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张国学 《学语文(初中版)》2004,(4):39-41
闲读杂书，见一副短短的仅仅14个字的赞美自己老师的对联，竟然巧妙地运用了中学生应该了解、掌握的六个常见典故，且语意通畅、音韵和谐，毫无雕琢斧凿之痕，实属难得。 相似文献
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先说语法.顾名思义,语法就是语言的法则.语言作为人们思想交流和思维的工具,必须有一定的法则.否则,甲说的是这个意思,而乙理解成另一意思,就达不到自由正确交流的目的.语法是在长期的语言实践中约定俗成的,而一旦形成了"语言法则",就谁也不能违反.这犹如有了交通规则而不严格遵守,就容易造成交通事故一样. 相似文献
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《中学语文教学参考(初中生版)》2010,(3):5-7,72
【聚焦考点】
主要考查三方面内容：重要作家的字、号、年代、国籍、代表作以及主要评价;重要课文的出处,文中的主要人物及其性格,主要情节;基本的文化常识、文体知识。 相似文献
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文学常识是一个人在文学方面应具备的基本知识,它对提高一个人的文学修养乃至促进人的全面发展有着至关重要的作用。从全国师生中抽取3307名教师和3268名学生进行的文学常识调查结果显示:高校师生文学常识要低于中小学师生;大学生的文学常识要低于中学生与研究生,且与中学生、研究生都呈显著差异;大学教师的文学常识要低于中学教师和小学教师,且与中学教师和小学教师都呈显著差异。本文在此基础上,对其成因做了深入分析,并探讨提高高校师生文学常识的措施与方法。 相似文献
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文学常识教学似乎不可或缺,但在文本解读中往往陷入"文如其人""知人论世"的片面理解之中:在教学过程中又存在资料堆砌、出示时机不当、与文本教学关系不紧密、成为教师个人阅读经历展示等问题。本文针对上述问题对文学常识的教学进行了分析和探索。 相似文献
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文学常识内容繁多复杂,许多内容很容易混淆。为了正确地学习知识,准确地应试答题,需要将那些容易混淆的文学常识加以归纳辨析。一、有血缘和流派关系的作家作品容易混淆。法国的大仲马和小仲马是著名的父子作家,他们各自创作了著名的作品,大仲马的名作主要是小说《三个火枪手》和《基度山伯爵》,小仲马的名作是小说《茶花女》,不能把他们的作品弄混。又有一句评述语说:“苏轼、辛弃疾、姜夔都是豪放派词人,其代表作分别是《念奴娇·赤壁怀古》、《永遇乐·京口北固亭怀古》和《扬 相似文献
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