EEPO有效教育应用于高校体育教学的可行性研究

介绍EEPO有效教育的发展现状,EEPO有效教育率先在广西区部分高校试点,目前高校体育教学中尚未有效开展有效教育的模式。EEPO有效教育符合当前高校体育教育课程改革发展的趋势,适应当代大学生身心发展的需要,符合高校体育教学模式的需求,有利于高校"终身体育"观念的形成;并提出应从实际出发转变高校体育工作者教育教学的观念,加大高校体育教师的有效教育培训力度,不断深化高校体育教学的发展与创新能力,从而推动当前普通高校体育教育课程改革的有效开展。     

高校公共体育教学改革及大学生安全保障问题探析

本文全面细致分析了当前高校公共体育教学改革工作实施情况,并针对高校体育教学中大学生安全保障工作的问题进行详细阐述,认为高校在公共体育教学改革工作还需要采用更为科学可行的方式,切实有效的保障大学生安全,又试着提出了一些推进高校公共体育教学改革及大学生安全保障工作顺利实施的建议,即通过建立健全安全保障制度,加大安全保障基础设施投资力度,强化体育活动场所安全管理等方面,期望能够为提升高校公共体育课程教学水平提供一定参考。     

高校公共体育课的改革动向与发展策略初探

高校公共体育课程是促进大学生身体素质提升的主要教育形式。新时期社会发展对高校体育课程改革提出了新的要求,高校课程改革面临着新的发展动向。通过采用文献资料法、逻辑分析法,笔者认为当前高校公共体育课程面临的改革动向主要有体育俱乐部将成为高校体育课程实施的新的组织形式;高校体育课程体系内容逐步具有高校本身特色;高校体育课程教学将不断挖掘学生个体的潜能,达到最优发展。普通高校适应改革动向需采取一些策略,如淡化竞技技术考试,对一些竞技比赛规则进行适当改变,降低难度和增加趣味性;普通高校体育课程成绩评价体系需科学化、综合化;建立学生个体体质健康报告一预警一干预机制;体育课程的改革应关注体育技能培养对就业成功率的影响。     

利用体育教学提升大学生就业力的途径与方法探讨

当前高校的就业形势愈加严峻。探索大学生就业力与高校体育教学有机结合的有效途径,既是解决当前大学生就业问题的现实需要,也是高校体育教学适应当前发展的必然要求。本文围绕当前就业现状以及高校体育教学的基本特点,提出一些策略,以期利用体育教学来提升大学生就业力。     

阳光体育下普通高校体育课程教学改革研究

高校是阳光体育运动的主战场之一,阳光体育运动推动着高校体育课程改革。基于此,分析阳光体育下高校体育课程教学改革中出现的一些问题,并提出相应的解决措施,以期进一步深化高校体育课程教学改革,培养全面发展的大学生。     

高职院校健康体育课程教学改革探讨

笔者通过对当前高校体育课程现状的调查研究,根据高校体育教育目标,指出现行高校体育课程方面存在的问题,提出了面向新世纪高校体育课程改革的思路和措施,并就高职院校的体育与健康课程的教学改革提出了自己的看法.     

对大学生体质健康状况的研究与分析

作者通过对江苏畜牧兽医职业技术学院《学生体质健康标准》的实施情况的分析,了解当前大学生的体质与健康现状,并为深化高校体育课程改革,进一步促进大学生体质健康,提出一些建议。     

高校女生体育课程的现状及发展趋势

跨入新世纪,高校体育课程改革正如火如荼地进行着.然而高校女生的体育教学现状不容乐观,存在着诸多问题.同时女大学生的身体素质普遍较低,如何提高女大学生的身体素质已经成为不容忽视的问题.因此通过细致的校园调研,尊重事实,科学分析现在高校女生体育课程存在的问题,理论联系实际,提出相应解决问题的方法,探讨高校女生体育课程的未来发展方向已成为当务之急.     

构建以大学生素质拓展为载体的高校体育课程改革模式探析——以安徽信息工程学院为例

文章依据"自主教学法"为主要教学模式,以培养大学生综合素质为目标,以"分项化""阶段化"教学为主要教学手段,综合全面地总结了安徽信息工程学院近几年来大学生素质拓展进入体育课程的改革成果和发展方向,从当前高校体育课程改革的前沿和趋势出发,结合学院近几年来的体育课程教学成果,剖析其成功经验和未来发展的方向,为高校体育课程改革提供一定的参考.     

试论新课程纲要下高校体育教学中存在的问题及对策

大学生担负着未来我国社会建设的重任,因此,对大学生身心健康发展进行的教育受到了党和政府的高度关注,并出台了一系列的政策对教育工作予以指导.高校体育教学新课程纲要的出台就是党和政府高度重视学生体育工作的表现.文章分析了新课程纲要出台几年后,当前我国高校体育教学过程中仍存在的一些问题,并对这些问题的解决提出了自己的思路和建议,以期能够对广大高校体育教育工作者有所借鉴.     

论素质教育观念下高校体育课程改革的发展趋势

体育课程改革是高校体育改革的核心.文章从21世纪知识经济社会发展的角度,以现代教育思想和观念的理论探讨为基本方法,分析了大学生素质教育背景下高校体育课程改革的必要性,针对当前高校体育课程改革的现状及存在问题,阐述了课程指导思想、课程目标体系、课程范式、学科课程结构、课程与教材评价制度等五个方面的改革方向和发展趋势,为构建符合未来社会和经济发展需要的高校体育课程内容体系提供了理论依据.     

学习型社会视角下高校体育课程功能的新思考

随着大学生个体生活环境、身心特点的变化,对待高校体育课程的价值需求以及体育运动内容需要不断创新与开发。从学习型社会视角对高校体育课程的功能及理念提出了具有开拓性与前瞻性的阐释,主要体现在：传播与发展体育文化的功能;促进大学生体育学习活动生活化的功能;强化提高大学生社会适应的功能。     

发挥高校体育社团功能 促进校园体育文化发展

加强大学生体育社团建设是高校体育课程改革的需要和大学生全面发展的需要。通过分析大学生体育社团在校园体育文化建设中的重要作用以及制约大学生体育社团发展的因素,提出了相应的改革措施。     

“体育健康人生”走进高校普修课程探究——基于高校取消部分运动项目的现实

在重新审视体育功能的基础上,发现高校大学生体育锻炼及体质存在"先天不足"和"后天无补"现象,对比国外大学体育课程设置状况,提出中小学应注重体育课程质量和培养学生良好的运动习惯;从大学生健康体质需求、健身需求及"终身体育"形成的需求,探讨"体育健康人生"课程纳入高校普修课的必要性。     

高校体育课程改革的现状与发展趋势浅析——对南通大学体育课程建设的整体思考

本文通过对当前教育大众化环境下的高校体育课程改革及教学质量问题进行分析,针对当前高校体育课程教育改革的现状,以南通大学体育课程整体改革的整体情况为依据,提出了一些体育课程内容改革的基本思路及发展趋势,以供参考。     

论新疆高校轮滑选项课教学现状与对策

文章在分析当前高校轮滑选项课教学的现状及发展的基础上,提出在高校体育教学过程中加强对大学生心理素质的培养,针对当代大学生心理存在的问题,提出了高校体育教育改革的目标和具体措施.     

拓展训练引入高校体育课程教学的研究

拓展训练是培养大学生综合素质的有效手段之一,尤其结合高校体育教学效果更好。本文从实际出发,探讨了高校体育课程引入拓展训练的必要性,提出了拓展训练在高校体育课程教学中的具体应用。     

高校体育教学课程改革研究

近年来,国家越来越重视学生身心状况的问题,对于国民的综合素质也有了新的要求,尤其是未来承担祖国建设的大学生们,因此,对于高校的体育课程要尽快革新,要让学生们从体育课程中锻炼出强健的体魄。本文主要阐述了传统体育教学存在的问题及其如何改革当前的高校体育教学课程。     

21世纪大学生体育能力的含义与培养途径

讨论21世纪大学生体育能力的含义及其在高校学生体育能力形成中的作用,提出培养21世纪大学生体育能力的原则———方法体系、课程项目———能力体系、目标———课程结构体系和课程学习考评方案。为高校体育教学改革与发展提供参考。     

日本高校体育课程改革启示

一直以来,日本高校将体育、德育及智育同等对待,体育课程改革是高校教育改革的重要组成部分.日本高校体育课程操作性非常强,教学目标也非常具体,很好地适应了大学生的发展要求.与之相比,我国高校体育教育改革事业进展缓慢,在大学生体育教学方面存在诸多问题.因此,借鉴日本高校体育改革的先进经验,对有效推动我国高校体育课程改革,提升大学生身体素质培养不无裨益.