“精神成人”的家园

学校是什么？ 人们众说纷纭。有人说：学校是颁发学历凭的机关；也有人说：学校是学子们的殿堂；还有人说：学校是一张张试卷和一道道练习题……诸君说辞皆有理，但无论人们对于学校是何感情，爱还是恨、怀念还是摒弃、欢欣还是惆怅……能一语道破“学校何以成为、学校”之真谛，可能寥若晨星。     

"精神成人"的家园

学校是什么？ 人们众说纷纭。有人说，学校是颁发学历文凭的机关；也有人说，学校是学子们的殿堂；还有人说，学校是一张张试卷和一道道练习题……这些说法皆有理。但无论人们对于学校是何感情，是爱、是恨、是怀念、是记忆，是愉悦还是苦恼，是希望还是绝望，是奋进还是退缩，是欢欣还是惆怅……能一语道破“学校何以成为学校”之真谛者，可谓寥若晨星。     

一流的大学校名不等于一流的办学水平

近年来，我国的大专院校更改校名成为一种时尚，许多学校为了取一个好听的名字可谓绞尽脑汁，乐此不疲。有的把专科升为学院，有的把学院升为大学，有的虽早已是大学，但是名字不时髦，遂把具有多年悠久历史的老校名改掉，有的把学校的名称前加上“中国”二字，以显其大，有的原来专业型学校也改换为名不副实的理工大学、科技大学。不难看出，许多大学在学校的名称上有攀比心理和虚荣心理，务虚不务实。当然，学校名字的“变脸”和“翻新”也许有其自己的道理和说法，有人认为学校名称老化，跟不上时代发展的步伐，对学生缺乏吸引力，     

也谈名校的衡量标准

<正>对一所中学好坏的评价,每个人心中都有一把"尺子",有人说是教师的教学水平,有人说是学校的教学设备,有人说是学校中考或高考的升学率,有人说是师生参与竞赛的获奖率,还有人说是培养各级各类名人的数量……我觉得把这些作为名校标准都有一定的片面性,甚至是不科学的。名校必须是能够提升全体学生综合素质的学校。名校的教学必须能够充分激发学生的信心,诱发学生     

“多亏了有一位好带头人”──记汤原县成人中专党支部书记、校长辛成全

有人说，成人中专越来越难办了，招生难、就业难、办学难、经费缺是成人学校的普遍现象。然而，在汤原县成人中等专业学校却是另一番景象，一切都在向人们展示着这里的兴旺与成就。提起这所学校由小到大、由弱到强的发展过程，人们不禁会说：“多亏了有一位好带头人。”他就是学校党支部书记、校长辛成全。艰苦奋斗初具规模汤原县成人中等专业学校的前身是“五七大学”，始建于１９７５年，在建校后的几年时间里，学校又几易校名，变化不定，每况愈下。１９８２年，辛成全同志到校任校长工作时，学校没有校门、没有围墙，校园内到处是杂草、…     

快乐萦绕在我们身边

我先说:快乐,是人人都有的。有人为甜蜜幸福的家庭感到快乐;有人为多彩的学校生活感到快乐;有人为丰富的社会活动感到快乐……生活中,人们有无数把开启快乐的钥匙。愿朋友们都拥有一把珍贵的快乐钥匙!     

浅谈学校领导的批评艺术

批评，从某种意义上说是一种谴责。但有人曾把批评与表扬比作在做人的思想工作中的一粗一细的两块磨石——砥和砺。由此，如把有较高再生性的表扬视为“砥”的话，那么以鞭策的形式，且能唤起人们意识的“砺”便是批评了。作为学校的领导，在实施教育管理过程中，无论是刚走上岗位的青年教师，还是老教师，表扬与批评都是需要的。     

大学的概念

各位先生，有两种大学，一种大学既不提供住宿，也不监督学习，对修满课程、考试及格的任何人都授予学位；还有一种大学既无教授也不考试。只是把一定人数的年轻人召集在一起过三四年，然后把他们送出学校，像人们所说的牛津大学近60年来所做的那样。我向你们声明。如果要我在这两种大学中选择，问我这两种方法中哪一种更有利于智力的培养——我并不从道德角度说哪一种更好，因为显而易见．强制性的学习必定有好处而懒散则极其有害——如果我必须判定这两条道路中哪一条在训练、     

高校院部学风建设影响因素及对策分析

学风建设是高等学校全面发展的重要条件之一。它是教学基本建设的重要内容。广义上讲,学风包括学校领导治校、教师治学及学生的学习风气。有人曾把学风形象地说成：“学风,是读书之风,是治学之风,更是做人之风,是一所大学的气质和灵魂,也是一所大学的立校之本。”因此,可以说学风建设关系着学校的发展和人才培养,还是学校提高教学质量,提高社会声誉的重要因素。     

创新办学机制 探索培养“两创”人才的本科教学模式

培养创新创业人才正在成为许多高校的一种追求。浙江万里学院是伴随着我国20世纪90年代市场经济体制改革和高等教育大众化发展,在原浙江农村技术师范专科学校基础上改制建立的一所地方普通本科院校,所形成的"万里模式",被学界誉为"一种可资借鉴的现代大学制度"[1],"中国特色现代大学制度的范例性实践",具有"非典型样本的典型意义"[2]。10余年来,学校以体制改革为原动力,以培养适应社会需求的应用型人才为使命,形成了以创新创业能力培养为核心的本科教学模式,得到了社会广泛认     

卢梭儿童教育观对特殊教育改革的启示

有人说17世纪发现了人，18世纪发现了儿童。前是人主义思想家们的功劳，他们把人从神的束缚之中解放了出来．从而使一种新人类观得以确立：后是自然主义教育家们的贡献，他们使淹没在成人之中的儿童凸现出来，从而使一种儿童新观念得以生成。对人类新儿童观的建立．贡献最大莫过于伟大的启蒙思想家卢梭，以至于今天人们一谈到“儿童的发现”就会     

培养幼儿正确的金钱观

金钱是什么?金钱意味着什么?在社会飞速发展的今天，人们对金钱也有了多层面的认识，有人说它使人贪婪无度，有人说它让人丰衣足食，有人说它是一种改善自己和他人生活的工具，还有人说：“钱不是万能的，但没有钱却是万万不能!”面对这纷繁的世界，该如何帮助孩子树立正确的金钱观呢?专家认为：孩子金钱观的萌芽期是在6岁以前，形成期是在6岁至12岁，12岁至18岁是发展期。父母完全能够教会孩子具有经济头脑，     

池塘里必须有水

我国著名教育学家夏丐尊先 生曾把办学校做过一个很形象的 比喻，他说：办学校好比挖池塘， 有人愿意挖成方的，有人愿意挖 成圆的，但池塘里必须有水，才 是有用的。这水就是感情，就是 爱。没有爱的学校，就像没有水 的池塘，是死的、空虚的。 说到爱，人们自然会联想起 浓浓的师生情，是呀，没有教师对学生的关怀、爱，就没有校园 里一个个动人的故事，失去了 爱，就失去了教书育人的基础。 可是，我却常常想到另一个问 题，如果，教师不光爱学生，而 且能通过言传身教，把自己对世 界的爱像接力棒那样传给学生， 使每一个小学生从刚入学…     

在理想和现实之间飞翔——记汨罗市职业中专学校校长、高级教师甘瑛同志

有人说他是现实主义者，面对困难他从容应对，周密部署，不失时机地抓住了机遇，使学校事业始终保持着健康持续的发展。有人说他是一名理想主义者，职教界曾一度笼罩着悲观丧气的情绪，他却让人从迷惘中看到了希望，为学校描绘出一幅职教事业蓬勃发展的宏伟蓝图。     

论美国教师教育的改革与创新——教师专业发展学校及其对我们的启示

教师专业发展学校是20世纪80年代中期以来美国教育改革中出现的一种新型学校。作为厌这与中小学伙伴关系的产物，PDS学校把美国教师教育改革与公立学校的教改紧密联系起来，使教师教育质量的改进与中小学教育质量的全面提高形成一种共生的关系，其目的在于通过大学培养出更好的教师，以便把中小学办得更好。     

告诉孩子，钱是什麽？!

金钱是什么？金钱意味着什么？有人说它使人贪婪无度，有人说它让人丰衣足食，有人说它是一种改善自己和他人生活的工具。面对这纷繁的世界，该如何帮助自己的孩子树立一种正确的金钱观呢？     

校长情感投入DE管理效能

校长情感投入ＤＥ管理效能余建蒲有人形象地把学校比作校长的作品，有人说“有什么样的校长，就会有什么样的学校。”这都表明校长与学校的建设、发展的重要联系。一个好的校长要善于激发调动广大教职工的积极性，超越条件的限制，有所创造，有所作为，产生增值效应，使学...     

谈素质教育

有人说：“教育是把双刃剑。它可以是培养人才的摇篮，也可以是扼杀人才的屠宰场”。从应试教育到素质教育的转轨，正好使原先类似“屠宰场”的学校成了育人的“乐园”。     

大学文化：谁在建？谁在损？

大学文化是一部教科书；大学文化是课程；大学文化的前程取决于大学文化的主要建设者；大学文化的主要建设者是学校领导层；大学校长是那部教科书的第一执笔人。大学文化，有人在建设着，也有人在损毁着。     

扇子广告的思维

华山医院的纸面广告开始发放时,很少有人索要。医院负责人想出一条妙计:把纸面广告改制成精美的扇子广告。发放这种广告时,人们争相索要。