浅议中小学生英语口语技能训练的重要性

英语口语技能训练就是练习说英语的能力。中小学生所学的英语属于整个学习英语过程的最初的时期,而中小学生的英语口语技能训练对其学好英语作用十分重大,所以英语口语技能训练对中小学生来说是至关重要的。     

职业学校化工技能训练模式探索

技能是学生的立业之本,不同的训练方式会产生不同的效果。本文以行动为导向,在中职化工技能训练中提出了“积木单元式训练”、“项目式训练”和“模拟式训练”三种模式。     

谈职业学校学生的技能训练

<正>有一个姓朱的人,一心要学习一种别人都没有的技术。于是,就到支离益那里学习宰杀龙的本领。他花完家里的所有资产,用了整整三年时间,终于把屠龙的技术学到手了。姓朱的人得意洋洋地回到家里,可是,世间哪有龙可杀呢?结果,他学的技术一点也用不上。     

设计思维教育在高校设计技能训练中重要性的研究

本文针对设计思维教育在高校设计技能训练中的内容、训练方法、意义等几方面进行阐述．提出了设计墨维教育在高校设计技能训练中具有重要性的研究观点。     

职业学校砌筑抹灰技能训练教学研究

砌筑抹灰技能训练对培养学生职业综合素质具有重要的现实意义。职业学校建筑专业砌筑抹灰技能训练须根据训练内容特点和培养目标要求确定训练重点及优化实践环节的教学模式．坚持相关的实践教学原则．把学生岗位技能素质培养落到实处。     

职业学校幼师学生视唱练耳技能训练

我们现行使用的<音乐>教材,是一本集"基本乐理""视唱练耳""声乐"等内容为一体的综合教材."视唱练耳"是音乐技能的基本功,处于音乐教学的先导地位.通过视唱练习,可以培养学生独立识谱能力,通过听音练习,可以发展学生的听觉能力,增强学生的音乐记忆力,作为幼儿教师必须具备这些能力.     

大学英语翻译训练的重要性及其模式探析

既懂专业又具有较高英语翻译水平的翻译人员是外贸职场中的紧缺人才。但在英语翻译教学中,常常会因过于注重专业知识的学习而忽视英语翻译训练的重要性,这对培养复合型翻译人才很不利。对英语翻译训练模式进行一定的探讨,有助于提高大学生英语翻译的综合性实用技能。     

技能训练引领我走向科学管理

上世纪五十年代末我开始教语，和大家一样讲授自己对选的认识，中间加点提问，同时管好纪律保证课的顺利进行，讲完一册课本改完八篇作。也就完成了教学任务；对培养语能力的教学目的只是一种综合而模糊的认识，教师教学的具体的行为、培养学生语能力的目的并不明确；不过我比较重视语学习的思想教育，以便促使学生认真学习。1963年大纲公布后，开始重视“双基”教学。但那时的所谓语基本技能训练，除课堂作外主要是布置课外作业。并没有什么明确的言语技能训练。在紧接着的由毛泽东“教学不得法，考试以学生为敌”的批评激发起的教学方法改革高潮中。开始注意启发、调动学生的主观能动性。思考怎样集中力量抓主要矛盾：而且开始注意培养学生的自学能力。那也不过是教学生作阅读笔记（这已属阅读技能训练的范围）。这样也就开始让学生在课堂阅读，组织小组讨论。“讲讲、练练、读读、议议”的教法开始形成中；语课堂上。教师的讲授在减少。学生的活动在增加。一名教师面对几十名学生讲授的班级授课制。实际上已开始受到冲击。学生在课堂中的地位开始提升。我的作教学受周学敏老师的影响，每次作已有训练重点。并开始对学生课堂作的全过程进行观察、调控，发现问题及时指导。但那时总体上。还是教师讲学生听，教师管纪律学生认真学习，教师不但是教学工作的主体。还是课堂活动的主体。教师和学生班集体尚未构成教学活动的有机的统一体；学生学习活动的主体地位、实在的言语技能训练、对教学过程进行全面管理，这些新的因素仅仅在萌芽之中。不过新因素、新型的语教学的因素真正在十分可喜地萌发着。可是一场“化大革命”整整中断、停顿——其实是倒退了十年![第一段]     

论听觉特性与教学语言技能训练

本首称阐述听觉的基本特性，揭示说与听的内在联系，然后从听的角度提出教学语言技能训练的规范性要求，并进行理论分析，最后指出沿着这一思路进行教学语言技能训练时，应选用那些基本方式和途径。     

论高职院校主导社会化技能培训

从发达国家的经验,政府的政策导向,构建和谐社会的需要和高职教育的功能、特色、自身改革等方面,论述了高职院校主导社会化技能培训、引导就业的新职教理念,分析了高职院校办学中的功能缺位,提出了高职院校主导社会化技能培训的措施。     

论职业院校实训基地的建设

随着全国职业教育改革的不断深化,传统的职业院校教学模式正逐步向工学结合,以＂教学工厂＂为平台的人才培养模式转变。建设＂教学工厂＂这一平台,是保证人才培养模式发展和开展专业课程建设的根本保证。为此,实训基地的建设是构建＂教学工厂＂这一平台的核心环节。本文结合笔者自身的实训基地建设体会,对实训基地的建设工作进行了说明和阐述,争取为实训基地的建设工作开拓出一条新鲜的思路!     

浅谈中职学校礼仪实训课的教学方法

中职教育是为行业培养技能型人才的,由于这样的目标定位决定了中职学校入学的门槛很低,甚至是"零门槛"入学,从而导致了目前中职校学生普遍存在的现象是:学生文化课基础较差,厌学文化课、理论课,但对于实训课以及其他需要实际操作的课程,却往往会有兴趣。本文作者根据教学实践就中职礼仪实训课的教学方法作了进一步的探索。     

中职校学生职业素养培养研究

笔者所在学校是第一批国家中职改革发展示范校,学校积极践行高质量办学、高品质就业的办学理念,鼓励教师积极开展教育教学研究。笔者自2016年3月起主持《中职生职业素养培养研究》省级课题,在研究过程中深入多家企业、学校调研厘清存在的问题,探索中职校学生职业素养培养工作,本文从学校顶层设计、课程安排、第二课堂活动、学生自我管理等方面陈述了学生职业素养培养工作。     

高职院校产学合作人才培养计划的制订

高职院校的培养计划实际上就是产学合作人才的培养计划，它是高职院校人才培养工作的实施蓝图。高职院校应以产学合作人才培养目标与特色为依据，来制定人才培养计划的指导思想、基本原则、培养模式及课程内容，从而制定出符合社会需求与发展要求的人才培养计划。     

论职业学校组织结构与效能

当前,职业教育出现的问题很大程度上根源于职业学校的效能低下。其主要原因之一是职业学校组织结构不合理。因此,应该重视对职业学校组织结构的改革和建设,使其为提高职业学校效能服务。     

中职英语写作教学初探

在中职英语教学中,写作教学往往容易受到来自师生双方共同的忽视,结果导致中职学生英语写作能力的低下。本文通过笔者的亲身教学实践尝试,就如何提高中职学生英语写作能力,提出了相关的对策。     

谈强化中职专业课技能训练

随着我国入世、经济全球化时代的到来和国际交流的增加,各行各业对高素质的实用型中初级技术人才的需求在不断扩大,因此,研究中等职业学校专业课程中强化技能训练,为中职生开辟一条通向实用型技术人才的捷径,势在必行。一、加强教材和大纲的研究在教材研究方面,应注意对学生全面素质和能力的培养,打破以往的实验体系,将新的知识技术、工艺和方法融入教材中;在内容的叙述、实训报告与思考习题中,要贯穿激发学生创新精神和创新能力这一主线;教材可采用模块式结构,使其具有更大的弹性,供不同专业、不同学制的学校选用。在研究大纲方面应有几个突破:①大纲应紧扣培养目标,即始终抓住培养高素质劳动者和中初级专门人才这一培养规格;②大纲应同时适用于三制四类中等职业学校;③     

中职语文教学中人文精神培养探析

人文素养是做人的基本素养,其核心是人格精神。发展学生人文素养就是要让学生＂学会做人＂。当前,中职学生人文素养状况不容乐观,中职语文教育应结合中职教育实际,发挥人文教育优势,在遵循语文性、职业性原则的前提下,改革教法,强化阅读,创新写作,重视实践,努力提升学生的人文素养,为学生综合职业能力的养成奠定基础。