"交通、商贸、文化和旅游"专题复习

一、考点分析 考点1．主要运输方式及其特点 【命题角度】交通运输方式的比较与选择,交通运输线路选择与气候、地形、地质、水文、经济发展之间的关系。     

专题九 交通、通信和商贸——第一讲 交通运输和邮电通信

【常考考点】 ●交通运输方式的选择 ●重要交通线路 ●交通运输线、点的区位选择     

“人口、旅游与环境问题”专题复习

一、考点分析考点 1．人口增长模式的时空差异 发达国家人口自然增长率低的原因：①工业化程度较高,劳动者必须具备较高的知识水平和劳动技能,参加劳动的人口年龄较大,劳动力培训费用比较高,对家庭造成的经济压力较大,导致出生率降低;     

专题五 聚落、文化与旅游

1．乡村、城市的起源及发展，自然、经济、社会等因素对城市发展的影响。2．城市化及其进程，城市在区域中的作用。3．城市功能分区及其成因，不同城市地域结构的特点。4．合理规划城市的主要内容。     

高中地理“微专题”复习策略探析

高中地理课程的复习效率很大程度上决定了高考地理成绩,因此选择合理适当的复习策略是至关重要的。"微专题"复习策略以强化知识应用和提升学科能力为目的,重点培养学生调用知识和归纳知识的综合能力。"微专题"打破传统的章节复习法,以专题的形式层层深入,环环相扣,明确了复习的目标、思路和学法指导。本文以二轮专题复习为例,浅谈高中地理"微专题"复习的方法与策略。     

“染色体变异”专题复习

染色体变异的专题复习涉及的概念多,知识前后联系多。本文从概念复习教学、解题规律、知识网络建构等角度,提出了相关的教学策略。     

“城市与交通”专题复习

一、考点分析 本专题知识点在2009年全国高考文科综合试卷及各省区高考试卷中频繁出现,在下列考点中都有所体现。     

高中生物“水”专题复习

对绝大多数生物来说,没有水就不能生存。地球上如果没有水,也不会有生命。     

高中生物“水”专题复习

对绝大多数生物来说,没有水就不能生存。地球上如果没有水,也不会有生命。     

如何对“遗传和变异”进行专题复习

遗传和变异既是高中生物课的核心内容,也是难点内容,更是高考的重要命题点。如何对其进行专题复习,我认为要做到这样几点:一、确定复习的目标——夯实基础知识、构建知识体系     

“蛋白质”专题复习教学设计

对“蛋白质”一节的专题复习做了教学设计,旨在培养学生的发散思维和创新思维能力.     

“遗传系谱”专题复习设计

与＂遗传系谱＂有关的题目涉及了高中生物学教材中多个知识点,而且具有一定的规律性和综合性。本文以夯实基础知识、总结解题规律、培养综合分析能力为出发点,以＂遗传系谱＂为主线,对生物性状遗传方式的判断以及相关的概率计算等难点进行剖析与归纳。     

“关于性染色体XY”专题复习例解

作者以性染色体XY为线索,精选典型例题,将考试中经常出现的关于XY的问题串联起来,展开专题复习,通过精讲精练,让学生举一反三、触类旁通,提高学生解决相关遗传学问题的兴趣和能力。     

“自然资源与自然灾害”专题复习

涉及的知识点主要包括：①气候资源与农业：某地的气候资源往往决定着该地的种植制度，包括作物的结构、熟制、配置与种植方式；②气候资源与建筑：某地在进行城市规划或建筑设计时，要充分考虑当地的气候资源，如光照、温度、风等；③日照与街道方位：街道方位与子午线成30°～60°夹角能保证街道两侧所有建筑物都有较好的日照条件；     

“化学与航天”专题复习教学设计

新一轮课改从关注课程的“知识性”、“学术性”到重视课程的“社会性”,相应的专题复习模式应从“知识——建构——应用”转变为“主题情境——意义建构——全面发展”。以“化学与航天”为案例,谈新课程下开发航天科技这一热点素材资源,应用于化学专题复习教学设计。     

以“基因专题复习”为例谈谈专题复习的方法与策略

高考专题复习重在培养学生的能力如思维能力,实验设计能力、综合分析问题和解决实际问题的能力等。如何在专题复习中使学生做到既能联系基础知识、建立知识网,同时又能大幅度地提高学生的各种能力呢？作者从以下几个方面进行了尝试;复习前教师先确定复习主线,以便引导学生展开思维;创设问题情境,设计系列问题,引导学生的思维层层递进,步步深入;分组讨论,构建知识网络图;精选习题,强化训练;多途径了解学生,做到及时补救。     

“稳态和免疫调节”专题复习的个案设计

本文以“稳态和免疫调节”专题复习为例,在内容和设计思路分析的基础上,通过“过敏历险记”的经典个案,提出问题,引导学生思考,在解决问题的过程中回忆、应用和归纳知识,实现对内环境的稳态和免疫调节的高效复习。     

中考“计算题”专题复习

呵呵,大家觉得意外吧,课内大参考搬新家了!由于明年杂志内容调整,小册子变成全彩赠送给大家,所以课内部分我们移到了内页。本期开始我们将针对数学、物理和化学三门科目每期做一个专题。也希望老师们继续支持我们,多多赐稿,帮助学生解决一些学习上的重难点问题。     

“微专题”复习:促进深度学习的有效方式

"微专题"通常是指围绕复习的重点和关键点设计的、利用具有紧密相关性的知识或方法形成的专项研究,或者结合学生的疑点和易错点整合的、能够在短时间内专门解决的问题集。"微专题"复习的建构可以基于数学模型研究、重要方法应用、教材习题变式、试卷讲评拓展等。"微专题"复习应该与大专题复习有机融合,使得专题复习活而不空,深而不偏;必须重视学生的深度参与,从而促进学生的深度学习。