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不知有多少语文老师抱怨,作文教学真难,老师累死了,还是收效甚微。作文教学真的那么难吗?其实不然。只要我们做到删繁就简,突出重点,扎实训练,就一定能提高作文教学效率。 相似文献
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张春然 《商情·科学教育家》2011,(4)
作文难,难作文.在新课标的理论指导下,我们该如何开展作文教学,割除作文难这一恶瘤呢?本文从平时的语文教学谈起,分别把作文教学渗透到生字词的学习,古诗词的教学,美文共赏,语文阅读教学中去,让作文教学无处不在,无处不有,使学生在不知不觉中学会了作文,掌握了作文的技巧.希望能对广大热爱语文教学工作的老师们一点启示,一些帮助. 相似文献
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作文教学是语文教学的一个难点,一提到写作文,学生就感到无从下手,不住地抓耳挠腮。作文难,难在哪里呢?难在无话可说,无事可写,无情可抒。语文课程标准指出:"写作教学应贴近学生实际让学生易于动笔,乐于表达。"那么,习作教学应该怎样贴近学生的实际呢?下面我谈一谈自己的一些做法。 相似文献
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周梅 《中国基础教育研究》2009,5(8):71-72
小学生学语文最头疼的事情是写作文,老师教语文最犯愁的事情是教作文。作文教学之难,成了师生共同的心结和困惑。带着这个困惑,我查阅了无数资料,结合自身教学实际,对小学作文教学有了一些领悟。其实,作文教学并不难,难就难在我们没有摸到作文教学的规律;小学生写作文也不难,难就难在小学生没有进入表达的情境。当前,作文教学主要存在“三无”问题,无兴趣、无内容、无方法。根据这些问题,我总结了以下做法,敬请同仁们参与指导。 相似文献
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在初中语文的作文教学中,我们经常会遇到老师抱怨学生写的作文语句不通,文题不符,质量很差,也经常会听到学生抱怨作文难,不仅难写,还难得高分。师生对作文真可谓是怨声载道。那么初中作文教学中,我们究竟应该如何教,如何学,才能达到高效的目的呢?本文将做出探究。 相似文献
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一位高三同学说 :“我们不爱写作文和作文题目的陈旧有很大关系。一些题目 ,小学写 ,初中写 ,高中写 ,真怕到了大学还要写。我们老师是属‘祥林嫂’的 ,就会讲阿毛的故事。其实 ,作文题目本身并不错 ,但是就像一种好的食品 ,让你一日三餐总去吃它 ,难道你能不倒胃口吗 ?”这位同学的话是发人深省的。在作文教学中 ,如果我们语文老师都成了“祥林嫂” ,那岂不是一种悲哀 ?这番话正好反映了我们作文教学中存在的一种弊端 ,那就是作文题目过于陈旧 ,训练方式过于单一 ,训练方法过于老套。如何解决这些问题 ?下面谈谈自己的做法 ,并就教于专家和… 相似文献
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"作文难,难于登天",很多中学生面对作文课时总要念叨这一句顺口溜。作为老师,我也对这句话在现实作文课堂中有很深的体会。有些学生厌恶写作,不愿提笔。每当上作文课之时,总是唉声叹气,左顾右盼,眼看着两节课就快过去了,却还是除了题目外未写一字。即使勉强完成的学生,其作品也是平白直叙,空无一物。写作文真的那么难吗?作为语文教师,又要如何面对这个问题呢?在几年的作文教学中,我做了以下的几点尝试。 相似文献
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叶林 《读与写:教育教学刊》2013,(8)
作文难,很大程度上难在学生对写作缺乏兴趣.爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师",它属于情感领域的东西,是获得成功的一种内驱力.那么,如何激发学生的作文兴趣呢?根据英国教育家斯滨塞提出的"快乐教育"思想和现代的"愉快教育"理论,现就自己在实际教学中的一些作文教学方法及体会,作简要阐述,供教师们在教学中参考借鉴. 相似文献
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本期的话题是关于作文主题的。为了解大家对于作文主题的一些看法,我们准备了两个提问,并邀请各地的师生予以回答——对于各位老师、同学的热心参与,在此表示感谢。下面我们先看看大家的见解。众说纷纭话"主题"问题:1援你认为每篇文章都必须有个主题吗?为什么?2援你会在写文章之前先想好主题吗?为什么?回答:谭仕芳(湖南长沙市第十一中教师):1援我认为每篇文章都必须有个主题。因为文章是写给人看 相似文献
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作文一向被称为语文教学的"半壁江山",可见其在语文教学中的地位举足轻重。但作文教学的现状却不容乐观,"作文难,作文难,一见作文心就烦"成了多数教师的同感,"老师,我喜欢上语文课,但就是怕写作文"也成了多数学生的心声。针对问题,我们应该采取的措施是:一、激发并培养学生对作文的兴趣和自信心 相似文献
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《写一件亲身经历的事》习作教学实录(原稿)教学目标1.由"喜怒哀乐"四幅表情图激活对往事的回忆。2.通过熟悉的课文片段学习表达情感的方法。3.通过习作练习,把事情写具体,把人物的动作、表情、语言、心理活动写清楚,从而较好地表达情感。教学过程一、谈话导入,揭示题目师:同学们怕不怕写作文?能简单聊一聊吗?生1:我遇到难写的作文就怕,简单的作文就不怕。师:那你能不能说说什么叫简单的作文,什么叫难写的作文呢?生1:比较简单的是写事、写人的作文,写景的作文就比较难。 相似文献