学会写题记

写作文的时候,提炼一段闪烁着睿智和哲理的语段,或摘录一两句能概括出全文主旨的名言名句,单独成段,放在标题的下面,这就是题记。简单地说,题记就是写在文章题目下面、正文之前的文字。题记,可以交代写作缘由,亦可创设情境;题记应展示主要内容,揭示作品内涵;题记应意蕴丰厚,韵味绵长。     

让题记活画出文章的灵魂

文章须从头读起,三句话中见高低。现在很多考生,对这一写作要诀定是深有体会,因而不管是考场作文还是平时习作,都喜欢在文章最前面,拟上一段醒目的题记,使其成为自己作文个性化的一个亮点,达到在开卷之初,当以奇句夺目,使人一见而惊,不忍去弃(清·李渔)的目的。的确,好的题记靓丽夺目,让文章添彩增色,但如果运用不当,效果则适得其反。鉴于此,我们对作文的题记及其运用要有     

巧用题记 锦上添花

在文章的正文之前,或引用、或自拟一两句隽永凝练的句子,用以提示或凸显文章的主旨及情感,这样的句子称为"题记"。写作时若能巧妙地运用题记,就会给文章增添一道亮丽的风景线。常用的题记形式有以下几种。     

增加亮点为作文增色

初中生的写作教学主要是以记叙文的写作教学为主，最基本的要求是文章能有一个明确的中心，能把一件事情叙述清楚，然后在此基础上要求文章有亮点，让文章出彩。为了使文章有亮点，就出现文风不端正的现象：片面追求文体的创新，题记、后记泛滥，有话不好好说，频繁的使用网络语言等。其实我们可以从以下几个方面增加作文的亮点。     

文学四味：彰显脱俗的文境

文学味给人绵长的韵味，令人涵咏不尽、回味无穷，可以彰显脱俗的文境，展现丰富的审美价值。而文学味缺乏之作，让读者阅之如饮白开水，了无兴致，折射出写作生命的平庸。我们的作文训练，也就是要提升文学素养，厚实写作底蕴，让文章蕴蓄文学味，彰显写作生命的诗意与智慧。——题记     

巧设题记添意蕴

题记是写在文章题目之下正文之前的文字,通常采用文辞优美、意蕴丰富的句子形式。巧设题记可以彰显文章形式的新颖与构思的精巧,是作文创新的一种有效方法,多年来深受考生的青睐,也得到了阅卷老师的认可。     

写好文章开头的五种方法

好的文章的开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相联,为突出中心服务。好开头的写法或语言精简,开门见山;或巧用修辞,文采斐然;或意境深远,情趣盎然;或妙用题记,提纲挈领;或首尾呼应,彰显主题。作为文章的门面,开头的作用极其关键,需要写作前巧妙谋划。     

谈“题记”与“小标题”

采用"题记"与"小标题"的形式是考场作文中一种常见的写作手法。所谓"题记",一般是在作文题目下、正文前,自拟凝炼的句子或引用名言警句,单独成段,作为对文章内容进行阐释的文字。对于"题记"的作用,具体说来,一是用来交代写作背景。这是写题记的最初用意,多见     

巧拟“题记”先声夺人

写在文章题目之后、正文之前的题记往往能以其新颖的形式、优美的文辞和丰富的意蕴迅速吸引读者,可谓“立片言而居要,乃一篇之警策”。巧用题记可以统摄全篇,凸现主旨,丰富内容,还可以渲染气氛,增添文采。现以中考作文中的精彩题记为范例,作简要介绍。     

题记，作文的亮眼

题记，一般放在正文开头之前，位置特别“抢眼”。好的题记一下子就能抓住阅读者的心，给人留下深刻的印象。今年高考带“题记”的作文占了不小的数量，“题记”如果用得好，能起点睛作用，当然会为文章增色不少，但是不能为了题记而题记，有些同学的“题记”一大段，又是大白话，实在看不出它亮在什么地方；有的又过于晦涩难懂，让人读了一头雾水，不知所云，而且与文章的内容、主题联系不大，这样的题记就大煞风景了。     

谈题记写作

写作时为了表达的需要, 在正文前自拟凝练的句子或引用名言警句,作为对文章内容的简要阐释,这样的句子称为题记。一条好的题记,可使一篇文章锦上添花,增光添彩,可以使一篇作文骤然提高思想性和哲理性,从而提高文章的档次! 那么,如何写出精妙的题记来呢?我们可以从以下的范例中借鉴学习。     

浅探如何拟写作文题记

题记是写在文章的题目下面、正文之前的一段言简意赅的文字,它具有意蕴丰厚、情味绵长、语句精美等特点,它或是作者自拟的,或是引用的名言警句,甚至可以是一则小故事。但不论是哪一类,都必须与文章的内容有一定的联系,否则就会让人感到华而不实、投机取巧;题记也不能过于晦涩难懂,让人一头雾水,不知所云。题记的内容或简要点题,     

如何设置作文开头

古人把好的文章开头称为"凤头",就是说文章的开头要漂亮,要给人以先声夺人之感,所以,开头应尽力写得新颖、别致一些。一个好的题记能让人眼前一亮。名人名言,古典诗词,甚至自己兴之所至产生的思想火花,都可以拿来作为题记。不过,最好不要用大家都     

谈谈题记的写作

题记是写在文章题目下面的文字,多是扼要说明文章内容或主旨,起到导引全文的作用。写入“题记”的可以是几句歌词,一段警语,一句格言或名言,从写作指导的实践看,一般要写出略有文采的句子为佳。“题记”的文体适用较广,记叙文,散文,议论文均可。 中学生作文喜用“题记”,这无可厚非,然而     

躬行才能垂范学高方可为师——试析大学教师写作“下水文章”辅助教学的重要意义

中小学语文教师写作"下水作文"较为普遍,但高校教师创作"下水文章"的却不多,究其原因多种多样。高校写作教师因其服务对象的特殊性,更有必要写作"下水文章"。高校写作教学可以"下水文章"为抓手教授写作理论,指导写作方法,激发学生写作兴趣,提高写作教学实效。     

论唐弢对文章学的贡献——以《文章修养》为例

唐弢是现代文学史家,也是现代文章学家。统观唐氏的文章学著述,可以发现其贡献主要有三:一,构建了较为科学的文章学体系;二,较为全面地揭示与剖析了关于文章本体的原理与问题;三,较为系统地阐述了文章写作理论。由此可见其文章学家的真面目。     

文章要有味道

文章要有味道,令人涵泳不尽、回味无穷,如此彰显脱俗的文境,彰显丰富的审美价值。而乏味之作,让读者阅之如饮白开水,了无兴致,折射出写作生命的平庸。——题记情味:临行密密缝,意恐迟迟归相关背景:一些同学的文章,就叙事而叙事,没有审美情感的融注,读者无法获得情感的冲击与震撼,文章缺失     

风情万种的题记——2007年中考作文题记类析

写在文章题目之后、正文之前的题记往往能以其新颖的形式、优美的文辞和丰富的意蕴迅速吸引读者,可谓立片言而居要,乃一篇之警策。巧用题记可以统摄全篇,凸现主旨,     

初为人师

也许用了很多心,才会在心无所归的时候真正体会到失落的阵痛。——题记学生写作文挺喜欢用这样的题记方式来结构自己的文章,从而让读者能够最直接真切地感受一篇文章的内容或情感的核心,然而太多学生太多时候不约而同地运用这样的模式来写文章。反复地对他们讲,文章忌讳的是千篇一律,所以但凡看到类似的文章开头,我就想,这样的文章失了水准,为何人云亦云呢？而今,我也同他们一样,用上这样一个题记来开始我的叙述。     

浅析宋元文章学对高中议论文写作的启示

南宋至元代发展的文章学,对于现代高中学生的写作训练有非常大的启示和借鉴作用,文章学中涉及到了大量的辞赋、诗词、韵文和散文,这些文章中蕴含了许多的写作理论。议论文是高考写作中的重要文体,但是就目前的高中议论文写作水平来看,大多数的学生写作内容中经常出现行文结构混乱的问题。宋元文章中具有较为成熟的写作理论,将其应用于高中议论文方面的写作,可以有效提高学生的写作水平。