对近年来中考化学命题中一些科学性问题的商榷

正命题的科学性是指命题应符合科学事实,与现有学科知识体系的概念、原理、法则等没有冲突,并且命题本身及答案都应科学合理,符合测量学的要求。科学性是试题的灵魂,任何命题都不允许有科学性错误。毋庸置疑,中考命题必须严格遵循科学性、基础性和导向性等原则,尤其试题的内容不能出现科学性错误。阅读、分析近五年全国各     

浅谈试题的命题转换策略

在近几年高考数学试题小,经常出现一些“看似陌生、又曾相识”的试题.通过命题转换,可把这些试题熟悉他、直观比、具体化、简单化,达到顺利解题的目的。一、等价转换策略等价转换,就是把原命题转化为与之等价的命题,使试题熟悉化. 例1 在球面上有四个点P、A、B、C、如果PA、PB、PC两两互相垂直,且PA=PB=PC=a,那么这个球面的面积是__.(91年高考(理)试题20) 分析:把本题等价转化为“芳球的内接四面体的校长为a,则球面积为__.”这样考生就可容易得知球的直径长恰好为内接四面体的对角线长.从而很快能求出球面积为3πn~2。     

编制小学数学试题的原则与方法

试题编制原则是指每一道试题的编写应遵循的基本法则。小学数学试题的编写通常遵循下面的原则。 一、科学性原则 科学性原则是指试题中不能有错误的内容。下面的例子违背了科学性原则。 [例1] 判断 角的大小与两边的长短无关。( )     

初中数学综合测试题(九)

一、填空题 1。对数1卿与19乙互为相反数,则已‘=__,__._。 2。“二是无理数”看作原命题,它的否命题是_.__._。 3。在△注BC中,若乙C=90。,,inA二号,则tgB=__一‘,_一。 4。样本4,、续7、46、44、48、49、40终、41、43的平均数是__二_,方差是__一_一。 5.设方程护一2了了x 1=O的两根为‘,、x:,则log32x工x:一109,(x:“·、xZ“)=(C)是3的倍数;(D)可能是奇数,也可能是偶数。3.已知192=0.3010(2 1)(22 1)(2‘ 1)…(2‘则2“ 1)是( (A)77位数; (C)79位数; 4.如图,G为△ABC的重心,若S::;e=1,则S二J:。为()(A)14;(B)12;(C)10;(D)8。(B…     

先入为主以论带史--高考历史改革中值得关注的一种命题思维

近年来,历史高考试题编制中出现一种有违科学性原则的“先入为主,以论带史”的命题思维,命题者在编制试题时根据自己的主观预设结论裁减、选择史料,并希望学生阅读完史料后能探究出命题人“期盼”的结论。这种“先入为主,以论带史”的命题思维值得商榷。     

高中数学考试命题的原则、步骤和方式

高中数学考试命题的原则主要有基础性原则、科学性原则、公平性原则、创新性原则。步骤主要是:学习《考试说明》;拟定命题计划,确定双向细目表;创编试题;审题。方式主要是原创和改编,而改编的方法主要有:同条件,探结论多种;弱条件,使结论多样;依事实,作迁移推广。     

2013年上海市高考语文试题命题意图

2013年高考上海语文试卷命题工作的原则是:遵循语文学科特点,注重命题的准确性和测量的科学性,体现二期课改的理念,切实做到有利于高校选拔合格新生,有利于中学实施素质教育,有利于培养学生的创新精神和实践能力.下面从阅读材料的选择、阅读试题的编制和作文试题的设计三方面介绍今年试题的命题意图.     

形成科学思维 避开命题“陷阱”

化学试题命题时往往以学生掌握知识的不准确、思考问题的不全面、思维的不灵活等为切入点,来设置各种“陷阱”,从而考查学生的学科能力和学习能力.要避开命题“陷阱”,准确解答试题,学生应该加强化学基本概念、原理、理论的学习,形成科学思维,即对每一道试题的解答都应遵循某一个或一些化学概念、原理、理论,做到解题有“法”可依.1.形成正确理解基本概念的科学思维,避开命题“陷阱”一些化学题目往往围绕化学概念设置“陷阱”,如果掌握不清、理解不透,解题时就难逃一“劫”.因此,一定要吃准、吃透每一个概念,包括概念的内涵和外延,以及相近…     

例析高中生物试题设计中的科学性错误

生物试题的设计应遵循科学性与创造性相结合的原则、限制性与开放性相结合的原则、全体性与层次性相结合的原则。其中科学性是生物试题设计的根本原则，是其他原则的前提和基础。科学性是指生物命题应符合生物学事实，不与生物学的基本概念和原理相冲突或违背，并且试题本身及答案都应科学合理，符合测量学要求。     

原创试题命制应坚持的原则

<正>原创出高质量、让人眼前一亮甚至拍案叫好的题目是每个教师的美好愿望,但这并非易事,要不断增强眼力、笔力,付出心力、脑力,还要遵循命题规律,坚持一定的原则。结合自身命题实践,我认为,原创试题命制应坚持以下四项原则。一、科学性原则就命题的科学性而言,主要有三个方面:一是选择的素材即背景材料要科学,实现言简意赅、通俗易懂、信息准确、提示到位;二是问题的设置要科学,做到指向具体、限制明确,与背景材料和教材知识有较     

浙江省高考化学有机试题评析及教学建议

通过剖析近四年浙江高考理综化学有机试题的命题原则、考查内容和分布形式,强调高考试题走向对中学化学教学的导向和引领作用,指出“变化的是高考的命题趋势,不变的是教材的承载作用”.建议一线教师应创造性、科学性、全面性、合理性地使用教材来实施课堂教学.     

无源之水中何谈能力——由2009年全国文综卷Ⅰ一道历史选择题引发的思考

通常情况下,高考试题无论是在学生还是老师心目中都应具有科学性、严谨性、权威性等特点,因为每道试题都是各位命题专家反复揣摩、精心设计的杰作。然而每年高考过后我们总是会听到许多一线教师或专家对试题科学性或合理性方面的质疑     

谈实数与代数式的复习

(一)复习要点 1.实数的概念 (1)__和__统称有理数. (2)无限__小数叫做无理数. (3)有理数和无理数统称__. (4)规定了__、__和__的直线叫做数轴__数与数轴上的点一一对应. (5)只有符号不同的两个实数,叫做__.零的相反数是__;实数a与b互为相反数 a+b=__ (6)1除以一个不为零的数的商叫做这个     

1984年全国高等学校招生统一考试历史试题及答案

试题一、填空(共30分,每空0.5分) 1.我国《__》记录的勾股定理是西周初年商高发现的,它比古希腊数学家__的发现要早几个世纪。 2.公元前六世纪末欧洲有两个重要的奴隶制共和国,它们是__和__。 3.佛教在__世纪产生于古代印度,我国__(王朝)末年传入中国。 4.秦统一后通行全国的货币是__钱。北宋时期我国开始出现纸币,叫做     

如何命制一份高中数学期末考试试卷——兼谈数学试题的命制方法

高中数学期末考试属于学业水平考试,要按照学业质量标准和内容要求命制试卷.在命制试卷时,要设计合理的试卷结构,制定命题双向多维细目表,根据考查目标命制试题,制定合适的评分标准.在命制试题时,要坚持导向性、科学性、整体性、适度性和创新性的命题原则,具体可以采用知识点整合、教材例题和习题变式、试题类比、构造逆命题、经典试题特殊化和一般化等命题方法.     

小学教师自测试题 数学部分

整数与小数}一、填空: 1.____.llL{做从数_____,叫做序数 2.J)IZ、3、几三个数丫幻l成的二位数了J一__ 3.川3、()、5、性)、l这JL个数‘i,二全}lzJ丈为乏人的五位数址__;组成从小的,I一伪数J亡___ 一41)LI个连续l}然数I、勺平11脸18”1.达IJq个数是 汤.个数分别’。()于11 11们卜乘,听得的积的和是l()()().这个数是__ 6.小数部分址少、的i}数中位是______().门几的计数单位是__.它了f__个这样的计数.T,位 了.九十又千分之,l;l’f零瓦呀成小数是_____ 吕.八l的后向两一l个效.叹使4的人小布、变.写}介 9.把l().l亿改‘,jl)妇l然数址_ …     

精心研究,高效备考——大纲版中国近代现代史复习要领

事半功倍．是每一个学生在复习中都盼望的。如何才能达到“倍”的复习效果．“事”是至关重要的。“事”的对象应该是作为指挥棒、航向标的高考试题。要认真研究这些高考试题。探寻高考历史题型的命题特点、原则,准确把握高考命题的走势．在此基础上的复习才有“倍”的效果。     

好题是怎样炼成的

<正>2014年高考试题新鲜出炉,各地试题备受社会各界关注。面对各方对高考试题的或赞扬,或批评,我们不禁要问:好题从哪里来?铸炼好题,科学性是灵魂,是首要条件,如果失去了科学性原则,再多创意也会黯然失色。科学性原则的基本要求是,试题表达准确,用词规范妥当,设问明确无歧义,无知识性、科学性错误。要做     

横看成岭侧成峰 远近高低各不同——对一道电学实验题的双重解读

电学实验题是高考必考题型,通过对2015年浙江高考理综一道电学实验题的不同角度的剖析,阐述物理实验习题的命题立意和考查角度,从正面和反面两个角度剖析试题,加强试题命制的科学性原则与创新性原则的有机结合.     

高考物理选择题命题分析与解答训练

1 命题分析 1．1 选择题的特点与命题原则。(1)特点：选择题作为高考试题中一种重要题型，既可测试学生的一般知识信息的识记能力，也可以测试学生分析推理、综合判断等高层次的思维能力。其主要优势是：组成的试卷题量大，具有一定的迷惑性，针对性强，覆盖面广；试题评分简单、客观、准确，还可用计算机改卷。不足之处是：难以考核学生组织材料的能力和文字表达能力，每一道题信息量不多，有一定猜测的概率。