浅谈小学音乐课程的重要性

小学生是提升自身修养和培养兴趣爱好的关键时期,也是学习音乐的黄金时期,音乐有一种可以为学生减压的力量,可以给学生排解一些不良的情绪提升小学生的心理素质,还能够培养学生倾听的习惯,并且音乐也是一种艺术,因此,学生学习音乐不仅可以提升学生素养,还可以接受自身特点,更可以提高学生的智力和情感,非常有利于小学生身心健康的发展。音乐这门学科涉及的领域很多,可以给学生不一样的精神上的营养,提高学生的心理素质、道德观念、审美价值等,可以把学生引领到更广阔的学习天地,让学生全面发展。因此,教师一定要意识到学习音乐的重要性,培养学生学习音乐的观念意识,让学生上好每一堂音乐课来不断增强学生的自信心和审美情趣。     

浅析小学音乐教育在教育课程中的重要性

笔者根据多年的教育教学经验,对小学音乐教育在教育课程中的重要性进行了分析和探讨.     

论小学科学课程的生活源泉

生活是学生学习探究的不竭源泉,学生通过在生活中观察发现问题,寻找解决问题的材料、方法,探究问题的科学奥秘,努力把科学知识应用于解释生活现象、解决生活问题,进行创新设计,从而激发学生探究兴趣,形成长期的探究热情和良好的探究习惯,培养学生初步的科学素养。     

立足生活 观察探究——浅谈小学科学课程的教学策略

本文主要从三方面对小学科学的教学策略作了论述：一、立足生活,是小学生学习科学的出发点;二、学会观察,是小学生学习科学的认知点;三、引导探究,是小学生学习科学的提升点。文章结合小学科学课本的教学实例进行论述,有理有据,论证充分。     

中学生地理思维能力的培养

在教学中,启发学生思维、培养学生的地理思维能力是一项极其重要的任务,作为教师应努力创造条件,调动学生的学习主动性和积极性,引发学生的学习兴趣,激发学生的求知欲望,启发学生思维,发展思维能力.文章主要介绍了两种培养学生思维能力的教学方法,启发老师尝试新课改,探讨新教法,不断改进教学.     

学习交往和网络课程的交互

从网络课程的现状和存在的问题谈起,分析学习交往设计,认为学习交往对于增强网络课程的交互具有重要的意义,并以"电视教材编导与制作"网络课程为例,从学习交往设计的角度讨论网络课程的交互.     

浅谈小学开设理财课程的重要性

说到“理财”这个话题,大家肯定不会陌生,因为这是时下最流行、也最受关注的一个话题。但说起来到底什么是理财,怎么理财？大家的回答却是五花八门。有人说：理财就是买股票,买基金;有人说：理财就是拿钱给银行,然后每年就会有大笔钱入账;还有人说：理财都是有钱人的事,我们普通人没有闲钱,理什么财。这些对于理财的说法看似有一些道理,却都没说对。     

浅谈小学音乐中的创新教育

如今,小学音乐教育出现了许多的问题,需要小学教师寻找一定的措施去解决,为提高小学生的音乐素养作贡献。小学生的年龄阶段正是他们培养乐感的最佳时期,这个时期小学音乐教师对学生的音乐素养的培养不可松懈,错过了这个时期将会造成不可挽回的后果。因此,在这个时期,小学音乐教师应该采用创新的教育方式,以培养小学生的音乐灵感,为小学生将来在音乐方面的造诣,打下坚实的基础。     

浅谈职业学校的地理教学

职业学校的地理教学，首先应为专业课服务，同时还要注重与初中地理的相互衔接，并合理利用多媒体，力求针对职业学校学生的心理与知识特点，因材施教，从而达到职业学校地理教学的真正目的。     

初中地理教学中的创新教育

初中地理课程具有知识性、趣味性、综合性等特点。在地理教学中开展创新教育，要尊重学生的个性，培养学生的实践能力和探究精神，激发学生学习地理课的兴趣和爱国主义情感，启迪他们的创新精神，培养他们的创新能力。     

探究高中美术欣赏课程的重要性

美术欣赏课程作为高中生必修的一门非文化课程,必然有其重要作用,由于高中生面临着高考的压力,很多教师不重视高中生美术欣赏课程的学习,导致学生在学习过程中也不将美术欣赏课程列为学习的重点。学校教师和学生的认识显然是错误的,美术欣赏课程的学习对促进学生全面发展有着重要作用,学生通过美术欣赏能够提升审美趣味,陶冶学生的情操,净化学生的心灵,能够将学生塑造成高素质人才。     

浅谈小学课程的创新教学

近几年来,随着教学改革的不断深入,改变“死读书,读死书”的问题,让学生自主学习,已成为广大教师普遍关注的教学热点。     

浅谈主办家长学校的重要性

家长学校是实现学校、家庭、社会教育合力的桥梁。本文从家访案例解析了家庭教育存在的问题和主办家长学校的重要性。虽然我市家长学校的建设和发展还任重而道远,但各种类型家长学校的成立势在必行,是社会发展的必然趋势。     

浅谈地理课堂教学中的探究

《高中地理课程标准》指出：“高中地理课程的总体目标是要求学生初步掌握地理基本知识和基本原理;获得地理基本技能,发展地理思维能力,初步掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增强爱国主义情感,树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。”可见,学生探究能力的高低直接关系到地理知识的掌握,直接关系到地理技能的获得,直接关系到地理能力的发展和科学观念的形成。那么,教师在地理教学中如何探究呢？     

小学探究型课程的实践与思考

一、问题的提出 1.新一轮课改的要求《基础教育课程改革纲要(试行)》在规定新课程结构时指出:从小学到高中都要开设研究性学习这一必修课程,并规定自2001年秋季起在所有高中起始年级同时启动,随后将在初中和小学逐步实施.     

浅谈新课改下的小学数学教学

小学数学是基础教育的重要内容,在基础教育阶段占有很重要的地位。随着新课程改革的不断深入,教师的教学观念和教学方式也有了很大的变革。提高课堂教学效率,调动学生的积极性和主动性,进而打造高效的小学数学课堂是当前小学数学教学的重要任务。     

浅谈地理教学中的爱国主义教育

思想政治教育是地理教学的三大任务之一，爱国主义教育是思想政治教育的主线，在当前改革开放的发展时期，培养学生的爱国主义情感愈来愈重要，地理教学是对学生进行爱国主义教育极为重要的阵地，其爱国主义教育内容极其丰富，教育途径多种多样。     

浅谈小学数学课堂教学方法的创新研究

新课程改革要求我们全面提高学生的基本素质,使老师在追求高效课堂的基础上,也在不断创新,使学生能够充分发挥自身主观能动性,喜欢上数学。学生学习兴趣的提高是我们创新教学方法的基石,目的是为了提高学生发现问题、解决问题的能力,锻炼学生的思维能力,然后实现课堂的高效率。     

浅谈多媒体在地理教学中的应用

随着高科技快速发展,现代化教育技术突飞猛进,为初中地理教学提供了全新的教学手段、优质丰富的教学资源、实现了教育教学资源共享,对提高教师的素质、提高初中地理教学质量、培养学生的能力、提高学生技能起到传统教学手段无法替代的作用.现代教育技术顺应了时代进步的要求和社会发展的需要.作为一线教师,必须学习好和利用好现代化教育技术,使之成为优化课堂教学结构、提高课堂效益的重要手段和技术支撑.     

谈小学语文预习的重要性

在小学语文课堂教学中,关于课前需不需要预习,有的教师心存疑虑,他们认为：讲授新知前学生不需要进行预习。原因有两种：一是认为在课堂教学中,老师重要的任务就是培养和激发学生探究的欲望,如果让学生课前预习,他们会基本上弄懂要教学的内容,导致在课堂上根本没有探究的冲动,只有课前不预习才能激起学生的探究欲,才能培养学生的创新精神和实践能力;二是有的老师考虑到预习的主体是学生,由于不同的学生其智力水平、思维能力、知识基础和学习习惯等方面的不同,这些差异会直接影响学生预习的程度,也会影响教师在讲授新知过程中整个课堂教学情境的创设,进而影响整堂课的教学效果。然而,我觉得这些想法都是不妥的,只有打好预习的根基,才能高效地完成学习任务。所以,我认为在讲授新知前必须让学生进行预习。