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下面是英国天文学家哈雷的工作记录中的一段话:“相当多的事情使我想到,1531年阿皮安所观察的彗星,跟1607年开普勒和1456年隆哥蒙坦斯所描述的是同一颗,也就是1682年我自己观察的那一颗.全部轨道参数都是完全一致的,只有周期不等,其中第一个周期是76年零2个月,第二个周期却是74年零10.5个月,大概这里面有问题,但是它们的差是这样小……因而我坚决预言,这颗彗星在1758年还要回来……”果然,没有辜负哈雷的期望,它于1759年回来了.随后又于1835、1910、1985年归来.它就是著名的哈雷彗星.引入深思的问题是,在哈雷之前看到这颗彗星的大有人在,为… 相似文献
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薛涛 《高中生之友(青春版)》2010,(11)
一个小伙伴的离去让我产生了写作的愿望.
它是一只瘸腿的鹅.有一年我奶奶养了一群鹅崽儿,个个红嘴白毛.我喜欢它们,就天天赶着它们去找吃的.它们最喜欢吃一种叫鹅食的草,我总是想方设法帮它们找到. 相似文献
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张玉华 《潍坊教育学院学报》1997,(2)
<正>1996年3月到来的百武慧星,以及1997年3月23日抵达近地点的海尔一波普慧星(HP),使人们有幸在短时间内分别观看到了2颗不同慧星的风采.而古代包括我国在内的许多民族都把慧星的到来看作不祥之兆,俗称其为“扫帚星”.1687年牛顿指出,慧星其实是和其它天体(行星)一样在统日轨道上运行的普通天体,它们遵从同样的力学规律.哈雷(E.Halley)注意到1682年出现的慧星的观测数据与1607年和1531年的慧星极其相似,认为它们是同一天体,每76年出现1次,并预言它将于1758年再次来临.当它于这一年真的到来之后,人们心中对慧星的恐怖与神秘感消失了.查阅我国古籍发现,对哈雷慧星每76年月日1次的记载可以连续不断地追溯到公元前240年. 相似文献
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一、缘起--蓦然回首,那课却在……
亚马逊,一条美丽的河;亚马逊,一条神秘的河.半年的时间里,因四次上想象作文&;lt;亚马逊河探险记&;gt;,我和亚马逊河紧密地联系在了一起--白天念叨它,晚上梦见它.亚马逊河,是我生命中魂牵梦绕的河.尽管它离我的生活那么遥远,尽管我可能一辈子也见不到它的庐山真面目,但我始终觉得它近在咫尺,异常亲切.
…… 相似文献
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孙开霞 《中小学心理健康教育》2017,(10):55-57
一、引子
2016年9月,我接到某地级市心理教研员的邀请,参与该市中小学心理健康教育辅导案例、教学课例的评选工作.辅导案例有76篇,是各个学校的心理健康教师根据工作中做的辅导个案写成的.在评审时,我注意到有不少教师在评估来访者的心理问题时,超越了学校心理辅导工作的范围. 相似文献
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闫荣霞 《教育前沿(综合版)》2011,(4)
教书二十年,一直在寻找-套适合给我和学生们-起读的书.
我要它朴质、动人,能够给予我的学生们人生最初的启蒙与指引.
我要它执着、光明,犹如苍穹中不会隐退的星星.
我要它美好、温暖,如漆黑的夜里一支火把,照亮人生来去的路. 相似文献
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柳叶青 《课堂内外(高中版)》2006,(8)
十八岁的这年春天,我读高二.
偶然的一天,我在街上遇到了一双红色的高跟鞋.跟子高高的,细细的,鞋子的上面还有一根长长的、窄窄的缀有蝴蝶的带子.阳光照耀着它,泛着微微的光泽,仿佛在朝我微微地笑着.那一刹那,我觉得它美艳无比.…… 相似文献
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《湖南教育》已伴随我5年了.刚从师范毕业,我分到一所偏僻的村小教书,得跑20多里路去领它.我教复式班的语文,是它扶着我走向讲台的.那时,我就如饥似渴地阅读文科版中的每一篇文章,学习好的教学方法.正因有了它的帮助,我教的两个班的语文成绩一直名列学区前芧,期末写的《作文指导的点滴体会》也获学区教学论文三等奖."想不到山窝窝里的后生也可畏!"学区主任夸我时,我在内心里感激的是《湖南教育》.5年来,我都是教语文,且有4年是教高年级语文.我边教边学,主要从 相似文献
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《长江工程职业技术学院学报》1997,(3)
我走过很多路,可我最爱我走了四十年的校园小路.它赤裸、质朴,显出一种特有的风格;它深沉、温和,显出一种鲜为人知的精神面貌.迈着轻快的步子,我再次踏上校园的小路,风风雨雨,千遍万遍,不知洒下了我多少情…… 相似文献