知识、能力与素质──学习“青浦”经验之浅见

知识、能力与素质──学习“青浦”经验之浅见七台河市第四中学石永华党的十四大明确提出：“从根本上说，科技的发展、经济的振兴，乃至整个社会的进步，都取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养。”大量的事实证明，世界各国经济竞争和科技竞争日趋激烈，而竞争的...     

开展与美国“2061计划”的合作研究促进我国基础科技教育改革

开展与美国“２０６１计划”的合作研究促进我国基础科技教育改革高红梅２１世纪，将是世界各国由政治、经济、军事、科技、教育等方面组成的综合国力激烈竞争的时代。许多国家已认识到，为了迎接下一世纪的挑战，保持和提高在这些竞争中的有利地位，必须谋求各自国家科学...     

世界教育两大共同特点

重视和大力发展教育是世界发展的共同流向,其主要表现在:1.培养新型人才,是各国教育的共同目标。这是因为经济竞争、科技竞争,实际是人才的竞争和对抗。培养“21世纪”的人才已成为世界教育共同目     

高校本科教育应确立“半成品”的培养目标

世纪之交,世界各国科技、经济的竞争日趋激烈,实质就是教育的竞争,人才的竞争。因此,世界各国,尤其是发达国家都明确提出了面向21世纪的人才培养目标。我国已经进入了市场经济阶段,长期以来形成的重专业轻素质,重理工轻人文的教育模式及培养“高级专门人才”的目标已很难适应经济和社会发展的要求。所以,高等教育应及时调整原来的培养目标,强化素质教育,为国家和社会培养真正适用的人才。一、世界科技经济的进步推动高等教育的改革当前,日新月异的科技发展深刻地改变了社会经济生活的方方面面,也改变着世界的高等教育。一是知识积累和更新的…     

知识经济社会对继续教育的思考

一、知识经济呼唤继续教育面对全球科技和经济的激烈竞争 ,如何保持生存进而在竞争中取得优势 ,这是摆在世界各国和人类面前十分严峻的问题。发达国家的政府、企业和高校为了在激烈的国际经济和科技竞争中取得优势地位都想尽一切办法争夺人才 ,形成智力优势树立发展战略、人才战略、教育战略一体化的观念 ,发达国家已把包括继续教育在内的教育摆在重要地位 ,作为保持竞争优势的手段。从提高综合国力 ,进行科技竞争、人才资源开发竞争的高度来考虑继续教育 ,提出对策措施。经济发达的美国和欧盟各国强调“终身教育是知识经济成功之本” ,“实…     

开发人力资源 促进科技与经济发展

开发人力资源促进科技与经济发展李凤云陈志伟世界各国的经济发展，越来越依靠不断注入新科技，取决于新科技开发与研究的能力。因此，２１世纪的竞争将是科技的竞争，而科技竞争的实质是人才的竞争，因而，人力资源的开发以及在此基础上劳动者素质的提高，将成为我国经济...     

造就拔尖创新人才的几点建议

一、争夺拔尖创新人才是各国激烈竞争的焦点当今世界,正如党和国家领导人高度概括的那样,经济全球化曲折发展,科技进步日新月异,知识经济方兴未艾,国力竞争日趋激烈。综合国力竞争,关键是科技竞争,归根结底是人才竞争特别是拔尖创新人才竞争。国内外大量资料表明,世界上“一超多强”国家,为了保持其经济盟主地位和科技领先优势,一方面利用发达的高等教育,大规模培养造就各类人才,促使拔尖创新人才不断涌现;另一方面不择一切手段,广揽世界各国优秀人才,尤其注重抢夺拔尖创新人才。我国加入世贸组织后,面对的是更加开放和竞争日趋激烈的国际大…     

谈语文课堂的创新与信息技术

教育在培育民族创新精神和培养创造型人才方面,负有特殊的使命。随着国际间经济、科技、教育、军事及综合国力竞争的加剧,“创新”能力的培养越来越受到世界各国的普遍重视。21世纪是知识经济的时代,信息技术将深入人类社会的各个方面,面对瞬息万变的科技进步和社会发展,“创新”能力显得极为重要。     

德国的教育与创新政策

一、德国创新政策的提出近年来,世界经济与科技的全球化发展使各国间的综合实力竞争日益激烈,为此,各国政府积极制定对策,努力使本国在竞争中处于不败之地。在知识社会(或信息社会)的今天,科技实力和创新能力已成为一个国家经济与     

高等学校学科建设问题探略

21世纪将是各国科学技术竞争的世纪,更是科技人才竞争的世纪。世界各国都已认识到,一个国家未来的战略优势取决于综合国力的竞争,其中,尤于科技和教育是影响国力强弱与发展的关键。党中央提出“科教兴     

世界军事凸显四大端倪

2004年世界军事舞台上发生的许多重大事件,凸显出了与往年不同的特点。在新时期、新形势下,世界军事将向何处发展?未来我们将面临一个怎样的军事世界?让我们透过这些纷繁复杂的军事事件,触摸一下世界军事发展的脉搏吧!冷战时期,东西两大集团之间进行军事对峙,各国面临的主要威胁是军事威胁。谁的军事实力强,谁就感觉越安全。冷战后,世界形势发生了变化。世界各国之间的竞争不只表现在军事战略能力的竞争,同时也表现在政治、经济、文化和外交等多个领域战略能力的竞争。美国为维护其“一超独霸”地位推行“力缘战略”,将世界各国划分为战略能…     

谈信息技术与学生语文中的创新能力

教育在培育民族创新精神和培养创造型人才方面,负有特殊的使命。随着国际问经济、科技、教育、军事及综合国力竞争的加剧,“创新”能力的培养越来越受到世界各国的普遍重视。21世纪是知识经济的时代,信息技术将深入人类社会的各个方面。面对瞬息万变的科技进步和社会发展,“创新”能力显得极为重要。     

大学兴办科技产业之我见

世界各国经济的竞争,实质上是教育和科技的竞争。当代经济发展中,人才质量和科技水平是发展生产力的基础支柱,教育是基础,科技是现代生产力中最活跃的因素和最重要的支撑力量。各国高等教育的改革就是建立大学与经济相结合,彻底改变传统的僵化的封闭体系,成为经济飞跃的源泉。     

未来世纪呼唤创新能力

未来世纪呼唤创新能力□高永顺２１世纪将是世界各国，包括发展中国家间的科技竞争、经济竞争、综合国力竞争更加激烈的世纪。归根结底，还是教育的竞争、人才的竞争。江泽民同志在不久前召开的全国科学技术大会上讲话时深刻地指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴...     

加强薄弱学校建设 全面提高办学效益

２１世纪世界各国的竞争,从根本上说是人才及科技的竞争。教育要面向未来,就必须为２１世纪培养高素质的人才做好准备,认真解决学校的问题。薄弱学校的存在,严重影响着“两基”的实施、“两全”的落实,制约着高素质人才的培养及地区社会、经济的发展。因此,切实加强...     

对国外高教改革的几点思考

当前,世界各国都在以经济和科技实力为基础的综合国力上展开激烈竞争,力争使本国在即将到来的２１世纪居于战略主动地位。众所周知,经济实力的增长、科技水平的提高归根结底取决于人才,取决于教育。由此,从一定意义上讲,２１世纪的竞争是世界各国教育的竞争。高等教...     

挖掘隐性材料 强化科技意识——浅谈哲学教学如何渗透科技意识教育

进入 2 1世纪 ,世界各国都面临着激烈的国际竞争和新技术革命的挑战。国际间的经济竞争、综合国力竞争 ,很大程度上是科学技术的竞争、民族素质的竞争。而“要提高国民素质 ,特别是提高国民的科技素质 ,主渠道是基础教育 ,主阵地是中小学”。“要提高中小学生的科技意识、科技素质 ,首先就是要提高中小学教师的科技意识和科技素质 ,尤其要优先提高师范院校的师生们 ,即现在在职的教师和将来要进入教师岗位的教师们的科技意识和科技素质。”(柳斌 :在《园丁科技教育行动》大会上的讲话 )师范教育系统开展的“园丁教育行动” ,无疑是十分必要…     

“硫酸与社会”教学初探

“硫酸与社会”教学初探江苏省常州市第一中学（２１３００３）陈雪泥，钱承之一、“化学与社会”教学的构思我们的教育对象是跨越世纪、振兴中华的年青一代，面临当今社会科技的迅猛发展和今后几十年我国和世界各国在经济、科技领域里的剧烈竞争，一种按照新的教育思想和...     

试论中小学素质教育

进入 2 1世纪 ,人类面临着多方面的挑战和矛盾 ,世界各国的竞争已由冷战时期的军备竞争转入经济竞争、综合国力的竞争 ,即高科技的竞争、人才的竞争。 2 1世纪的竞争中 ,谁能站在科技的制高点 ,谁能有足够的人才 ,谁就能在竞争中稳操胜券。因此世界各国都把教育发展战略放在首要地位 ,而全面提高劳动者的素质 ,培养全面发展的一代新人就成为教育发展战略的核心问题。为实现我国经济和社会发展的宏伟蓝图 ,我国制定的《关于国民经济和社会发展“九五”计划和 2 0 1 0年远景目标纲要》明确规定要“积极推进教学改革 ,改革人才培养模式 ,由‘应…     

增强质量和市场意识 减少人才供需的差异性

一、人才竞争的紧迫感与日俱增国力竞争本质是经济、科技、文化的竞争,并最终都要体现在知识、人才的竞争上。知识经济的发展使人才短缺问题在世界各国越来越突出,这也是未来10年国家竞争是人才竞争的重要原因之一。在抢占人才制高点的角逐中,各国无不视之为契机,对本国的教育作调整和改革,不约而同地加强了对人才的培养。随着全球化发展在我国进一步深化,各种形式的全球人才争夺战将在我国全面展开。我国在国民经济和社会发展“十一五”期间也特别强调“大力开发人才资源,加快发展教育事业”。当前,我国参与国际高新技术产业竞争正面临严峻…