加突出,已引起高校乃至社会上的广泛关注."90后"新生大学能否尽快适应大学生活关系到这个群体的未来发展,也是高校思想政治教育工作的重点.本文通过对广东海洋大学"90后"新生大学适应的调查研究,帮助大学新生尽快适应新环境,实现角色转变,促进他们成长成才,为新时期高校思政教育工作提供参考.     

高校志愿者服务平台建设问题及建议——以上海高校为例

当前多数高校都打造了各具特色的志愿者服务平台,通过对上海多所高校进行问卷调查和访谈,梳理运作现状,总结现下问题,并结合互联网+,提出打造“一站式”志愿者服务平台的构想,以期进一步实现高校志愿服务各种资源与活动的广泛整合与高效运转。     

以人才培养质量为导向的高校学籍管理“四维”工作模式探索

全面提高学籍管理的科学性、规范性,为培养人才服务,需要以全面提高人才培养质量为导向,构建立足政策规范、挖掘内在激励、强化过程引导、提升事务服务的“四维”工作模式,制定符合学校实际的学籍管理制度,激发学生学习兴趣和潜能,确保严进严出,提升事务服务水平。     

用科学的手段完善并提高成人学籍管理——以中央民族大学学籍管理工作为例

本文从新生学籍电子信息注册、在校生学籍异动实时更新、毕业生毕业资格和学位资格审查几方面介绍了高等学校学籍信息化管理的主要任务,并从完善学籍管理制度,提高学籍管理水平,严格学籍管理审批制度,加强学籍管理效率,把好质量关,建设认真负责的学籍管理队伍,建立良好的学籍管理信息系统,完善督查机制,确保学籍档案的真实性、规范性等方面提出加强学籍管理的措施,以期对学籍管理效率的提升有一定的帮助.     

打造中国高校“航母”——“985工程”

一、什么是“985工程” “985工程”是我国政府为建设若干所世界一流大学和一批国际知名的高水平研究型大学而实施的建设工程。     

“985”“211”高校分类的法学思考

法律视域下的“985”“211”高校分类,致使教育资源分配等方面存在不公平现象,而且通过实证分析发现选调生招考中“985”“211”高校门槛的设置造成了就业歧视后果的产生。这些不仅有违法理上的公平原则,且与《宪法》之平等原则、《劳动法》之禁止就业歧视条款、《就业促进法》有关就业公平的规定以及《公务员法》平等竞争、择优录取的办法等法律规范相冲突。质言之,“985”“211”高校分类背离了当时设立的初衷,理应被废除。     

普通高校成教脱产学生违法违纪原因及对策

本文分析了普通高校成教脱产学生违法违纪原因,并针对这些原因提出了相应的措施,以期对成教管理工作有所裨益。     

警示教育在高校学生管理工作中的运用

大学生违纪率的高低,可以反映出高校学生管理工作的成效如何。有效地减少和防止大学生违纪,是高校学生管理工作要解决的一个主要问题。开展警示教育是预防大学生违纪违规的有效途径,警示教育是学生管理工作的一项重要内容,应坚持教育形式的多样性、教育方法的灵活性,实现教育效果的持久性。     

浅析社会转型时期大学生思想认识的误区--学生思想调查与比较分析

从现实的调查入手 ,归纳出社会转型时期学生思想认识的误区所在 ,分析了产生误区的原因 ,提出了规避误区的对策。     

少数民族大学生学习状况的影响因子分析

为了了解少数民族大学生的学习状况,对贵州省5所高校713名少数民族大学生开展问卷调查,运用SPSS统计分析不同特征少数大学生学习状况的差异,建立因子分析模型,归纳提炼影响少数民族大学生学习状况的公因子。结果发现:不同性别、年级的大学生在学习动力、学习态度、学习策略、课堂表现和学习成绩方面均存在显著差异;其中性别、民族差异、专业认同及态度行为是影响少数民族大学生学习状况的4个公因子,累积解释率达57.64%。因此,增强少数民族大学生的内部学习动机、设置不同培养环节和培养方式、开展少数民族校园文化活动以及实施导师制对于提升少数民族大学生学习效率具有重要作用。     

新时期大学生理性爱国教育引导的途径和方法

大学生是社会成员之中一个特殊而重要的群体,如何教育和引导大学生理性爱国是当前高校大学生思想政治教育的重要任务.本文立足高校实际,采用问卷调查方式深入了解当前大学生理性爱国的现状,有针对性地提出了教育和引导大学生理性爱国的途径和方法,旨在调动各方力量齐抓共管,整体联动,构建长效机制,合力促进大学生形成理性的爱国精神.     

试论知识经济时代大学生素质教育

知识经济时代，全面推进素质教育是高校人材培养的紧迫任务。高素质人材的培养必须坚持德育为首，做人为本；必须充分发挥学生的主体作用，教师的主导作用，充分调动教与学两方面的积极性。     

试论高职学校学生管理的教师主体地位

高等职业教育的学生管理内涵包括学籍管理、学生社会服务和社团管理、学校教学秩序管理和学生寝室秩序管理四个方面,作为高等职业院校的教师,在学生管理中的主体地位的表现就是执行和实现学籍管理、维护高职学校的教学秩序、帮助学生制定学习和发展规划,具体帮助学生制定就业发展目标。高职学校的的基本关系是教师和学生,而不是学校和学生,这才是高职学校学生管理的基本关系之所在。现在,尤其需要突破的是高职学校学生管理的各项制度建设。     

小学低段学生“告状行为”现状、成因与对策研究——以成都市某小学为例

“告状行为”现象普遍存在于小学低段。研究发现小学低段学生“告状行为”类型有维护教师权威型、自我维护型、维护纪律型、道德维护型、试探型以及其他类型。其特点表现为:有明确类型导向,集中发生在课外时间,学生大多既是“被告者”同时也是“报告者”,随着年级增长逐渐减少。其原因有:学生自身原因,如社会性发展不足,儿童道德发展影响,儿童心理发展阶段影响,儿童自我保护意识等,也有教师、学生家庭、社会环境等外部因素。其对策建议可以从教师、家长、学校三方面着手。     

“后疫情”时期河北省地方高校大学生就业成效提升对策研究

本研究通过对多重压力叠加下的"后疫情"时期大学生就业特点进行分析,梳理"后疫情"时期支持大学生就业的政策,在政府、企业、地方高校和个体层面提出河北省地方高校大学生就业成效提升对策,为提特殊时期政策制定提供一个新的研究视角,为有效缓解大学生就业难的问题提供参考。     

新时期高校思想政治工作必须坚持"以学生为本"

坚持"以学生为本"是坚持"以人为本"理念在高校学生思想政治教育中的具体化。"以学生为本"的思想政治工作,其前提是必须了解大学生的想法和需求。只有在了解的基础上坚持思想政治教育与解决实际问题相结合,大学生思想政治工作才能取得好的效果。