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语文教学的内容思维性较强,如何让课堂气氛活跃起来,激活学生的探究意识呢?笔者在长期的教学中,总结了以下六点:一是用恰当的课堂教学语言吸引学生;二是用丰富的知识吸引学生;三是用生动活泼的课前五分钟吸引学生;四是用丰富多彩的课文导入吸引学生;五是多种教学方法与手段吸引学生;六是用有创意的尾声吸引学生。 相似文献
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李刚 《中国校外教育(理论)》2011,(8):62-62
针对当前广大农村中学的学生学习语文课的兴趣不足,为适应“新课标”的要求,有效活跃课堂气氛,课堂上科学引入名著介绍及赏析、演讲辩论、音乐欣赏等“活水”,对于语文课堂教学会起到事半功倍的效果。 相似文献
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传统语文课堂教学通常都是枯燥乏味、毫无生趣的,自然,在这样的课堂中,大多数孩子很难集中自己的注意力,参与课堂中的对话。因此,对于语文教师来说,改变传统教学的模式,激发学生的听课热情,应当是完成新课改要求 相似文献
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一节成功的语文课应该是既能吸引学生的注意力,又有利于强化训练学生的语言基本功,积极培养学生的语言能力。要把学生的目光和注意力牢牢地吸引住,除了教师要具有一定的知识水平和教学功底外,还要借助“他山之石”,来攻语文这块“玉”,这才是最好、最有效的方法。 相似文献
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文章从新一轮学校课程改革的视角,将目光投向小学音乐课堂教学领域,运用调查研究、教育技术和教育心理学等方法,对小学音乐课堂教学的有效性问题,进行全方位、多视角与多维度的理论与实践探索。旨在最大限度地提高小学音乐课堂教学的有效性。 相似文献
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杨秀芹 《中国教育研究与创新》2007,4(8):112-113
传统的语文课堂教学是枯燥乏味、毫无生趣的,但是,如果把音乐、美术和表演带到语文课堂教学中去,其效果却是迥然不同的,那将会是充满了活力和情趣的,毕竟一年级的小学生生性活泼好动,他们对音乐、美术的兴趣要比学语文的兴趣浓厚。[第一段] 相似文献
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依据语文学科的性质和特点,基于语文教学的内容和目的,从《全日制中学语文教学大纲》到高职乃至大学本科语文课,都提出要培养学生“健康高尚的审美观”,这就明确规定了语文教学的美育任务。笔者想通过语文教学要用“美”来吸引学生这个话题的展开,谈谈在语文教学中怎样实施美育。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
根据小学生的学习特点和个体差异,数学教材内容及要求并不完全能够吸引学生。由于小学生的学习过程主要是在教师指导下的认知过程,所以教师必须想方设法使自己的教学能够最大限度地吸引学生。其目的在于激发学生的数学学习兴趣,变学生消极被动的学习数学局面为积极主动学习数学局面。 相似文献
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在我们的生活中,语文与我们息息相关。即使是高考,语文也一直设置为150分值,用时150分钟;它的分值与数学、英语相同,考试时间却要多出30分钟;它是文科综合或理科综合一半的分值,高考时却要用一样的时间去完成。这说明什么?语文学习十分重要。它不仅知识涵盖面广泛,而且想得高分不容易。可我们的学生却对语文学习没有太高的激情,没有多大的兴趣。 相似文献
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徐琦 《学生之友(初中版)》2011,(14):44-44
教学中应充分调动学生的主动性和自主性,教师应注重培养学生的自主学习能力,教会学生学习,使其实现从被动学习向主动学习的转变,提高学习效率。 相似文献
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《教学随笔》2018,(10)
由于受低年级小学生生理、心理发育特点的影响,表演在课堂中对小学生更具有吸引力和感染力。让学生模仿人物表演、模仿动物表演、模仿情景表演……不仅让课堂气氛变得活跃,更能激发小学生的学习兴趣,而且能够深入理解文本意思,迅速掌握书本知识。小学生的理解能力较弱,对于一些抽象的知识,让其理解表面意思容易,但是把握深层含义还有难度。但是课堂引入表演,为学生身临其境准确把握知识的深层次含义打开了一条有效的渠道。在小学语文教学中引入表演,就是培养学生表达交流、团结合作的有效载体。表演不仅能够丰富课堂气氛,还能在表演中将严肃、刻板的课堂教学活跃起来,给学生创造一个轻松愉悦的学习环境。 相似文献
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本文根据自己的切身体会,结合语文课堂教学,提出六种语文课堂情境创设的方法,让学生从情境中深刻理解课文,激发学生的学习兴趣,提高语文课堂的教学效果。 相似文献
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陈旧的语文课堂扼杀了学生鲜活的灵魂,抹杀了个性思维。作为龙头的语文学科在新课改的浪潮下应该有所创新,用民主平等的思想给学生表现的空间,用精心的导语设计给学生学习的动力,用精巧的课堂组织给学生一个展示自我的舞台,让课堂成为放飞梦想的殿堂。 相似文献
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洪素美 《语文学刊:高等教育版》2013,(4)
利用音乐,创设情境,激发学习兴趣,调动学生学习的积极性;运用音乐,顿悟课文的思想内容;巧用音乐,培养朗读,促进背诵;妙用音乐,激发联想,提高想象力. 相似文献