潮汕地区城乡初中生心理健康水平及其影响因素的比较研究

为了解潮汕地区城乡初中生心理健康及其影响因素,以该地区城乡670名初中生为被试对象,对学生心理健康及影响学生心理健康的社会因素、家庭因素、个体因素（共15个因子）进行调查研究。结果表明：城市初中生的心理健康状况显著好于农村初中学生;城乡初中学生在五个因子上都存在显著差异;城乡学生的心理健康与影响因子的相关不尽相同,且在个别因子上存在反相关;在城乡初中生心理健康较好预测变量上,有较大不同。     

中学生心理健康状况调查——以广州及珠三角地区单亲家庭为例

本调查用《心理健康诊断测试（MHT）》（以下简称MHT）对广州及珠三角地区八所中学的233名离异家庭初中生的心理健康状况进行考察,并同312名完整家庭初中生的心理健康状况进行比较。调查结果表明：一是离异家庭学生与完整家庭学生的心理健康状况各方面不存在显著差异;二是在离异家庭学生中,男生与女生在孤独倾向和恐怖倾向方面有显著差异,男生更倾向于孤独,抑郁,不善与人交往,自我封闭,女生则有更强的恐怖感;三是将离异家庭的男生和完整家庭的男生进行比较,发现两者在对人焦虑倾向和孤独倾向方面有显著差异。调查还发现,中学生普遍有较高的学习焦虑。     

农村初中生心理健康状况调查

随着社会的发展,中小学生的心理健康问题日渐凸显。运用周步成教授的MHT问卷对120名初中学生的心理健康状况进行了调查,结果显示：当前初中学生心理健康问题主要表现为：学习焦虑,人际关系、个性心理和成长发育四个方面。初中生的心理问题主要受家庭,学校、社会和个人的影响,应从这些角度入手,采取积极和干预对策,保障和促进初中生的心理健康。     

家校共育，携手提高初中生心理健康水平

心理健康教育是新时代教育的重要内容。初中阶段正是学生成长发展的关键阶段,此时学生的心理健康状况对学生未来的发展有着关键影响。要想有效地提升初中生的心理健康水平,就要从家庭和学校两方面同时着手,充分发挥家校合作的优势与作用。教师要从学生的成长需求出发,积极推动家校共育,实现学生的健康成长与发展。文章论述了家校共育对初中生心理健康的价值,探讨了存在问题及共育措施,以供参考。     

初中生的父母教养方式、社会支持和心理健康的关系

通过对549名初中生的父母教养方式、社会支持和心理健康状况相互关系的问卷调查发现,父母教养方式与初中生的社会支持、心理健康状况有密切联系,父母教养方式积极（高情感接纳）的被试,对社会支持的感受积极,其心理健康状况也相对较好.通过初中生感受到的重要他人的社会支持可以预测其心理健康状况,这其中既有初中生的同伴、教师的作用,也包括父母的作用.初中生的家庭内环境特点与其家庭外社会关系状况有内在联系,两者不是相互独立的.     

初中生心理健康问题的原因及其对策

目前初中生心理健康状况令人担忧,现从家庭因素,社会环境和学校教育三个方面来阐述初中生心理健康存在的问题、产生的原因、发展的对策,对初中生心理健康教育具有重要的意义。     

特殊家庭子女心理健康状况的调查分析

采用自编的中小学生心理健康状况测查问卷测查了526名特殊家庭和510名普通家庭的小学生和初中生。结果表明,特殊家庭子女的自我概念(2.20±0.49)最差,其次为学习认知问题(2.09±0.66)较多,再者是性格缺陷(2.03±0.54)和情绪问题(2.00±0.51)。特殊家庭子女在学习认知、人际适应、行为问题、情绪问题、性格缺陷、自我概念等各个方面以及总体心理健康状况均显著劣于普通家庭子女。不同类型特殊家庭子女的心理健康状况的比较显示,分居家庭子女的心理健康状况最差,流动家庭子女的心理健康问题也较多,其次是离异、丧偶和再婚家庭子女,留守家庭子女的心理健康问题最少。特殊家庭初中生在学习认知上存在的问题显著多于特殊家庭小学生。特殊家庭小学女生的自我概念问题显著多于小学男生。特殊家庭初中男生的学习认知、人际适应、行为问题、性格缺陷和总体心理健康状况显著劣于初中女生。     

农村初中生的心理健康状况调查和对策探究

随着社会的发展,现阶段中学生心理健康问题已经成为教育教学过程中较为关注及重视的问题之一,很多学生受家庭的不良影响,问题颇多。尤其在农村地区,大多数初中生的父母均外出打工,学校教师与学生们之间的沟通不够,青春期的初中生未能充分了解自己也不会调节自己的情绪,导致学生出现冲动、易怒、学习压力大、人际关系复杂等问题,不利于农村初中生综合素质的提高。因此有效的改善对策尤为重要,为了探索农村初中生的心理健康问题的改善对策,笔者针对农村初中生的心理健康状况展开了调查。     

新疆中小学生心理健康状况及中小学心理健康教育状况调查报告

新疆中小学生心理健康状况及中小学心理健康教育状况抽样调查结果表明,当前新疆中小学生心理健康受损率高达40％以上,其中,初中生、少数民族学生、女生的心理健康受损率更为严重;学校心理健康教育工作薄弱和心理健康教育师资素质偏低是造成学生心理问题普遍存在的重要原因;学生的心理健康问题应引起学校、家庭和全社会的高度重视,当务之急是教育行政领导部门要承担起对学校心理健康教育的领导和监管的责任,要建立健全中小学心理健康教育的评价和激励机制,要通过专项培训,造就一支适应中小学心理健康教育需要的高素质的师资队伍。     

初中生社会支持状况及其对心理健康的影响

以 70 5名初中生为调查对象 ,探讨初中生社会支持状况及其对心理健康的影响。结果发现 :①女生的社会支持水平高于男生。②初二年级学生的社会支持水平最低 ,其次是初三年级学生 ,初一年级学生的社会支持水平最高。③初中生社会支持有助于心理健康水平的提高。     

农村初中生心理健康状况与父母教育方式的关系分析

目的：分析农村初中生心理健康状况与父母教育方式的关系.方法：对我市下属农村2 6 0名初中学生通过分层整群抽样法进行心理健康状况以及父母教育方式的调查.结果：通过调查发现有一部分农村初中生具有不同的心理情绪,心理健康状况与父母的教育方式有一定的关系.结论：父母的教育方式可以影响学生的心理健康状况.     

初中生家庭亲密度、适应性和心理健康的特点及关系研究

为了考察初中生家庭亲密度和适应性的特点、心理健康的特点及家庭亲密度和适应性与心理健康之间的关系,我们从河北省石家庄市随机抽取1所普通中学的190名学生,其中男94名,女96名.采用家庭亲密度和适应性量表、中学生心理健康量表进行测评,并进行有关的统计分析.结果发现初中生的家庭亲密度表现突出,而适应性表现不足.男女初中生在家庭的亲密度、适应性上没有差别.初中生家庭类型分布均衡,平衡型家庭所占比例最大,中间型次之,极端型最少.初中生整体心理健康水平良好,其中女生比男生更易产生恐怖感.初中生心理健康与亲密度、适应性以及总分均有非常显著的负相关.     

初中生社会支持状况及其对心理健康的影响

以705名初中生为调查对象，探讨初中生社会支持状况及其对心理健康的影响。结果发现：①女生的社会支持水平高于男生。②初二年级学生的社会支持水平最低，其次是初三年级学生，初一年级学生的社会支持水平最高。③初中生社会支持有助于心理健康水平的提高。     

寄宿制与非寄宿制学校初中生心理健康状况比较

采用<中学生心理健康量表>对宁夏274名寄宿制学校初中生和300名非寄宿制学校初中生的心理健康状况进行了对比研究.结果发现:(1)寄宿制学校初中生总体心理问题显著高于非寄宿制初中生,其各种心理问题的检出率也高于后者.(2)寄宿制初中生心理健康状况没有年级差异,而非寄宿制学生的年级差异表现为初一好于初二和初三,两类学校的差异主要表现在初一、初二年级.结论:寄宿制学校初中生心理健康状况不如非寄宿制学校,且主要表现在初一年级学生身上.     

初中思想品德课渗透心理健康教育的思考及对策

初中生心理健康问题是初中生个人、家庭、学校、社会多因素综合影响的结果 ,通过结合教材内容、优化课堂结构、密切师生关系,寓心理健康教育于思想品德课教学之中,不失为有针对性地加强初中生心理健康教育的途径之一。     

虚拟世界的健康代价：网络游戏对青少年心理健康影响的实证分析

使用中国教育追踪调查(CEPS)2014-2015年数据,探讨网络游戏消费在控制个体、家庭、学校、同群等因素后对初中生心理健康的影响。研究发现：玩游戏时间越长,初中生心理健康水平越差;学生心理健康发展受到显著且稳健的网络游戏负效应影响;网络游戏中的同群“竞技压力”环境给青少年带来了虚拟空间层面的心理压力,并负面影响青少年的心理健康;网络游戏并非孤立影响学生心理健康,网络游戏使用强度大、同群质量高、就读私立学校、亲子关系差、家庭社会经济地位低、与父母不同住等虚实融合场景共同对学生心理健康产生显著负影响。促进功能游戏发展、构建科学高效的网络游戏监管政策体系将是保障我国青少年健康成长的有效途径。     

解决农村初中生辍学问题的对策浅议

影响农村初中生辍学有社会、家庭、学校教育和学生自身素质多方面因素。解决农村初中生辍学问题,一是要强化政府职责行为,加大基础教育投入;二是要深化农村教育改革,促进农村教育创新;三是要加强学生心理健康教育。     

家庭经济状况与学生心理健康的相关性研究

在调查研究基础上,分析家庭经济状况与学生心理健康的关系,从学校教育的角度,围绕家庭经济状况对学生心理健康的影响,对家庭经济状况与学生心理健康的相关性进行研究并提出教育对策.     

初中生心理健康状况调查及改进策略

文章对初中生心理健康情况进行了分析,指出学生心理健康状况与家庭教育生态、学习压力认知、生理发展程度密切相关。为了改进初中生的心理健康状况,班主任要善用教育技巧,及时化解学生的不良情绪;营造阳光氛围,构建和谐班集体;加强家校联动,形成学生心理教育合力。     

黑龙江农村初中生心理健康状况及对策研究

为了调查黑龙江省农村初中生的心理健康水平,对黑龙江12所农村中学1 052名初中生进行了MHT测验,同时为了与城市初中生作对比研究,对10所城市中学的1 061名初中生进行MHT测验。结果显示:心理健康偏常人数检出率为7%;女生心理健康水平显著低于男生;初二学生的心理健康状况优于初一,初一优于初三,初三的心理问题最严重。农村初中生的心理健康状况极其显著地低于城市初中生。