如何培养语文教师的实践智慧

<正>实践智慧是对人和事作出合理判断和决策的艺术,是一种应对事物、事件、过程、任务的能力,一种洞察、感悟、审视事物及其发展过程的能力,一种化解矛盾、解决问题的能力。语文学科是学生学习的基础学科,语文教学过程是一个情感教学的过程,它需要教师带领学生走进语文世界,体会作者的感情,需要通过教师的感情去感染影响学生。作为一个在中学从教近二十年的语文教师,我深深感觉到实践智慧在语文教学运用中的重要性,下面就从自身的感悟谈谈如     

激活情感因素，培养写作兴趣

有人说：当学习经过多次机械重复,学习技能到达了最高境界,就成了一种本能,如“九九乘法口诀表”当熟读成诵并达到最高境界时,就变成了一种本能,大脑随时随地都能反应出来。作文是否也能这样通过机械重复而变成一种本能呢？从多年的教学实践中,我感觉到这是不可能的,因为作文是一种情感性极强的活动,是作者感情自然而真实的流露,     

让文本阅读感性化

特级教师王崧舟老师说:语文用形象作词、用感情谱曲。语文看上去是一幅幅多姿多彩、形象鲜明的画,读出来是一首首情真意切、感人肺腑的歌。语文说到底是一种感性的存在。因此,在小学语文阅读教学中,教师要善于引导学生对文本进行感性化解读,这样才能符合学生的年龄特点和认识规律。让小学生在阅读课上进行感性阅读,学生就会感觉到语文学习不是一种说明和解释,而是一种心灵的润泽,是一种情感的经历,从而提高阅读教学的效率。     

让文本阅读感性化

特级教师王崧舟老师说：＂语文用形象作词、用感情谱曲。语文看上去是一幅幅多姿多彩、形象鲜明的画,读出来是一首首情真意切、感人肺腑的歌。语文说到底是一种感性的存在。＂因此,在小学语文阅读教学中,教师要善于引导学生对文本进行感性化解读,这样才能符合学生的年龄特点和认识规律。让小学生在阅读课上进行感性阅读,学生就会感觉到语文学习不是一种说明和解释,而是一种心灵的润泽,是一种情感的经历,从而提高阅读教学的效率。     

数学学习中的语言修养

音乐是一种语言,具有艺术形式的语言,能直接表达感情和志向的语言。数学也是一种语言,一种很特殊的语言,人们用这种语言可以描述所有事物的某些方面。当然,学习音乐、学习数学,在某种意义上说,也是在学习语言,各种各样类型中的语言。有的人喜欢音乐,却不喜欢数学;有的人喜欢数学,不喜欢音乐;有的人都喜欢。有的人甚至能感觉到数学中有音乐般的旋律;更有人明白,音乐     

用师爱为学生撑起一片艳阳天

"没有爱,就没有教育"。爱是教师职业道德的核心,也是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情,就会"亲其师""信其道"。因此,在日常教学过程中,我们要用浓浓的师爱,为学生撑起一片艳阳天。一、尊重学生,公平对待每一位学生尊重是一种品德,也是一种教育原     

多情的语文,真情的课堂

回顾近十年语文教学中一堂堂满意和不满意的课,我愈来愈感觉到语文是一门特别富有情感性的学科。语文教育只有引向情感,才能深入感悟文本丰富的色彩和巨大的感染力。语文教学脱离了感情,课堂就会麻木、冰冷、僵死,就会失去生命的底蕴。     

性格导致的痛苦——对阮籍为人为诗的分析

阮籍为人为诗都让人感觉到一种悲抑的痛苦情绪,这种痛苦源自于他的性格。阮籍性格内向,做人谨慎小心,内在情感从不轻易外露,长期压抑自己的情绪而内心痛苦不堪。他的怪诞行为、旨意不明的诗歌正是这种由性格导致的痛苦的表现。     

谈谈研究性思考习惯的自我锤炼(一)——“早期儿童音乐教学的心理学研究”辅导

习惯于进行研究性思考的人,随时随地都有可能进入一种“研究性的遐想”状态;随时随地都会因一个由无意注意引起的自我刺激而产生对一个久思而不得其解问题的“顿悟”;随时随地都会因为进入了这种“遐想”或“顿悟”的境界而获得感情上的自我奖赏,感觉到种种不可言状的心旷神怡的精神享受。这种研究性思考习惯的养成不是一蹴而就的,需要不断地进行自我锤炼。根据我个人的经验,要养成研究性思考习惯,首     

究竟我该怎么办

万老师: 您好!和大多数女生一样,处在十四岁花季的我,也感觉到了内心某种感情的躁动。当然,我并不认为自己是一个轻浮的女孩,但一个同年级的男孩给我写了封信,我便从此深深地坠入了“爱河”。他对我很好,是一种忘我的好,他不是一个坏男孩,他篮球打得很棒。渐渐地,我已经离不开他了,我不知道     

视服务为天职

谈到服务，好象与教育领域关系不大，其实不然。首先，受教育也是一种消费行为（特别是成人教育）。前不久，许多专家撰文指出，扩大高校招生规模，促进个人对教育的投人，不失为拉动大众消费的一种有效途径。可见，教育消费已被视为一种重要的社会消费行为。其次，学生作为一种特殊的消费群体，有权要求校方和教师提供及时、一流的教学服务，这也是一种消费者应享有的权益。远程教育的发展，主要是由需求推动的，它必然要面对日益激烈的市场竞争，而这种竞争说到底，便是服务质量的竞争。教考分离、师生分离、时空分离，学生的处境之难可以…     

注重语感培养 提高语文素养

语感,是对语言文字的敏锐感觉,是一种对语言文字迅速领悟的能力。加强语感训练,培养学生的语感,有助于他们的综合能力的提高。那么,如何培养学生的语感呢?一、感情朗读摇捕捉语感在声情并茂的朗读过程中,学生一定会有所思、有所悟,他们的这种“所思所悟”,就是对语言材料的敏锐感觉,即所捕捉到的一种语感经验。比如学习《小露珠》这篇课文,通过练习有感情地朗读课文,学生可自然地感觉到小露珠的美丽可爱、大自然的绚丽多姿,进而,作者热爱大自然的喜悦之情也会不言而喻。另外,学生在受到情感熏陶的同时,也领略到文章语言的那种节奏美。二、品…     

我的学生朋友

一个老师,不在乎你有多高的水平,只要你对学生付出了你所有的感情,让他们感觉到你是爱他们的,你就是他们心目中最好的老师!——题记     

新课程理念下的地理作业设计

作业是衡量学生学习效果的重要手段之一，作业的设计也应体现生本的理念，要让学生感觉到完成作业不再是一种负担，而是一种享受。初中地理教学中的作业设计可从集中统一走向个性化、由封闭走向开放、由独立完成走向协同合作、由静态走向动态、由重复训练式走向自我建构式。     

以家乡历史为基石,培养孩子热爱家乡的美德

每一个人都对生养自己的家乡有着浓厚的感情,热爱家乡是一种美德。但是人们热爱家乡的情感依然是有差别的,有的感情较为简单,如何深化这种情感,深化人们对家乡的热爱之情呢?     

中学古诗词教学要重视形象特点的把握

诗词与其他文艺形式一样,同是通过形象来反映社会生活、表达思想感情。艾青在《诗论》中说：“一首诗必须具有一种造型美,一首诗是一个心灵的雕塑？”这种造型,这个心灵的雕塑就是指诗的形象。所谓形象就是人所能感觉到的物质的形态与特征。朱自清在《诗与感觉》一文中指出：“任何一些颜色、一些声音、一些香气、一些味觉、一些触觉,也都可以有诗：”     

以童话为载体提高小学德育的实效

苏霍姆林斯基说过:"任何一种教育形式,孩子在其中越少感觉到教育意图,它的教育效果就越大。"童话是一种与童心世界、与童年生命最近的儿童文学样式。它与儿童有一种投缘、一种天然的契合。其多样性、生活性和启迪性的表现特征,特别是平等和谐、自由想象、非功利性的游戏精神等,是实施小学德育的良好载体。首先,童话蕴涵鲜明的道德观念,开启了儿童对     

古典诗歌意象赏析探微

近年来的高考对诗歌意象的解读越来越重视,而其中考到的都是一些常见古诗中的意象。笔者针对此项内容,设计了高考意象复习课教学,大致如下:从意象的内涵导入,引出意象是诗人表达思想及抒发情感的载体,即沟通艺术家主观世界和外部世界的桥梁。提示学生注意意象对诗歌解读的重要性。出示诗歌意象的范例《天净沙·秋思》,要求学生找出其中的意象并感受其中蕴涵的感情。由于全诗都由各种意象所组成,学生很容易找寻出来,而且语感好的学生马上能回答:全诗笼罩着一种衰败、凄凉、孤寂的氛围。枯、老、昏、西风、瘦马、断肠人等,都让人感觉到一种说…     

新课程理念下的地理作业设计

作业是衡量学生学习效果的重要手段之一,作业的设计也应体现生本的理念,要让学生感觉到完成作业不再是一种负担,而是一种享受.初中地理教学中的作业设计可从集中统一走向个性化、由封闭走向开放、由独立完成走向协同合作、由静态走向动态、由重复训练式走向自我建构式.     

汉语词语外延与内涵演变的符号学阐释——以“走狗”一词为例

本文运用符号学理论对汉语词语外延与内涵的演变进行讨论,并着重对"走狗"一词的意义及感情色彩的发展变化过程进行了分析,认为该词的感情色彩经历了由中性到贬义再到褒义的发展变化过程,其内涵也发生了很大的转变。除"走狗"一词外,汉语中还有很多词语的意义都在不同的社会及时代背景下发生了变化,词义的扩展是词义发展演变的一种主要趋势。