中等职业学校数字信息化档案管理刍议

当前中等职业学校依然采用传统的档案管理模式,与时代发展和社会进步相脱节.难以适应信息化时代背景下中等职业学校教育教学要求.因此,只有认识档案管理的重要性并采取相应的措施才能搞好中等职业学校数字信息化档案管理工作.     

中职艺术设计教育的现状和发展方向初探

随着经济社会的发展,中等职业学校艺术设计教育培养的人才与其他的设计专业人才相比越发显得缺乏竞争力,艺术设计教育和社会需求之间的脱节日趋明显。正确认识并解决这些矛盾,是我国中等职业学校艺术设计教育发展的关键。     

信息化手段在中职数学教学中的应用初探

中等职业学校在数学学科中采用信息化的教育教学手段,对促进中职教育改革以及教学手段现代化有着重要的促进作用。信息化的教学手段随着计算机信息技术的发展和应用,逐步成为我国中等职业教育实现教学内容讲解的一个重要方式。在本文中,主要对现阶段我国中等职业院校数学教师所具有的信息化水平和实践能力做一了解,结合中等职业学校数学课程的实际情况、在对受教育学生学习能力的综合考量基础上,探讨将信息化与中职数学教学有效结合起来,总结出更合适的中职数学教学模式。     

中等职业学校专业课教师补充机制探讨

中等职业学校专业课教师数量不足、专业技能水平和实践教学能力偏弱等问题阻碍了中等职业教育事业的健康发展.要解决好这些问题,政府和相关部门要在充分把握中等职业学校教师现状的基础之上,切实理顺和处理好中等职业学校专业课教师补充机制与教师的职业准入制度、企业兼职教师的聘用机制、教师专业的长期可持续发展制度和人事劳动制度等基本问题,以此为建立和创新中等职业学校专业课教师补充机制提供制度上的考量.     

破解职校生教育困境之迷

本文从目前中等职业教育存在的困境出发,分析职校生的学习状态,认为职校生在学习信心、学习习惯和学习的内容上与目前职业学校教育教学模式相脱节,并提出从改变职业教育观念、改善课程设置、完善校本改革和利用学分制方面来破解职校生教育教学困境的几点建议。     

试论职业教育的接轨问题

一、中等职业教育与高等职业教育接轨的重要意义党的十一届三中全会以来,我国逐步恢复和发展了3000多所中等专业学校和4000多所技工学校,并从无到有创办了9000多所职业中学。到1995年,我国已建成中等职业学校1.7万所,招生数和在校生数已达369万人和939万人,招生数和在校生数在高中阶段教育所占的比例已达57.4％和56.8％。由于普通高校、高等职业学校一直以普通高中毕业生为招生对象,基本不招收中等职业学校毕业生．中等职业教育与高等职业教育脱节,进入中等职业学校学习的学生在人生道路上犹如走入了“死胡同”,深造无门。长此下去…     

论中等职业学校学生素质能力大赛的功能

正中等职业学校学生素质能力大赛是指由各级各类中等职业学校或教育行政部门,依据教育部颁布的基础课教育教学标准,包括文化课、专业基础课教学标准和有关文化、体育类竞赛标准开展的群众性教育类比赛活动;其参赛对象是各级各类中等职业学校的学生;其基本要求是密切结合中等职业学校的素质教育,以突出文化课教学、专业基础课教学和未来职业生涯中需要的基本素质能力为重点;其目的是对中等职业学校学生的基本素质和职业发展能力进行考评。     

"认知学徒制"教学模式下学习环境设计的原则

目前，职业学校的专业教学与行业实际有较大差距，导致了学生理论和实践脱节，这种教育结果不容乐观。本文以中等职业学校旅游专业教学为例，运用“认知学徒制”教学模式．提出学习环境设计的四项原则。     

“面向职业”的中职语文教材改革探讨

教材的改革是中等职业学校语文教育教学改革的重要环节,但目前中职语文教材的改革仍相对滞后,并与实际需求相脱节,中等职业学校的语文教材应当“面向职业”,从宏观思路、深层结构、内容选择、开发教材等多方面加大改革力度,构建具有中职特色的语文教材。     

论中等职业学校的有效教学

有效教学追求教学的有效性、高效性,是各级各类学校教育教学活动的价值追求。当下我国中等职业学校的教学尚处于较低水平,教学的有效性有待提高。这也是我国中等职业学校教育教学改革必须面对和亟待研究的课题。因此,反思我国中等职业学校的教学问题,以有效教学的理念指导和改革各项教育教学活动,提高教学的有效性,是中等职业学校内涵发展的有效途径。     

“中等职业学校语文教学为专业课服务”探索

语文教学作为重要的提高学生思想政治素养和科学文化素质的工具,在中等职业学校的教学中有着重要的作用.笔者针对中等职业学校以实际应用为教育主体的事实,研究出了适合教育环境的语文教学方法,并根据新的语文教学领导实施了语文教学课程改革.这项教学课程的改革受到了学生的喜爱,在满足了教学大纲的要求的同时一定程度上的改善了学生对语文教学的抵触.提高了语文教学的实用性,达到了中等职业学校语文教学为专业课服务的目的.     

中职汽车运用与维修专业实践教学改革探讨

当前,中职汽车运用与维修专业培养的毕业生与企业需求的矛盾日益突出,其主要原因是中等职业学校的教育与企业实际需要脱节、学生的课本内容与企业实践操作脱节。因此,职业技术学校应综合考虑自身条件,最大化的利用实训场地进行教学,满足学生的学习需要,为培养实用型人才奠定良好的物质基础。     

论中等职业学校的有效教学

有效教学追求教学的有效性、高效性是各级各类学校教育教学活动的价值追求.当下我国中等职业学校的教学效果尚处于较低水平,教学的有效性有待提高.这也是我国中等职业学校教育教学改革必须面对和亟待研究的课题.因此,反思我国中等职业学校的教学问题,以有效教学的理念指导和改革各项教育教学活动,提高教学的有效性是中等职业学校内涵发展的有效途径.     

调速专业 提高质量 是中等职业学校走出困境的必由之路

正确认识当前中等职业教育发展的现状 近年来,中等职业教育在发展中遇到了许多新问题,面临着严峻的考验和挑战,主要表现在招生数量下降且生源素质降低.影响和制约中等职业教育发展的因素很多,概括起来为两大方面,其一是外部因素,诸如:经济体制转轨,产业结构调整,就业形势紧张,相当多的用人单位在用人上盲目追求高学历,就业形势紧张直接导致中等职业教育招生难,同时高等院校和普通高中扩招严重影响了初中毕业生接受中等职业教育的积极性;中等职业教育经费投入不足,一些中职校办学条件差,难以适应教学的需要.其二是内部因素,诸如:中等职业教育不能积极主动服从、服务于经济建设这个中心,职教特色不明显,人才培养与社会对人才的需求相脱节,中等职业学校的社会信誉度不高,中等职业教育的师资队伍亟待补充和提高等.     

甘南州中职学校物理双语教学改革刍议

甘南藏族地区中职学校的物理教学是提高中职学校藏族学生理工科专业实践技能的基础和保证。目前,甘南藏族地区的中职学校的物理教学并不能体现中等职业教育特色。作者在分析甘南州中职物理教学现状的基础上,结合自身教学经验,对甘南州中等职业学校双语物理教学改革提出了意见和建议,旨在探索和开创行之有效的藏族地区中等职业学校的物理双语教学新模式。     

中等职业学校学生职业生涯设计教育现状调查分析

中等职业学校学生职业生涯设计教育是有目的、有计划、有组织的培养学生进行职业生涯设计的意识与技能,发展学生综合职业能力,促进学生职业生涯发展的活动,是以引导学生进行并落实职业生涯设计为主线的综合性教育活动,是统整与引领中职校教育教学综合改革的主线.中等职业学校开展学生职业生涯设计教育是社会经济变革与中等职业教育本质任务的要求.当前,学生职业生涯设计教育在我国中等职业学校尚处于自发融合于职业指导、生活辅导或专业教学中,主要目的在于为学生安置就业服务,急需以新的理念与方法进行改革.     

浅谈中等职业学校实践教学过程

本文主要探讨中等职业教育实践教学过程,并对中等职业学校实践教学进行七个阶段的初步探索。     

河南省青年教师企业实践项目工作会议在郑州召开

正本刊讯"通过参与企业实践,我发现了中职教育教学内容、教学方法和实际职业工作需求的脱节,明确了职业教育教学建构以工作过程为导向的教学模式的重要性和紧迫性……"2月21日上午,河南省中等职业学校青年教师企业实践项目工作会议在郑州召开,参与实践项目的河南省商务学校青年教师薛聪在发言中这样总结自己半年来在企业学习的收获。为推动和加强职业院校教师队伍建设,2011年,教育部、财政部决定2011-2015年实施中等职业学校青年教     

浅议中等职业学校语文人文素质渗透

目前,中等职业学校突出了职业特色,而忽略了人文教育这一最终目标。中等职业语文作为职业教育的基础课,对培养学生的人文素质起着重要作用。本文对中等职业语文人文教育的重要性和必要性进行了分析,并针对语文教学现状,提出了加强中等职业学校语文的人文素质教育的对策。     

浅谈中等职业学校实践教学过程

本文主要探讨中等职业教育实践教学过程,并对中等职业学校实践教学进行七个阶段的初步探索.