共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
浅议社会力量办学的管理张晓明《中国教育改革和发展纲要》中指出:“国家对社会团体和公民个人的依法办学,采取积极鼓励、大力支持、正确引导、加强管理的方针,”加强对社会力量办学的管理,在各地区、各级部门,根据各自不同的实际情况,都有一些很好的做法和办法,为... 相似文献
3.
浅议市场经济中的社会力量办学如果把市场经济比作海水,那么社会力量办学就是一条小舟。如何使社会力员办学这只舟能在海水中平稳地向前行驶,不致沉覆呢?笔者提出如下浅见:一、舟要驾得稳。社会力量办学对经济发展的推动作用显而易见,并且是最直接、最具体的。市场经... 相似文献
4.
5.
社会力量办学管理之我见李素英一、加强宣传,增强办学者的法制观念省人大常委会通过颁布的《山西省社会力量办学管理条例)(以下简称《条例》),是根据《中华人民共和国宪法》第19条规定,为鼓励和支持社会力量办学,加强宏观管理,促进其健康发展而制定的。所以,每... 相似文献
6.
一、青海省社会力量办学的发展态势自1981年起,随着经济和教育体制改革的广泛和深入,青海省的社会力量办学应运而生,1986年以来,得到较大发展。目前已形成一个具有一定规模的多渠道、多门类、多层次和多形式的社会教育体系,共有50余所学校(班)、60多个学科门类,在校教职员工1100多,在校生4417人,结业生35547人,其中职业技术类结业生11674人,占结业生总数的33%。我省社会力量办学方向是正确的,发展是健康的,在开发智力、提高各族人民素质、普及科学技术知识、帮助青 相似文献
7.
8.
9.
郭喜民 《新课程学习(社会综合)》2010,(2)
民办学校教育对广开学路,扩大教育对象,促进教育体制改革,改变国家包办教育以及缓解教育供求紧张的状况,推动教育事业的发展,起到了积极的作用.但是应该看到,在发展进程中,也存在不少问题急需解决. 相似文献
10.
11.
对社会力量办学进行宏观管理,关键应在立法的基础上,在教育部门和其他部门之间建立起分工负责、归口管理的体制。而对社会力量办学进行微观管理,必须在政府部门和社会办学单位之间建立起中观管理机构,即一种接受政府监督、以立法为行为准则的权威性的民间团体,其目的在于保证公平竞争,提高教育质量。 相似文献
12.
社会力量办学管理的成功之路陈兴山徐州市是江苏省社会力量办学管理先进单位。该市于1995年岁末公布了由市人大常委会制订并通过的《徐州市社会力量办学管理条例》,这表明,该市社会力量办学已走完由乱到治、由人治到法治的路程而开始步入依法治教的轨道。那么,徐州... 相似文献
13.
14.
浅谈社会力量办学的管理任志民社会力量办学是计划经济向社会主义市场经济过渡时期的产物,目前还处于萌芽阶段,而且基本上是自发的,如不强化管理,在办学目的、培养目标、收费标准、经费使用、教师聘任、教学管理等方面就会走偏路。表现为:一方面,重复劳动多,无效劳... 相似文献
15.
对社会力量办学进行宏观管理,关键应在立法的基础上,在教育部门和其他部门之间建立起分工负责、归口管理的体制。而对社会力量办学进行微观管理,必须在政府部门和社会办学单位之间建立起中观管理机构,即一种接受政府监督、以立法为行为准则的权威性的民间团体,其目的在于保证公平竞争,提高教育质量。 一、对社会力量办学进行微观管理的困惑 在现有的管理体制之下,社会力量办学微观管理方面出现的突出问题是“管不了”、“管不着”、“管不好”。 1.管不了。如果说在社会力量办学初期,将其管理归属于成教部门尚可满足需要,随着社会力量办学的不断扩大,问题与矛盾便日益凸现出来。现在绝大部分省、区没有专门的社会力量办学管理机构,多与成教部门等混为一体,各市、 相似文献
17.
18.
19.
20.
一、烟台市社会力量办学的基本情况1997年《社会力量办学条例》的颁布实施,把社会力量办学纳入了法制轨道,为发展社会力量办学事业提供了重要的法律保障,有力地推动了这一事业的蓬勃发展。从烟台市的情况看,作为首批沿海开放城市,随着城市综合实力和人民生活水平的提高,社会力量办学发展迅速,显现出旺盛的发展势头。全市由劳动和社会保障部门审批设立的从事职业技能培训的社会力量办学机构已达104家,其中属企事业单位办学的有62家,个体或民办机构办学的达42家,各类社会力量办学机构拥有教职员工约700人,资产达10… 相似文献