在小学信息科技学科教学中培养学生的良好习惯

我国教育改革明确提出,要逐渐培养学生计算机操作能力,优化课堂教学活动,有意识培养学生良好的习惯。良好的习惯是学生成长过程中必不可少的品质,良好的习惯可提升学生自觉性、自主性,使学习更规律、高效,促进学生学习能力大幅度提升和发展。本文阐述了在小学信息科技学科教学中培养良好习惯的策略,包括构建良好教学环境,推动学生形成良好习惯;深度结合教学内容,指导学生形成良好习惯;设计主题训练教学,培养学生良好习惯;构建自主学习课堂,培养学生良好学习习惯。     

小学班级管理中培养学生良好习惯的策略

教育就是培养学生良好的习惯,培养学生良好的学习习惯和行为习惯。对一些不良习惯要早发现、早教育,多宣讲、多谈心,反复抓。可采取多种方式进行良好习惯的培养:用规矩纠正学生的不良习惯;用爱心培养学生的良好习惯;以身作则规范学生的良好习惯;"勤"下班级促成良好习惯的养成;反复训练强化良好习惯的形成。好习惯让学生终身受益。     

话说“七个一”

著名的当代教育改革家魏书生老师曾说过:教育归根结底是培养习惯。行为养成习惯,习惯形成品质,品质决定命运。可见在小学阶段对学生进行良好习惯的培养对学生将来的幸福人生起到的举足轻重的作用。良好的习惯是由若干次良好的行为积累而成的。因此,要培养学生良好的习惯,就必须强化学生良好的行为,制定良好习惯的培养计划,采取良好习惯培养的     

浅论如何培养学生良好的作文习惯

作文水平的提高是一个漫长的过程。一些小学生作文水平不高,并非能力低下,而是因为没有形成良好的写作习惯,而小学阶段正是培养学生形成良好习惯的关键时期。良好习惯的养成,对提高学生的作文水平有着十分重要的作用。对此,本文从丰富生活,养成勤于观察的习惯;提前训练,分步提高,循序渐进;激发兴趣,养成乐于动笔的习惯;以读促写,养成精于积累的习惯;组织开展情境教学,丰富作文内容,提高学生兴趣;推敲琢磨,形成自能修改的习惯等方面进行了深入探讨,以期培养学生良好的作文习惯。     

话说“七个一”

著名的当代教育改革家魏书生老师曾说过：“教育归根结底是培养习惯。行为养成习惯,习惯形成品质,品质决定命运。”可见在小学阶段对学生进行良好习惯的培养对学生将来的幸福人生起到的举足轻重的作用。良好的习惯是由若干次良好的行为积累而成的。因此,要培养学生良好的习惯,就必须强化学生良好的行为,制定良好习惯的培养计划,采取良好习惯培养的最佳措施。“从小事做起,让教育无处不在”,便是其成功的培养策略之一。     

努力培养小学生良好行为习惯——"小学生良好行为习惯养成性训练具体操作模式"专题报道

我国著名教育家陶行之说 :“教育就是培养学生的良好习惯。”哲人们说得更透彻 :“播种行为 ,就收获习惯 ;播种习惯 ,就收获性格 ;播种性格 ,就收获命运。”人良好行为习惯的形成培养要从小抓起 ,探索并有效促进小学生良好行为习惯形式培养的规律显得尤为重要 ,鉴于小学生在小学阶段接受教育有六年时间的特点 ,我们特针对目前小学生具体情况 ,选定“小学生良好习惯养成性训练具体操作模式”作专题研究 ,拟定良好习惯养成教育阶段目标 :一、根本目标通过对学生由良好行为到良好习惯 ,由良好习惯到良好性格的培养 ,使学生真正成为全面发展的高…     

培养初中学生良好习惯的校本实践探索

多年来,三帆中学一直致力于培养学生良好的道德习惯、良好的学习习惯、良好的生活习惯、良好的健身习惯(简称"四个良好习惯")。2000年制定"四个良好习惯细则",作为学校教育的重要内容;2003年提出将"四个良好习惯"的培养作为学校的育人特色;2009年制定了《北京市三帆中学培养学生"四个良好习惯"实施方案(试行)》;2010年,在总结实践的基础上,重新修订了学生习惯培养方案。依据实施方案,学校全体教职工、全校学生家长、全体学生全员参与,创造性地、持之以恒地开展习惯培养教     

浅谈小学数学教学中学生良好学习习惯的培养

随着新课改的不断深入,新课程标准明确指出要坚持以生为本的教学理念,在学习活动中充分体现学生的学习主体性.在小学数学教学中培养学生良好的学习习惯非常重要,习惯会决定一个人的命运,因此,需要从小学就开始培养学生的良好习惯.本文针对在小学数学高年级教学中培养学生哪些良好习惯进行分析,从而让学生认识到哪些习惯是需要改善的,最终形成良好的学习习惯.     

浅谈学生良好学习习惯的养成

习惯对我们的生活有着极大的影响。良好的习惯是人生成功的基础。学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并发展,成为一种个体需要的自动化学习行为方式。良好的学习习惯,有利于激发学生学习的积极性;有利于形成学习策略,提高学习效率;有利于培养自主学习能力;有利于培养学生的创新精神和创造能力,使学生终身受益。良好习惯的培养是一个长期的过程,教师不但要认识学生良好学习习惯养成的重要性,更要在教学实践过程中努力去摸索如何促使学生形成良好的学习习惯。     

浅谈学生数学学习习惯的培养

叶圣陶先生说过:"教育是什么,往简单方面说,只有一句话,就是养成良好的习惯。"在长期教学工作中,我深深地懂得小学阶段是学生成长的起步阶段,也是学生基础素质形成的开始阶段,低年级则是良好习惯养成的关键期。那么,应该如何把握好这一关键期?如何让学生养成一系列的良好习惯?我认为,学生良好数学学习习惯的培养应当是多层面的。小学数学教育中,学生良好学习习惯的培养至少包括以下两个方面:一是一般学习习惯的培养;二是特殊学习习惯的培养。下面就具体谈一谈。     

如何培养学生善于发现问题、总结经验的习惯

习惯这个词对于我们来说再熟悉不过了,好习惯、坏习惯是我们常常挂在嘴边的词。著名的教育家叶圣陶曾经说过：“什么是教育？简单一句话就是养成良好的习惯。”叶圣陶认为教育的目的就是培养习惯。而培养好习惯是一个长期的需要坚持的过程。对于学生来说,班主任在他们良好习惯的培养和形成上起着重要的作用。本学期我重点在培养学生注重发现问题,善于总结经验,从而形成良好习惯方面下功夫。     

浅谈学生良好学习习惯的养成

习惯时我们的生活有着极大的影响.良好的习惯是人生成功的基础.学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并发展,成为一种个体需要的自动化学习行为方式.良好的学习习惯,有利于激发学生学习的积极性;有利于形成学习策略,提高学习效率;有利于培养自主学习能力;有利于培养学生的创新精神和创造能力,使学生终身受益.良好习惯的培养是一个长期的过程,教师不但要认识学生良好学习习惯养成的重要性,更要在教学实践过程中努力去摸索如何促使学生形成良好的学习习惯.     

植根“责任”,建构系统的习惯培养体系

山东省栖霞市蛇窝泊中心小学全体师生在农村大自然的灵性中追寻美丽的乡村教育,针对乡村学生“习惯差”这一实际情况,植根责任,全力构建系统的习惯培养体系。以目标为导向,制定序列化习惯培养内容;根植责任,构筑多元互动的习惯培养主体;融会贯通,全方位促进学生良好习惯的养成;阳光激励,形成立体全面的习惯培养评价。全力构建系统的习惯培养体系,走出了一条富有农村特色的办学之路。     

教师应重视培养学生习惯的养成教育

养成教育就是培养学生养成良好习惯的教育。要求从行为入手,综合多种教育方法,全面提高学生素质,形成良好的习惯。习惯改变人的一生,习惯决定人的命运。著名心理学家威廉.詹姆士提出：＂播下一个行为,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。＂可见,培养学生良好的习惯对其一生的发展至关重要。     

浅述七年级学生学习英语习惯的培养

我校是位于城乡结合部的一所中学,多数学生小学英语学得不扎实、发音很不准确,英语学习方法和习惯基本空白．因此．对于刚进人中学的七年级学生来说,培养他们学习英语的良好习惯显得尤为重要。良好的习惯一旦形成,就会变成人生道路上前进的巨大力量,终生受益;反之,若忽视良好习惯的培养．而让不良习惯成为恶习,将贻误终生。错过最佳时期,再想改掉恶习将是十分艰难的。因此,抓好习惯培养是学生学好英语的前提。我认为七年级应重点从以下方面来培养学生学习英语的习惯。     

浅谈数学教学中学生良好习惯的培养

小学阶段是学生形成良好习惯的关键时期，要有目的、有计划地培养学生养成良好的学习习惯。     

以细节感染学生 让习惯绽放光芒

习惯决定性格,品德决定人生。小学阶段是学生形成各种良好习惯的关键时期。小学生可塑性大,向师性强,容易形成各种良好的习惯,也容易形成各种不良的习惯。因此,从小注意有计划、有目的地培养学生良好的学习习惯,及时矫正他们的不良习惯,是十分重要的。在小学数学教学中,应培养学生养成以下几种良好的习惯。     

在小学数学中培养学生的良好习惯

小学阶段是学生形成良好学习习惯的关键时期、最佳时期.在小学数学教学中,不仅要让学生学习知识,更重要的是要培养良好的学习习惯,学生具备良好的学习习惯,是促进学生取得较好成绩的重要因素,有了良好的学习习惯,才能获得成功.对他们今后的发展也将起着重要的作用,良好的学习习惯养成了,学生将受用终生,而良好习惯要从小培养,"从娃娃抓起".因此,在小学阶段培养学生良好的数学习惯,使每一位数学教师的重要职责.那么,在小学数学教学中如何培养学生的良好习惯呢?     

如何培养学生养成爱读书的习惯

培养良好的学习习惯是非常重要的。小学生从小养成爱读书的良好习惯将会使他们一生受益。作为小学语文教师,应该为学生的发展奠定良好的基础。那么,如何培养学生养成爱读书的良好习惯呢?一、激发学生强烈的读书欲望学生的阅读是不能被耽搁的,如果过了阅读的最佳年龄,就难以形成良好的阅读习惯,课外阅读对学生来说是非常重要     

如何培养学生良好的阅读习惯

人应以书为伴。初中学生更应该深入而且广泛地读书,以提高自身阅读素养。因此,阅读习惯的培养就显得异常重要。良好习惯的养成离不开教师的培养和训练。我们的训练主要有:培养学生课前阅读的习惯;培养学生背诵名言警句、名篇佳作的习惯;培养学生朗读、朗诵的习惯;培养学生利用图书馆、网络学习前沿知识的习惯;培养学生建立个人图书馆的习惯。