浅谈新时代对中职专业课教师的要求

我们所处的时代经济迅速发展，知识更新很快，传统型的教师已不能适应新时代的要求，时代对教师的素质提出了更高的要求，时代呼唤具有专业特长的专家型优秀教师。     

自主自觉，教师教育的有效途径

教育是社会发展的基础,教师是教育事业发展的基础。我们这个时代是知识经济的时代,是知识创新的时代,也是竞争十分激烈的时代。时代对教育不断提出新的更高的要求,教育要满足时代的要求,必然对教师提出越来越高的要求。作为2l世纪的教师,必须掌握所教学科专门的知识和技能体系。必须掌握教育学科的知识和技能,并经过一定的实践经验。     

知识经济时代教师的职能与素质

人类社会正逐迈入一个以知识为基础的全新的经济时代即知识经济时代。在知识经济时代中，教育必将上升到经济发展和进步的首要位置上，成为社会生活的中心。同时，知识经济的兴起和发展也必将引起教师职能发生深刻的变化，对教师的素质提出新的更高的要求。     

教育硕士培训是培养高层次中学教师的有效途径

一、培养高层次教师是教育与社会经济发展的必然趋势 教育与社会经济发展，对人才的质量提出了更高的要求，培养高层次的专家型、科研型中学教师就成为日渐突出的一个问题。没有高层次的教师就培养不出高水平、高质量的人才，教育硕士培训为培养高层次教师，开辟了一条重要的渠道。 （一）教育与社会的发展对中学教师的知识水平提出新的要求 现在，人们所处的时代被称之为知识爆炸的时代，在这个时代里，教育的发展要求教育者不仅要有对祖国、对人民的深厚感情，对教育事业、对学生真诚的爱，对理想、信念执著的追求，要有对教育深层次的理…     

浅谈大学舞蹈教师应具备的素质与修养

素质教育的时代，社会对人才的身心素质提出了更高的要求，同时对舞蹈教师也提出了新的要求，大学舞蹈教师应该符合时代发展的要求，即：一方面应具备良好的职业道德、文化和审美等基本修养，另一方面还应具备适应教学水平发展及与时代共同发展的多方面的素质。     

当代教师的角色转换与概念重建

知识经济时代教师仅作为知识传递者的教育理念遭到了前所未有的质疑和挑战。信息时代的到来对教育的发展提出了更高的要求，教师原有的角色必将发生重大变化。本文旨在从教师作为协商者、反思性实践者、学习者、研究者的崭新形象来重新解读教师角色的深刻内涵。     

现代的教育 呼唤现代的教师

随着社会的进步与发展，人们对知识的需求越来越强烈，对教师的要求也越来越高，这就给做教师的提出了更高的要求。     

试论高校教师创新精神与能力的培养和提高

高等学校的教师担负着培养社会主义建设者和接班人的重要任务。教学改革的主体是教师，是培养高素质的具有创新能力的人才，就必须提高高校教师的创新意识与能力。尤其是在全面推行素质教育的今天，重视学生创新能力的培养，注重学生的个性发展，对教师个体的知识结构，教育教学思想和教学方法将提出更新更高的要求。本文从时代发展对教师提出的要求，具有创新精神和创新能力的教师应具备的特征以及如何培养和提高具有创新精神和创新能力的教师三个方面展开论述。     

教师能力结构新探

时代在发展变化，对教师的能力提出了更高的要求。教师的能力结构也在发生相应的变化．教师也应与时俱进，在教书育人的过程中，不断学习，提高、完善自己的能力，以适应时代的需要。     

浅谈大学教师素质

文章从21世纪时代发展赋予高等教育的历史使命着手，分析探讨了新时代对大学教师提出的更高要求，阐述并强调了提高大学教师的素质对于我们高等教育发展的重要意义。     

寻找农村英语教师专业发展的落脚点

新课改理念的不断提升,对教师提出了更高更新的要求。时代的不断进步更要求教师要不断地学习文化知识,逐渐提高自身的专业素质,迎接时代的挑战。教师是课堂教学的策划者,同时在课堂教学中起着导向的作用。因此,教师自身的素质高低与课堂教学效果的好坏有着必然的联系,探讨适合农村英语教师的专业化发展模式,对于推进教师教育专业化进程具有重要的现实意义。     

实践校本培训提升教师能力

《基础教育课程改革纲要》的出台，宣告我国基础教育进入一个新的时代。它的到来．使传统的教育目标、教育策略、教学内容和教学方法等都受到了强力洗礼，也使教师在教育理念、知识模块、能力结构等方面的专业水平受到严峻挑战，即对教师教育专业化水平提出了更高更新的要求。那么对于教师专业成长和发展的     

结合课堂教学 开辟第二课堂

结合课堂教学开辟第二课堂合工大附中姚成瑞当今，时代对教育提出了更高的要求，培养的学生必须适就时代的要求，具备适应“三个面向”的各种素质，作为教师，眼光就不能只局限在狭窄的教室里，应大胆改革课堂教学，在第一课堂打好文化知识基础的同时，积极开辟第二课堂，...     

小学语文教学过程中的教学相长

教师的教学过程不仅要最大限度地服务于学生的学,同样也要尽可能服务于教师专业水平的提升,随着时代的发展,学生获取知识的途径多样化,学生的知识储备超越了教师原先的预设和想象。这样,对教学就提出了更高的要求,而如何在这种情形下达到教学相长,更需要教师做出深入的研究和实践。     

浅析大学英语教师人格魅力的塑造

时代的发展和学生身心发展的需要对大学英语教师提出了更高的要求——教师要有科学家渊博的知识,演讲家的口才,演员的表演才能,书法家漂亮的字迹等。因而大学英语教师应该不断塑造自己的人格魅力从而提高英语课堂的教学效果。本文着重分析了如何提升大学英语教师在知识、能力、性情、品德修养这四个方面的人格魅力。     

浅谈大学舞蹈教师应具备的素质与修养

素质教育的时代,社会对人才的身心素质提出了更高的要求,同时对舞蹈教师也提出了新的要求,大 学舞蹈教师应该符合时代发展的要求,即:一方面应具备良好的职业道德、文化和审美等基本修养,另一方面还应 具备适应教学水平发展及与时代共同发展的多方面的素质。     

基础教育课程改革对教师的新挑战

随着时代的发展，社会对人也提出了更高的要求，目前在基础教育阶段进行的课程改革就是为了适应时代发展的需要，而教师的教育思想和教学观念的转变课程改革成功的关键。     

浅谈英语教师的素质

新的时代对学生提出了新的要求，同时也对教师提出了新的挑战。尤其作为英语教师，要认识到随着知识经济的到来，社会发展的需要对英语教师提出了更高的要求，必须不断提高自身素质，迎接新的挑战。     

提高教师的自身素养之我见

随着知识经济时代的到来，知识正成为最重要的生产要素，接受良好的教育和掌握知识已成为人们生存的先决条件，从而极大地影响和改变着教育模式和教育结构。构建和谐校园，首先提高教师的素养。这无疑对处在教育教学第一线的教师的自身素质提出了更新更高的要求。下面就如何提高教师自身素养谈一点自己非常浅薄的认识。     

信息时代高等学校教学工作的几点思考

信息时代的高度发展，对高等教育提出了更高的要求。高校的教学模式、教学结构必须紧跟时代步伐，高校教育要普及多媒体教学，充分利用校园网，不断更新知识结构。