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<北大荒的秋天>是苏教版小学语文第5册中的第5课.课文描绘了北大荒秋天美丽的自然风光和丰收的景象,表达了作者对美丽富饶的北大荒的赞美与热爱之情.文章的第二自然段是全文的重点,作者用优美的语言,细腻地描写了北大荒一碧如洗的天空,色彩绮丽的晚霞,如诗如画,令人陶醉.这么美的文字,这么美的意境,教学中该如何引导学生来品评、感悟、欣赏呢? 相似文献
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编者的话:《北大荒的秋天》是苏教版小学语文三年级上册中的第5课。课文描绘了北大荒秋天美丽的自然风光和丰收的景象,表达了作者对美丽富饶的北大荒赞美与热爱之情。文章的第2自然段是全文的重点,作者用优美的语言细腻地描写了北大荒秋天天空的净美,一碧如洗的天空,色彩绮丽的晚霞,如诗如画,令人陶醉。这么美的文字,这么美的意境,教学中该如何引导学生来品评、感悟和欣赏呢?读了林春曹老师执教、戴兴海老师评析的这段教学实录,或许会对你有所启发。 相似文献
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【教学目标】
1．能针对图画进行恰当描绘，做到词句通顺，用上平时积累的词句。
2．习作完成后，自己进行修改。 相似文献
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一、学习第一次"热闹"部分师:读读课文第一部分,动笔画出表现教室里热闹的句子,再好好读一读,看看你能从中体会到什么。 相似文献
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师：《北大荒的秋天》这篇课文是写景的,共有6个自然段。我们先来回顾一下上节课所学的内容。全文是围绕着哪句话写的？ 相似文献
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教材解读 <北大荒的秋天>是苏教版国标本小学语文教科书三年级(上册)第二单元一篇文质兼美的文章.作者以饱满的感情和浓郁的色彩,为我们描绘了北大荒令人心醉的美景,展示了北大荒的劳动者辛勤耕耘的成果,勾勒了一幅独具魅力的北大荒的秋景图.引导学生在品味文章语言的过程中感受北大荒秋天的景色之美、物产之丰,是本文教学的重点,也是教学之难点. 相似文献
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一、谈话导入揭示课题同学们,你们知道现在是什么季节吗?(板书:秋天)在这金风送爽的秋天,田野真美呀!有迷人的景色,有丰收的喜悦。但在建国前,我国黑龙江部分地区的秋天曾经是一片荒芜,人们称之为"北大荒"。(板书:北大荒)齐读课题:北大荒的秋天。如今,北大荒的秋天是什么样子呢?这节课,就让我们去领略一下那里的风光。 相似文献
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教学目标
1.边读边想象文中所描绘的情景,体会北大荒秋天的天空净,小河清、原野闹之美.
2.以"自读课文,小组研读、品味词句、训练朗读"的学习方式,为学生与文本搭建了一个交流的平台. 相似文献
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教材解读《北大荒的秋天》是苏教版国标本小学语文教科书三年级(上册)第二单元一篇文质兼美的文章。作者以饱满的感情和浓郁的色彩,为我们描绘了北大荒令人心醉的美景,展示了北大荒的劳动者辛勤耕耘的成果,勾勒了一幅独具魅力的北大荒的秋景图。引导学生在品味文章语言的过程中感受北大荒秋天的景色之美、物产之丰,是本文教学的重点,也是教学之难点。设计理念1.探究式阅读教学理念。以“疑”为主线,让学生的阅读活动从“生疑”开始,让学生的“释疑”过程在阅读中进行,让学生的阅读行为在“存疑”中延伸。2.对话式阅读教学理念。以“读”为载… 相似文献
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师:(板书课题)通过上节课初读课文,我们对陌生的鲸有了一些了解和认识.现在请大家回忆一下,作者向我们介绍了鲸的哪几方面知识?…… 相似文献
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一、学习目标
1.认识滑动摩擦力。
2.能根据二力平衡的条件,用弹簧测力计粗略测量滑动摩擦力。
3.经历探究过程,能表述滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。二、教学重、难点重点：研究影响滑动摩擦力大小的因素。难点：滑动摩擦力的方向。 相似文献
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师:孩子们,咱们初次见面,你感觉和老师之间是不是有点陌生呀?生(齐):是。师:为了消除咱们之间的陌生感,下面我们做一个游戏。请大家推荐一位爱表演的同学。(生兴致很高,目光集中到一个同学身上,齐声喊其名。)师:有请!请你根据对老师所说的词的理解,用动作或表情表示出来,好吗?其余同学跟着他的样子来做。师:笑。(生做动作)师:皱眉。(生做动作)师:捂胸口。(生做动作)(全体学生学得很到位,之 相似文献
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师：（板书课题）通过上节课初读课文,我们对陌生的鲸有了一些了解和认识。现在请大家回忆一下,作者向我们介绍了鲸的哪几方面知识？ 相似文献
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郑成功是一位民族英雄,学生对“民族英雄”这个概念的认识尚有一定难度。因此,陈老师在与学生的课前交流中,由“神舟五号”飞船升空引出“航天英雄”,启发学生说出了“战斗英雄”“抗非英雄”等,继而引出“民族英雄”,在比较中引导学生及时发现、总结出民族英雄在本文是指抗击外族入侵的英雄。这样就巧妙地解决了难点,为课文的学习做好了铺垫。以下是陈老师板书课题后的教学实录。师:对郑成功这位民族英雄,同学们已有了一些初步的了解。我相信,只要大家打开书,把《郑成功》这篇课文认认真真、仔仔细细地读一遍,你肯定会有更深刻的认识。(生… 相似文献
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南宁市作为全国基础教育课程改革国家级实验区 ,是全区三个国家级实验区中唯一承担中学课程标准实验研究任务的实验区。为了更好地把握课程标准的实质 ,交流课改实验体会 ,集思广益 ,及时解决课改实验中遇到的问题 ,在南宁市教委、市教科所的大力支持下 ,南宁市第四中学分别于 10月 11日、10月 18日主动向全市同行推出语文、数学课改研究课 ,得到了来自区、市学科教学专家及同行的赞誉 ,本刊在此推出教学实录及点评 ,以供广大教师借鉴 相似文献
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本刊力倡“培植湖湘语文”的理念。编辑部认为,“培植湖湘语文”,首先必须在中小学生的心田撒播种子,其突破口在中小学语文课堂。为了践行这一理念,编辑部黄耀红博士多次深入一线给中小学生上语文课。这是本刊与广大中小学一线教师进行互动的尝试。黄耀红博士的课,已在中小学语文教师中产生了较大影响。这里刊发他的课堂教学实录《滥竽充数》,以引起广大中小学语文教育工作者对“培植湖湘语文”的深度关注。 相似文献
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