北京奥运会对我国体育信息化的影响

以北京奥运会为契机,从体育信息化几个重要因素:体育信息资源的共建共享、体育信息网络的发展、信息技术在体育领域的推广与应用、体育信息产业的开发、体育信息人才的培养几个方面入手,着重研究了北京奥运会对体育信息化的影响.     

北京奥运会与中国体育发展

奥林匹克运动会不仅是当今世界上规模最大的国际竞赛活动，而且也是影响深远的社会文化活动，因此，它的举办对举办国在政治、经济、文化、教育、科学、技术等方面都会带来积极的影响，体育更为受益。本文从6个方面论述北京奥运会对中国体育的影响。     

抓住2008年北京奥运会的重大机遇全面提升我国体育科技整体实力——在第八届全国体育科学大会上的主题报告

举办2008年北京奥运会是促进我国社会经济和各项事业发展的重要机遇，更是我国体育事业发展的巨大推动力。体育科技作为体育事业发展的先导和支撑，同样面临着难得的发展机会，如何抓住2008年奥运会的重大机遇，全面提升我国体育科技整体实力是体育科技界的责任和历史使命。首先，简要介绍在获得2008年奥运会举办权以来体育科技工作发展情况。然后，就如何进一步抓住2008年奥运会的重大机遇，促进体育科技事业又好又快的发展，全面提升我国体育科技整体实力谈点认识。     

备战2004年雅典奥运会的科研攻关与科技服务--在第七届全国体育科学大会上的报告

继我国运动员在悉尼奥运会上取得历史性突破、北京成功获得2008年奥运会举办权之后，2004年雅典奥运会成为承上启下的一次具有重要战略意义的奥运会。为实现既要在雅典奥运会上取得优异成绩，又要为2008年奥运会培养锻炼队伍的目标，体育科技工作紧密围绕国家体育总局备战工作的中心任务，全方位地开展了科研攻关与科技服务。     

体育社会心理学研究给2008年北京奥运会带来什么?

随着2008年北京奥运会一天天逼近，作为东道主的中国体育人正在从各个方面全力进行备战，决心在家门口争取一个令全国人民满意的成绩。与此同时，社会关注的热门话题也开始聚焦到中国体育军团在北京奥运会上的定位问题。媒体和学术界从不同的角度对我国运动员在北京奥运会上的表现进行了分析预测。其中一个主要的观点是，基于近6届奥运会的成绩分析，发现东道主国家获得的金牌数无一例外都超过他们上届的奥运会（表1）。具体地讲，韩国作为主办国，其金牌数增加了1.0％；西班牙增加了1200％；美国增加了19％；澳大利亚增加78％；希腊增加50％。这样，结论认为主办国有“优势效应”，中国作为2008年北京奥运会的主办国，在夺取金牌的数目上，应该超过2004年的雅典奥运会。然而，这一预测只是基于现象的描述，缺乏充分的科学理论依据。     

试论2008年奥运会对中国体育文化的影响

2008年奥运会选择北京是历史必然,奥运会在中国举办为中国更快地走向世界,让世界了解中国提供了良好的机会,同时,为中国体育文化的发展提供了强大的动力。而中国传统体育文化强调人与自然的和谐统一,崇德尚礼,重视理想人格的塑造,坚持健身祛病的体育功能,对发扬奥林匹克精神具有重要借鉴意义。2008年北京奥运会,西方体育文化与东方文化在此交汇、碰撞,必将给中国体育文化带来重大影响。     

服务2008年北京奥运会与我国体育人才的外语教育

2008年北京奥运会的召开,需要大量懂外语的体育人才。为了适应这种需求,我国必须加强对体育人才的外语教育,提高应用外语的能力和服务水平。本文从服务北京奥运与我国体育人才的外语教育现状出发,对加强体育人才的外语教育提出了几点建议。     

北京奥运会与体育文化和谐发展关系辨析

对以2008年奥运会为契机促进我国体育文化和谐发展问题进行研究,文章认为北京奥运会为人们提供了更多的享受体育文化资源、体育文化活动的平等机会,有利消除因主体的差别而存在的特权现象。体育文化大众化建设可以推进体育文化和谐发展。     

体育旅游与2008年奥运会

体育旅游目前在我国尚属新兴的特色旅游，而举办2008年北京奥运会对我国体育旅游的快速发展，无疑是1个重要契机。本文分析了体育旅游的功能和在我国(主要是北京)开展体育旅游的优势和不足之处，试着提出一些使体育旅游和2008年奥运会获得双赢的发展对策。     

2008年奥运会对中国体育文化的冲击与影响

中国传统体育文化强调人与自然的和谐统一，崇德尚礼，重视理想人格的塑造，坚持健身祛病的体育功能，对发扬奥林匹克精神具有重要借鉴意义。2008年北京奥运会必将对中国体育文化的发展提供良好的契机，西方体育文化与东方文化在此交汇、碰撞，必将给中国体育文化带来重大影响。     

高等师范院校体育教育专业学生信息素质教育目标与内容的探讨

把信息素质教育提到议事日程是教育信息化对高等师范院校体育教育专业提出的新要求,是改善体育教育专业学生信息素质现状的需要和培养适应新基础教育课程改革的新型体育师资的关键。本文就高等师范院校体育教育专业学生信息素质教育目标与内容浅谈一些构想,籍以更好地推进体育教育专业信息素质教育工作。     

英国大学体育教育专业教育实习初探

通过对英国Brunel University体育教育实习研究发现,PGCE学生采用的是集中教育实习的模式,实习时间为一年；体育教育专业四年制本科学生则是分散式的教育实习模式,教育实习贯穿本科教学全过程,前三年为团队教学实习方式；考核与评价分三个阶段独立完成,每一阶段主要依据学生的教育实习文件和教育实习论文两个部分综合评定。     

对快乐体育教学思想在高校体育教学中实施的可行性研究

本文运用文献资料法,通过对"快乐体育"教学思想的内涵和特点进行研究,并在研究我国高校现在的体育教学现状和分析有关"快乐体育"如何运用的资料的基础上,客观地对这种教学思想如何实施在高校体育教学中的问题作些简要的分析和阐述。     

四川省普通高校体育教师信息应用能力研究

信息时代社会中,高等学校教师的信息能力掌握深浅将对教学质量有着直接的影响。在这前提下,本研究主要通过对四川省普通高等院校的体育教师的信息能力作为研究对象,对其信息获取、加工、利用3大方面进行调查研究,借此能发现一些问题,并提出一些改进建议,以提高四川普通高校体育教师信息能力,促进教师专业发展。     

学校体育网络教学刍议

本文从信息时代对于人才素质要求的角度，分析了网络教学给学校体育教学带来的新变化，论述了学校开展体育网络教学的必要性，进而阐明了学校开展体育网络教学的几点建议。     

论体育教学信息传递与转换的优化

体育教学过程是一个信息的输出、传递、转换、加工和储存过程。深化体育教学改革，努力提高教学质量，重要的是要实现体育教学信息的传递与转换的优化。确保体育教学信息传递和转换的畅通性、有效性和高能性，发挥信息反馈的调节作用，是优化体育教学信息传递与转换的主要途径。     

关于学校体育在学生体质健康教育中的作用与局限的研究

学校体育要树立"健康第一"的指导思想。随着我国教育体制和素质教育改革的不断深入,学生的健康问题也越来越多地受到社会的关注。尤其是最近一段时间,许多关于学生体质健康状况的报道,指出学生体质令人担忧。本文从实验研究入手,通过对数据的分析,来阐述学校对学生体质健康教育的作用与局限。提出的一些看法和建议,希望能为学校体育开展健康教育做有益的探讨。     

实施<体育与健康>课程的中介——校本体育课程开发

作为实施《体育与健康》课程的中介，校本体育课程开发立足于本校，师生参与及全面评价的特点；因此随着校本体育课程的开发，可以提高体育教师的专业水平，重新构建体育课程内容和教学方法，改变学生学习评价的内容和意义。     

多媒体技术在体育教学中的应用现状分析

多媒体技术在高校体育专业学科课程教学中的应用现状为：硬、软件发展不同步，东西部地区间差异大．作用概括为：使教学手段现代、教学资源共享、课程目标实施规范化、教学内容系统化、学习形式互动化、教学评价客观化、教学质量的提高均衡化等。针对设施不配套或数量不齐备、操作平台开发不力、师资应用能力总体较低等问题，提出了在多媒体技术环境下优化高校体育学科课程教学的策略性建议．     

重新审视高校体育选项课对体育教学的影响

高校体育选项课是高校体育教学发展的新趋势,它不仅使各学科都有明显的变化,同时也调动学生上课的积极性,使学生对体育产生兴趣,培养学生独立锻炼能力,创新精神和实践能力。本文采用文献资料法、调查走访与座谈法,重新审视高校体育实施选项课以来对体育教学的影响,其目的是促进和增强学生的身体健康、提高学生的生理、心理健康水平,提高运动技能。