浅议高校图书馆员的继续教育

继续教育是一种终身制的教育方式.社会的发展、高校图书馆的现状、师生对高质量信息服务的要求决定了高校图书馆员必须接受继续教育.文章根据图书馆工作的特点,分析了高校图书馆员可通过在职培训、馆内业务学习活动、学术交流活动等途径,系统地接受职业道德、图书馆专业知识、信息技术及创新思维等方面的继续教育.     

继续教育是提升高校图书馆员素质的重要途径

本文分析了我国高校图书馆员素质的现状,指出开展继续教育的迫切性,提出高校图书馆馆员继续教育的途径和方法:在职进修;长短期培训;师徒制;业余自学;参观考察;学术会议;科学研究.     

新时期地方高校图书馆员继续教育问题研究

高校图书馆员继续教育是时代的需求,也是高校图书馆发展和高校图书馆员自身发展的需求。由于缺乏法律依据、馆员自身认识不到位和经费不足等因素,地方高校图书馆员继续教育严重缺失。应充分利用自主学习、馆内培训、远程教育、学术研究和交流等方式促进高校图书馆员的继续教育。     

美英高校图书馆员继续教育的主要特点及其启示

信息网络技术在高校图书馆中迅速发展和普及,对高校图书馆员素质提出了新的要求。美英两国十分重视高校图书馆员继续教育,通过提供支持和资助、设立协调机构以及改革教育内容和教育模式等提高教育质量;这对我国高校图书馆员继续教育提供了借鉴。     

论高校图书馆员的继续教育

高校图书馆员应通过继续教育不断更新知识，开阔视野，提高技能，以适应新知识，新技术的挑战。对高校图书馆员实施继续教育应有明确的培训目标，注意把握教育层次和完善知识结构。     

高校图书馆员继续教育问题的探讨

针对时代发展的需要,结合图书馆员的工作实际,阐明了高校图书馆员职业道德和专业知识继续教育的主要内容,提出了道德培养、岗位培训、在职培训、专题培训和技能培训等加强继续教育的途径,以及加强管理考核、开展技能竞赛和建立激励机制等保证性措施.     

继续教育是提升高校图书馆员素质的重要途径

本文分析了我国高校图书馆员素质的现状,指出开展继续教育的迫切性,提出高校图书馆馆员继续教育的途径和方法:在职进修;长短期培训;师徒制;业余自学;参观考察;学术会议;科学研究。     

论信息时代高校图书馆员继续教育的创新发展

网络技术和信息技术的迅猛发展和广泛应用使高校图书馆员的继续教育既面临严峻挑战又迎来了宝贵机遇。高校图书馆员继续教育工作开展多年,理论研究趋于完善,教育内容和方式不断更新,然而效果往往不明显。就此问题从继续教育信息知识内容与网络实践能力的统一、专业素养与人文精神的统一、图书馆员继续教育方式与内在效果的统一3个方面,提出了高校图书馆员继续教育工作创新发展的思路:根据时代发展和现实需要不断创新发展,使不同层级、不同发展阶段的专业图书馆员真正掌握所需专业知识和业务技能,使继续教育工作达到预期目的。     

高校图书馆开展继续教育需要着力做好的几项工作

高校图书馆员的继续教育工作是提高馆员素质,促进图书馆工作的重要举措之一,管理者和馆员只有正确认识继续教育工作的意义,增强组织管理措施,合理确定培训内容,才能确保继续教育的质量,提高图书馆服务高校教育教学的能力。本文就高校图书馆开展继续教育需要着力做好的工作,谈了几点看法,以期与同仁商榷。     

高校图书馆员继续教育问题的探讨

针对时代发展的需要,结合图书馆员的工作实际,阐明了高校图书馆员职业道德和专业知识继续教育的主要内容,提出了道德培养、岗位培训、在职培训、专题培训和技能培训等加强继续教育的途径,以及加强管理考核、开展技能竞赛和建立激励机制等保证性措施。     

高校图书馆员继续教育问题探析

随着知识经济时代的到来和发展,知识的重要性越来越被人们所认识.对高校图书馆员进行继续教育是图书馆实际工作、图书馆事业发展及馆员个人进步的需要.馆员的继续教育内容应包括职业道德和专业知识教育,继续教育可以通过自学、组织培训或学历教育等多种途径来完成,各馆可以根据自己的实际来选择.     

论高校图书馆员的继续教育

加强高校图书馆员的继续教育有重要意义,需通过自学、进修学习、集中学习、参观学习等方式对高校图书馆员进行职业道德教育、专业知识教育、相关知识教育、业务技能教育.     

提高高校图书馆员素质的方法探讨

本文论述了新时期高校图书馆员应具备的最基本素质,通过对图书馆员进行职业道德教育、业务教育及心理教育等继续教育方法以提高图书馆员的综合素质,运用激励机制提高图书馆员的自身素质修养,最终推动图书馆事业的蓬勃发展.     

图书馆员继续教育的创新思维

从可持续发展理论的角度出发，本全面分析了高校图书馆员的知识结构，提出了信息时代对高校图书馆员实施继续教育工程的基本原则以及教育机制，明确了继续教育的教育内容，阐明了图书馆员继续教育的重大意义．     

论高校图书馆员继续教育的策略

继续教育对处于知识经济时代的高校图书馆员而言,有着不可估量的重要作用。从一个全新的角度去探讨高校图书馆员继续教育的实现和保障,对提高高校图书馆的服务能力和扩大服务范围方面意义重大。文章从高校图书馆员继续教育的必要性出发,针对高校图书馆工作的特点,提出了继续教育的策略。     

高校图书馆员继续教育的内容

高校图书馆员的继续教育 ,一般是指对高校图书馆内具有大中专以上文化程度的在岗人员进行的旨在知识更新、开发智力、提高能力及政治思想水平的教育。它包括政治思想的继续教育、学科专业理论知识的继续教育、业务能力的继续教育以及计算机知识的继续教育等。1.政治思想的继续教育作为存取、传播、利用文献信息的高校图书馆 ,是对广大师生进行精神文明教育的前沿阵地。高校图书馆的工作人员应在传播有价值信息、进行爱国主义教育和道德教育等方面发挥作用。这就要求他们自己首先必须自觉地加强政治思想理论学习 ,坚定不移地坚持四项基本原则…     

加强图书馆员继续教育为高校学科建设服务

学科建设是高校生存和发展的基础,图书馆是学科发展的物质保障,高校图书馆员的继续教育是图书馆持续稳定发展的必要条件,图书馆员素质的提高可以提升图书馆的整体服务水平,为高校学科建设提供坚实的信息基础.文章分析了高校图书馆员继续教育的必要性以及图书馆员素质不高对学科建设发展的阻碍,在此基础上提出了加强高校图书馆员继续教育的对策.     

浅析21世纪高校图书馆员的继续教育问题

当前高校图书馆员存在很多不足,对21世纪高校图书馆员进行继续教育十分必要.阐述了继续教育的内容以及继续教育的原则.     

浅谈新世纪图书馆馆员的继续教育

本讨论了图书馆员继续教育的必要性,并认为图书馆馆员继续教育的内容应包括职业道德教育,图书馆管理专业教育、专业知识教育、计算机知识教育、信息教育。提出开展继续教育的途径为：1、有组织有计划地开展继续教育工作;2、全员普及培训;3、岗位定向培训;4、在岗学习。     

浅谈高校图书馆员的继续教育

针对高校图书馆事业面临的新形势,从继续教育的内涵入手,分析高校图书馆员的现状,以及实施继续教育的必要性,提出了高校图书馆员继续教育的内容和形式.