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《互换性与测量技术》是职业教育机械类专业的一门重要的技术基础课,它在机械专业课程体系中起到承上启下的作用。该课程是联系基础课及其他技术基础课与专业课的桥梁,起着联系机械设计类课程与制造工艺类课程的纽带作用,与许多课程机械制图、机械工程材料、机械设计、机械制造基础基础等具有密切关系。 相似文献
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作为国民经济发展的重要基础,机械工业的发展离不开相关专业性技术人才的培训,作为机械工程专业的重要基础课程,《互换性与测量技术》课程在当前技能人才教育中有着相对重要的位置,本文基于当前教育改革新形势下针对《互换性与测量技术》课程教学方法的实践与创新进行了简要阐述和分析。 相似文献
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针对职业学校关于《互换性与测量技术基础》教学中存在的若干问题和难点,结合教学实践,从优化教学内容、改进教学方法、提高教学效果等方面进行分析。 相似文献
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讲好<互换性与技术测量>课的关键是做到"四要",即要注重标准化,要突出重点,要作必要的知识补充和延伸,要教学生正确使用量具. 相似文献
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互换性与技术测量是机械类专业的重要技术基础课。本文结合教学实践,提出了突出课程重点和难点,教学内容紧扣最新国家标准,改进教学手段,设置综合性实验等教学方法。通过不断地教学改革与尝试,在教学课时不断被压缩的前提下,可以获得较好的教学效果。 相似文献
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《互换性与测量技术》课程教学探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
《互换性与技术测量》是机械类各专业的一门重要技术基础课，是过渡到专业课学习的桥梁。本文重点介绍了在教学中增强学生参与意识，激发学生潜能，充分发挥学生主体作用，并合理运用多媒体、优化课堂教学的方法和体会。 相似文献
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《互换性与测量技术基础》是机械类专业的一门重要的专业基础课,该课程的任务在于使学生获得机械技术人员必备的互换性与检测方面的基础知识和基本技能。目前本课程的教学模式多样,作者结合对这门课程的教学体会,对课程改革提出了自己的看法。 相似文献
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课堂教学是教育活动中的主要手段和环节,其教学效果决定于多方面的因素。本文以《互换性与技术测量》课程为例,主要从教师自身素质、教学内容和教师主导作用三个方面,就教师如何提高课程课堂教学质量进行了分析与探讨。 相似文献
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针对高职高专学生普遍对《互换性与技术测量》学不好、不好学甚至厌学的现象，本文从教学的角度，提出了在课程教学中教师应采用合适的教学方法，以达到较高的教学效率。 相似文献
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根据实际教学经验,阐述了《互换性与技术测量》课程教学存在的问题。针对高等职业教育的培养目标——具有一定专业技术理论的应用型人才,提出了课程改革的新思路——以工作任务为导向整合《机械制图》、《互换性与技术测量》及机械实训课程,以便开展项目化教学模式,全面提升教学质量。 相似文献
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分析了在《互换性与技术测量》课程改革中引入项目教学法的意义、目标,阐述了项目教学法在本课程中的实施以及实施效果和存在的问题。证明了学生作为学习的主体,通过完成实训项目而把理论与实践有机地结合起来,不仅可提高理论水平和操作技能,而且可培养合作精神和解决问题等综合能力。 相似文献
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刘良文 《读与写:教育教学刊》2011,(5):36-37
"互换性与测量技术"以ISO标准的内容为主线,适合双语教学。本文以课程的专业术语为切入点,将专业知识、英语学习结合起来,注重科学与人文的贯通。比较了此课程的不同教学方法,评论各种方法的效果。认为双语教学时能够比较全面地做到"直接联系原则"。应当注意的在课外要下功夫,学生要自习到大致明白,教师要备到胸有成竹。并给出大量实例佐证。 相似文献
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结合互换性与技术测量课程的教学体会,对于提高该课程的教学质量,在教学方法、教学手段及教学实践环节上进行了探索与尝试。 相似文献
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《互换性与技术测量》教学方法初探 总被引：3，自引：0，他引：3
《互换性与技术测量》是一门理论性和实践性都很强的面向实际应用的课程。针对目前社会对机械相关人才培养的要求,这门课程的教学,应该不断地探索新的教学手段与教学模式,才能调动学生的学习兴趣,有效地提高教学质量,使学生适应时代发展的需要。 相似文献
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"互换性与测量技术"以ISO标准的内容为主线,适合双语教学.以课程的专业术语为切入点,将专业知识、英语学习结合起来,注重科学与人文的贯通.比较此课程的不同教学方法,认为双语教学时能够比较全面地做到"直接联系原则".应当注意在课外下功夫,学生要自习到大致明白,教师要备课至胸有成竹. 相似文献
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《工程力学》是土建、机械等专业的学生必修的一门技术基础课。通过该课程的学习，培养学生具有初步对工程问题的简化能力、一定的分析与计算能力，是学习有关后续课程和从事专业技术工作的基础。笔者多年从事力学教学，认为要提高教学质量，必须注意以下几个方面。 相似文献
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现将部分历年试题摘编如下,供同学们复习自测之用。 第二章:基本术语与定义 一.是非题:正确者写“是”,否则写“非” 1.实际尺寸较大的孔与实际尺寸较小的轴相装配,就形成间隙配合。( ) 2.若某配合的最大间隙为20um,配合公差为30um,则一定是过度配合。( ) 二.选择题:从括号中选正确答案 1.偏差是_。(绝对值;正值;负值;代数值) 相似文献
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针对上海开放大学机电一体化技术专业的培养目标和教学大纲要求,结合开放教育教学实践,通过具体实例阐述互换性与测量技术基础课程的地位、教学内容的选择、教学计划的安排、难点内容的处理及教学方法的运用,并进一步提出教学改进的思路。 相似文献