高职机械教学中创造性教法的应用探究

在实际教学中,应用创造性教法不但能够开拓学生思维模式,还能够培养学生独立创新能力,极大地提高教学水平。随着市场经济体制不断发展,社会对人才的需求随之而转型,因此具备专业知识和技能的综合型人才已成为社会急需人才。从社会需求来看,机械专业人才更是供不应求。因此,探究在机械教学中应用创造性教法具有现实意义。文章从高职机械教学现状分析不足处,并提出了应用创造性教法的策略。     

电工基础课教法尝试

<电工基础>是一门专业基础课,实用性很强,对于刚刚接触专业课的学生来说,难度较大.因此,在教学中首先应注重实物教学.实物教学是指以生活中直观的实物为教具,围绕教材进行讲解.这样做不仅让学生一开始就能了解这门课的实用性,而且在整个教学过程中能够更直观地学习掌握,既提高了学生学习的兴趣,引发学生学习的好奇心,又增强了实践环节,使<电工基础>课的教与学做到了有的放矢.     

探究高职护理专业解剖学教学现状及优化策略

一直以来,大部分高职院校护理专业的解剖学教学都缺少自身的专业特色,不注重关于解剖学的实践教学,并存在急需解决的一系列问题,进而导致教学效果不是十分乐观。本文主要分析了高职护理专业解剖学的教学现状,并在此基础上提出了优化高职护理专业解剖学教学的具体策略,进而加强其教学质量和水平,满足高职护理专业教学的发展需求。     

工科基础课课堂教学探究

工科基础课的课堂教学由于课程涉及知识范围广、理论要求掌握程度高等特点,容易使学生在听课过程中产生倦怠感,导致课堂教学效率降低。本文针对这一问题,根据工科基础课的特点阐述一些适合的课堂教学方法。     

机械专业基础课教学改革初探

主要讨论"从外围到核心"这种新的教学模式在机械专业基础课教学中的应用意义,并结合应用案例,探索机械专业基础课的教学新路子。     

作文教法探究

现代杜会从事各行各业工作都必须讲究效率，作文教学也不例外。作文教学是语文教学的重要组成部分，作文教学效率的高低，关系到整个语文教学的进度和质量问题。而当前作文课堂教学却存在着教师付出多，收效却甚微的现状，直接影响着语文教学进度的完成和质量的提高。必须改革，找出一条提高作文课堂教学效率的途径，以期达到较佳的教学效果。     

论机械基础课的教法创新

机械基础课枯燥难学,亟待教师进行教法的创新.本文根据机械基础课的特点,结合学生的学习现状,求新求变,探讨"四步骤"与"四环节"的教法,力求达到最佳教学效果.     

高职音乐专业钢琴教法探究

阐述了高职音乐课程中的钢琴教学法，分析了高职音乐教育的培养目标有别于普通高校的音乐专业与音乐院校。就其钢琴教学来说，两者既有相同之处又有不同方面，怎样才能找出适合高职音乐专业钢琴教学的方法，是当前高职音乐教育改革的重要课题。     

谈专业基础课的教法

《机械基础》是机械专业的一门技术基础课。它的教学,必须以《机械制图》、《金属工艺学》、《工程力学》等课程作为基础,将识图、材料、零件受力分析、强度计算等内容融汇于其中,而在技校的教学中,由于学生学习基础相对较薄弱,且缺乏对机械实物的感性认识和对《机械基础》课程重要性的认识,所以,必须做好教学准备工作,研究在教学中如何不断地增强学生的感性认识,提高学生的学习兴趣和学习自觉性,提高教学质量,实现预期的教学目的。以下对这门课的教法谈几点体会： 做好备课工作是搞好教学的基础 在备课时,首先要明确课程的教学…     

高职院校工科专业基础课教学现状的思考与对策

在教育教学活动中,含有数理化的工科专业基础课教学属于刚性的。文章站在高职院校教学质量的制高点上,通过大量调研,提出学生厌学、教师怨教、评估有患三大现状,分析了目前生源质量、学校办学、教师教材和学生主体诸多原因,提出办学定位个性化、专业配置科学化、教学模式主体化、师资培训＂双师化＂四大对策理念。     

机械基础课教学之我见

在机械基础课程教学中，教师要在培养学生学习信心的基础上．采用合理有效的课堂教学方法，充分利用新型的师生关系，提高课堂教学效果。     

机械基础课教学之我见

在机械基础课程教学中,教师要在培养学生学习信心的基础上,采用合理有效的课堂教学方法,充分利用新型的师生关系,提高课堂教学效果.     

高职院校艺术设计专业基础课教学方法探究

最近几年,我国高职院校在不断地发展和进步,教学内容也呈现出多样化的趋势,这样的情况下学生就能够得到全面的发展和成长。高职院校中开设基础课程主要就是为学生以后的专业学习打下坚实的基础,为学生以后在社会上的成长提供必要的准备。基础课程教学能够对学生学习其他专业课程起到引导性作用。因此,本文从高职院校艺术设计专业基础课程的重要性出发,重点分析了高职院校艺术设计专业基础课程的教学方法。     

高职计算机基础课弹性教学模式探究

未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。在日常的高职教学中,如何能更好的"授人以渔"呢?中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出高等学校和中等职业学校要创造条件实行弹性的学习制度,为以人为本的高职素质教育指明了改革的方向。笔者在文中以高职计算机基础课为例,详细探讨了弹性教学模式的概念、方法和意义。     

语文教法与学法探究

教学方法是完成教学任务，实现教学目标的方式和手段。科学有效的教法可以促使学生善学，会学，乐学。因此，在课堂教学中，教者应当精心设计教学的每一环节，灵活运用教法，善于激发学生学习的兴趣。使学生在接受知识的同时。自觉培养分析问题解决问题的能力，进而提高本身素质，教学中本人做法如下。     

高职数学教学现状与解决策略探究

随着我国教育的不断发展,我国教育教学水平有了更高的要求。为更好地与当代教育发展背景相适应,促进高职院校的发展,高职院校的教师必须对教学现状进行自我审视,找出教学过程中存在的问题,并根据其问题找到有效的解决策略。为此,文章从高职数学教学现状入手,对其现状进行了全方位、深层次的剖析,并在此基础上探索解决高职数学教学中所存在问题的策略,为社会主义事业发展提供更多全面化、实践性的教育人才。     

高职英语教学现状与教法探析

随着高职院校的发展,英语教学中存在的现状也更为清晰和明了。面对高职院校英语教学现状,英语老师必须调整教学模式,探索教学方法,真正找到适合自己学校和专业特色的教学法,以适应高等职业教育的发展需要。