班主任如何直面“初二现象”

“初二现象”概念的提出，切中了学生由童稚走向成熟过程中的一些普遍性问题。作为“成长烦恼”的现代版．“初二现象”有着较为深刻的社会文化背景，是初中班主任工作的要点难点，比较典型的如：（1）沉缅幻想，逃避学习；（2）迷恋精神寄托物，如通俗文化产品；（3）外表上过度表现自己，派对早恋；（4）反叛师长，追求独立，学谁像谁，“就是不学好”；（5）不尊重父母的劳动，乱花钱，讲攀比；（6）说谎、抽烟、拉帮结派、小偷小赌、夜不归宿等不良行为。在日常教育工作中，“初二现象”并不像媒体炒作的那样普遍和严重，但借助这个视角，对可能产生或个别存在的一些不良倾向或者迹象重点防范，对教育教学具有指导性意义。     

如何应对音乐课中的“初二现象”

珠海市实验中学校长在总结自己多年来担任初中年级班主任和任课教师的体会时,提出了一个值得人们关注和警觉的问题--"初二现象"。 这位校长对"初二现象"作了如下的解释:学生在小学阶段由于年幼天真,一般都能听老师和家长的话,行为乖巧,守规矩。升入初中后,第一学年一般对新的校园和新的学习生活还有新鲜感,胆子小,能够遵守纪律,好好学习。而进入初中二年级后,他们的生理和心理开始发生了较大的变化,青春期在他们身上的一个明显表现是向往或需要异性朋友,需要独立的空间,不习惯教师和家长对他们的行为约束和管教。他们的特点是:1、欲望幻想多,而     

浅析“初二现象”

根据初中二年级学生生理、心理发育特点,及在教学一线对初二学生所做的观察、分析,初二学生容易产生以下问题：     

“初二现象”透视

何谓“初二现象”？顾名思义，我们姑且把在初中二年级的学生当中所出现的种种不良现象称之为“初二现象”。     

关注非常的“初二”现象

中学生进入青春期后，其生理就会发生一系列的变化。他们正准备迎接猛烈的激情撞击，欲体验神秘的性意识的萌动及体察独立自我的觉醒，作为学校、家庭，务必特别关注学生多变的“初二”现象，采取正确的教育措施。     

值得重视的“初二现象”

先看两个例子：例一：某中学一名初二女生经常无故旷课。经了解，该生旷课是迷恋上网聊天。学校教师和家长联合起来教育她，多次找她谈话，她先是一言不发，后是不屑一顾。后来，该女生与一社会青年在外租屋同居，气得家长和她断绝了父女关系。     

“初二现象”调研报告（之二）

1．发育处于青春期。初二的学生年龄一般在十三四岁，正是生理上发生突变的时期：身体发生许多引人注目的变化，最明显的改变是骨骼生长加速和第二性征的出现。青春期性成熟带来的好奇心和探究欲，促进了青少年性意识的发展。生理上的发育，必然带来心理上的动荡不安。     

“初二现象”的成因及对策

在初级中学中 ,老师们都深有体会 ,在初二年级 ,大多数学生在思想品德、学习成绩以及行为能力等方面开始出现两极分化的趋势 ,许多原来听话守纪的学生 ,这时开始出现程度不同的对抗情绪、抑郁自卑等心理障碍以及说谎、破坏等不良行为。随着生理和心理的变化 ,学生个体所显现的相对比例较高的不良心理、情感和行为特征 ,是一种值得注意和研究的“初二现象”。我们对这一现象进行了成因分析及采取了一些对策。一、分析成因1.初二学生的心理特点决定了这一现象存在的必然性。现在的初二学生 ,其年龄一般在 13到 14岁左右 ,正是他们人生的第二次…     

班主任如何直面“初二现象”

“初二现象”概念的提出，切中了学生由童稚走向成熟过程中的一些普遍性问题。作为“成长烦恼”的现代版，“初二现象”有着较为深刻的社会文化背景，是初中班主任工作的要点难点，比较典型的如：（１）沉缅幻想，逃避学习；（２）迷恋精神寄托物，如通俗文化产品；（３）外表上过度表现自己，派对早恋；（４）反叛师长，追求独立，学谁像谁，“就是不学好”；（５）不尊重父母的劳动，乱花钱，讲攀比；（６）说谎、抽烟、拉帮结派、小偷小赌、夜不归宿等不良行为。在日常教育工作中，“初二现象”并不像媒体炒作的那样普遍和严重，但借助这…     

“初二现象”调研报告（之三）

（一）养成不良的行为习惯。初二是学生世界观、人生观和价值观形成的重要阶段，也是人的行为习惯形成的重要时期。调查中，我们让同学们分析“初二现象”会使人养成哪些不良的行为习惯，为这些行为“画像”，最后整理为：情绪反常，学习厌倦，孤僻冷漠，多愁善感。精神空虚，无责任感，贪图安逸，不爱劳动；我行我素，自由散漫，无视纪律，任性逆反。打牌赌博、喝酒吸烟，上网成瘾，通宵达旦；破坏行窃，偷物抢钱，欺负女生，坏事做全。自私虚伪、常怀杂念，当面撒谎、抵赖狡辩；自控力差，冲动好战，参与打架，拉伙结伴。包庇坏人，屡教屡犯。     

如何做好初二班主任

在漫长的人生道路中，对于一个人的发展来说，初中阶段是极其重要的阶段，它正处于一个人的世界观、人生观、价值观的形成时期，是一个人从不懂世事到对周围事物有自我观点、看法，并产生评判的时期，这是一个关键时期，而初二又是这一时期中最重要的时期，大部分学生将步人青春期，身体和思想快速的发育并形成转变，这一时期学生形成的思想将影响他这一生。     

学会保持积极心态从容应对初二现象

初二是学生成长发展的转折点,也是心理教育（或称心态教育）的关键期。初二现眢的形成,既有学生自身成长过程中的因素,也有学校教育偏颇、家庭教育失误等因素。针对“初二现象”我们应做到重视学生的思想道德的教育,树立正确的人才观;注重积极心态的培养;培养学生学习的兴趣,加强学习心理的辅导;积极塑造良好班风,形成团结奋进团队;家校积极联手。从而建立良好和谐的育人环境,使青少年健康成长。     

初二英语学习中的分化现象及其抑制

在初中阶段的英语教学中,初二年级的分化现象往往十分突出。学生出现分化的原因是出现开口困难、记忆词汇困难、失去兴趣和自信心的现象。对此,教师要采取及时帮助,预防为主;讲究教法,因材施教;激发动机,诱发兴趣;培养和发展学生良好的学习习惯等措施。     

对初二英语分化现象的思考

在初中阶段的英语教学中，初二年级的分化现象往往十分突出，直接影响着学生在整个中学阶段的英语成绩，同时也阻碍了初中英语教学质量的提高。因此，如何防止分化，大面积提高教学质量，使学生在初中阶段获得较好的成绩，是值得我们英语教师研究讨论并着手解决的问题。     

"初二现象"成因透视及其教育策略

"初二现象"是指在初二这个年级段普遍存在的难以管理、难以教育的教育现象.结合多年来在初二带班带课及做初二学生思想工作的实践及体会,深入透视了"初二现象"的生理成因、家庭成因、社会成因及学校成因,并据不同的成因提出了一些可行性的策略,以供大家探讨参考.     

“初二现象”调研报告（之一）

“初二现象”是初中教育工作中的重点和难点问题，如果解决不好，不仅会出现乱班，影响校风，更影响学生的成长进步。我们用一年的时间对“初二现象”进行了深入的调查研究，对象一是上学期初二10个班503名学生和本学期初二12个班602名学生，二是所有教职工，三是三结合教育委员会所有委员，四是部分家长代表近100人。     

初二物理教学中的分化现象及其产生分析

对于初二物理的教学而言,分化现象的产生,是目前普遍存在的问题。分化点的教学,不但会影响到即将到来的数学和物理的学习,还可能会影响到高中阶段的物理课程的学习。因此,要抓好初二物理分化点的相关教学,进而带动物理课程的教学,还要帮助中等程度的学生进行有效学习,分析初、高中物理学习过程中的分化现象,提高整个中学阶段的物理教学水平,进而促进初中物理教育事业的不断发展。     

初二学生英语学习的两极现象及对策

在初中英语教学中,学生的两极分化成了教师教学中普遍感到棘手的问题。一般从初二年级上学期开始,分化面日趋扩大,其原因有以下四方面:一是教材内容加深,难度增大,是两极分化的"滑坡点";二是学生生理、心理特点决定了情绪不稳定,兴趣可变性强;三是某些学生学习态度不够端正,学习目的不够     

浅谈如何提高初二英语课堂教学效果

新课程观认为课程不仅是知识,同时也是经验,是活动。英语课堂教学是一种多层次,多功能,综合运用各种感官的活动,是教与学双向作用的复杂而又细致的过程。尤其对于初二年级学生来说,既不像初一学生那么稚嫩,对英语一知半解而又怀揣强烈的好奇心,又不如初三学生那么成熟、懂事,以及那么大的升学压力。